七年級語文期中考試題

1、七年級語文期中考試試題一、 積累與運用。（20分）1、 下面句子中有兩個錯別字，請修改后用正楷字將整個句子抄寫在橫線上。堅難的國運需要雄建的國民。 2、根據(jù)語境，給下面一段話中加點的字注音。黃河用甘甜的乳汁哺 （ ）育了華夏兒女，讓我們走進黃河，去撿拾那些積淀（ ）著文明印記的語言文化珍寶。3、下面句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）A慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。B面對公安機關(guān)的審問，這個犯罪分子剛毅不屈，拒不承認自己搶劫的罪行。C.探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。D龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在南湖水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕

2、。4、下面句子沒有語病的一項是  （ ）A.黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。B博物館展出了幾千年前剛出土的文物。C老師的話深深觸動了同學(xué)們的心，久久不能平靜。D記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。5、對下面句子排序正確的一項是（ ）清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。春雨如絲。A. B. C. D.6、名著閱讀。.童年講述的是 三歲到十歲這一時期的童年生活。他在眾人的幫助下逐漸成長為一個 的人。7、古詩文默寫。（1），山際見來煙， 。 （2）

3、，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（3） ，何人不起故園情。（4）馬上相逢無紙筆， 。（5）、 ，野渡無人舟自橫。（5）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的句子是 ， 。（6）假如生活欺騙了你， ，不要心急！二、 口語交際與綜合性學(xué)習。（10分）8、 請完成下面口語交際題。爸爸經(jīng)常教育小雅不要愛慕虛榮，不要和別人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶欤麕⊙湃ゲ宛^吃飯后，卻不打算將剩菜帶走，小雅發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是小雅，你將這樣委婉地勸說爸爸： 9、黃河，中華民族的母親河，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。請你根據(jù)本學(xué)期黃河，母親河綜合性學(xué)習的積累完成以下題目

4、。1這次綜合性學(xué)習活動開展前，老師讓你在黑板上寫一句簡潔、凝練的主題語，以營造活動氛圍。（2分）你書寫的主題語是： 2下面是已設(shè)計好的一種活動形式，現(xiàn)在請你再補充一種形式，以使本次綜合性學(xué)習活動更加完美。（2分）形式一：舉辦黃河圖片展 形式二： 形式三： 3.寫出有關(guān)黃河的俗語和古詩各一句。（2分） 俗語 古詩 4、材料探究題：請根據(jù)下面材料提煉出一個圍繞黃河的污染與治理的觀點。（2分材料一：兩千多年前，黃河只叫河，沒有黃字。詩經(jīng)中許多篇章都提到過。那時的黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶森林植被還比較多，水草豐茂，清澈秀麗。材料二：50年代蘭州市雁灘邊遍布紅柳、蘆葦，棲息斑頭雁、高原山鶉等

5、十幾種水鳥，如今這些鳥種已沒有了蹤跡。40年代初，黃河甘肅段生長著花斑裸鯉、鯽魚、赤眼鱒等40余種土著魚，如今魚類大大減少，有些已經(jīng)絕跡。就連蘭州人引以自豪的蘭州特產(chǎn)青白石白蘭瓜，近年來也因澆了受污染的黃河水而品質(zhì)下降。材料三：古人言黃河清，天下寧。黃河的治理，事關(guān)廣大人民的生計。觀點： 三、閱讀與欣賞一、 閱讀下面文言文，完成1014題。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不

6、使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？10解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）其文理皆有可觀者（ ） （2）賢于材人遠矣（ ）11下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（    ）  （2分）A通：仲永之通悟，受之天也    初極狹，才通人B識：未嘗識書具 

7、0;            默而識之C為：其詩以養(yǎng)父母、收族為意     孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶D之：不能稱前時之聞。              中間力拉崩到之聲12將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文： 13課文內(nèi)容理解填空。（2分）本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“       ”，最終"泯然眾人"的實例，說明      

8、。14學(xué)了本文后，你有什么啟示？ (二)、閱讀下面的選文，回答問題。(20分)                                 夢是夜的花朵（1）最近孩子睡覺特別早，而且總是說夢話，像是在和一個人聊天的樣子。（2）自從孩子的媽媽去世后，我明顯的感覺到她變

9、得不愿說話了，從前那個好動的女孩子一下子變得文文靜靜。我多么希望她還像以前那么淘氣啊，到處翻弄她收藏的“破爛”，自己玩“過家家”，把自己的屋子弄得像個豬窩?，F(xiàn)在，她的屋子干干凈凈的，卻少了一份孩子該有的活潑。（3）在妻子離去的日子里，我的心常常被思念撕咬著。但我盡力不讓女兒看到我的悲傷，總是趁洗臉的時候，把淚水偷偷地運送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我傷感，很少和我提起她的媽媽，甚至，連書桌上那張她媽媽的照片也被她放到了相框背面，正面依然是陽光燦爛的她自己，在花叢中翩然如一只欲飛的蝴蝶。（4）我給她租各種動畫片光碟，在電腦上下載游戲，想盡辦法讓她玩?？伤孟裢蝗粚@些都沒了興趣，每天回來就

