五年級(jí)下冊(cè)心理健康學(xué)案-第二十六課科學(xué)用腦｜北師大版

1、本文格式為word版，下載可任意編輯五年級(jí)下冊(cè)心理健康學(xué)案-第二十六課科學(xué)用腦北師大版 科學(xué)用腦 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道大腦是人體的司令部， 學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)護(hù)大腦， 讓自己更聰慧， 改掉一些用腦的壞習(xí)慣。 2.培育同學(xué)科學(xué)用腦的習(xí)慣。 3.訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，勤于思索，充分挖掘大腦寶庫(kù)的潛力。 二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)護(hù)大腦，讓自己更聰慧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 改正自己用腦的壞習(xí)慣。 四、教學(xué)預(yù)備 課件 五、教學(xué)過(guò)程 （一）課前體驗(yàn) 1.課前一分鐘訓(xùn)練詞語(yǔ)接龍 ： 6 人一組，每組確定一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè) 詞語(yǔ)，如"夏天' ，其他成員接下去，前一個(gè)詞語(yǔ)的最終一個(gè)字是后一

2、個(gè)詞語(yǔ)的 首字。看看哪個(gè)小組的詞語(yǔ)接龍最長(zhǎng)。 2.請(qǐng)接龍最長(zhǎng)的小組說(shuō)說(shuō)勝利的秘訣。 （二）心情話(huà)吧 1.師：首先，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一個(gè)故事張平平的苦惱 。 播放錄音張平平的苦