10、埋頭寫作業(yè)，然后就嚷嚷著要睡覺。（5）對于女兒的這些變化，我有些不安，擔心長此以往孩子會生病。周末，我領(lǐng)她去吃肯德基，她一個勁的問我?guī)c了。我對她說，今天是周末，作業(yè)可以明天寫，今天多玩一會兒。她卻用不容商量的口氣對我說，八點半必須到家。到家后，她看了看表，連腳部沒洗就迫不及待地鉆進了被窩。我有些疑惑，女兒小小的心里似乎藏著什么秘密。（6）我想孩子的心理一定出了問題。我?guī)タ戳诵睦磲t(yī)生。醫(yī)生說這是典型的憂郁癥，是失去了最親近的人導(dǎo)致的。醫(yī)生建議我多陪陪孩子。那樣有利于她早日從傷心的泥沼中爬上岸來。（7）她生日那天，我領(lǐng)她去滑旱冰，難得看到她那樣高興?？粗畠合褚恢挥鹨頋u豐的雛燕，學(xué)著飛翔，我

11、的眼里蓄滿了淚。孩子，這才是你應(yīng)該過的生活。那些生活的苦難，不應(yīng)是你這樣一顆幼小的心靈該承受的?。。?）可是她并沒有忘記她的睡覺時間，滑了一會兒，她就問我?guī)c了。我故意騙她說剛剛七點。她玩得很開心，笑容燦爛，如圣誕的煙花。（9）回到家的時候，她看到鬧鐘顯示已經(jīng)十點多了，馬上問我是不是她的鬧鐘出了毛病。我點著她的小腦袋笑著說：“小傻瓜，爸爸騙你的。今天是你的生日，又是周末，就是想讓你多玩一會兒”沒想到還沒等我說完，她就“哇”的一聲大哭起來，令我手足無措。（10）“今天是我的生日，媽媽看不到我。會很傷心的”她傷心的哭著說，“在醫(yī)院最后一次看媽媽的時候，媽媽對我說，每天晚上九點都會到我夢里來看我，我

12、們還拉了鉤呢?！保?1）原來，這就是孩子的秘密?。?2）我眼前浮現(xiàn)出妻子臨終前那張蒼白虛弱的臉上盡力露出的微笑，看到她艱難的伸出她的小指，和女兒拉鉤，許下她們相約的諾言：每天晚上九點，在夢中，不見不散。（13）為了這個約定，女兒始終堅持晚上九點之前睡覺。（14）我為女兒鋪床的時候，一眼便看到了她的媽媽。原來，女兒把媽媽的照片放到了相框的背面，是為了能在睡覺的時候更近地看到她啊！夢真是一件神奇的寶貝！白天丟掉的，可以在夢里撿回來；現(xiàn)實中沒有的，可以用夢補上。（15）夜里，我躡手躡腳地去女兒的小屋，小心翼翼的給她蓋被子。我怕驚動她，她現(xiàn)在一定在和她媽媽玩耍，或者賴在媽媽的懷里纏著媽媽給她講故事。我

13、看著她甜甜的微笑著的臉，在那個夢里，慢慢綻放成花朵。1讀完全文，你是怎樣理解文題含義的？（2分） 15父親為了解開女兒的心結(jié)，傾盡了心力，想盡辦法讓她玩，領(lǐng)她吃肯德基、_ 、_ ；女兒為了信守約定，改變了自己：睡得早、_ 、_ 。（4分）4第（7）段劃線句“我的眼里蓄滿了淚”蘊含豐富情感，既有_ ，又有_ ，還有期望 。（2分）5這篇文章在寫作上較明顯的特點是多處使用伏筆和照應(yīng)，請找出一處不同方面的伏筆，并說說使用伏筆的作用。（2分） （三）、父親雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認為我這

14、只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習和收成原本沒有太大的聯(lián)系。可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了 , 咱們不能太偏心?！?就為這一句話, 我第一次被感動了 。在一個驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , 望著

15、顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個樣子來 , 無顏面對父親 。等翻過兩座山 , 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說 : “這是賣的 , 有你吃的?！?#160;  說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ 住校可不比在家里 , 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會給你送去的?！盉. 接著他自

16、個笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學(xué)讓爹光榮光榮?！?這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。到學(xué)校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 !三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是

17、冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當天來當天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費了。父親說 : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心

18、里對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 ?；疖嚿细赣H遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習慣 , 怪他過于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上

19、一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng) 。突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請您愛惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床。” “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水?！?#160;        &

20、#160;                         ?！?大家異口同聲地說。是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。19. “我”對父親看法的改變源于“ 我 ”的兩次感動。請結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動的具體內(nèi)容。 (2 分 )第一次感動是: 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅持讓“我”讀書。第二次感動是:  

21、;                                                  

22、;            20. 文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、B、C 三處中任選一處 , 簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(3 分 )答 :(      ) 處:                 &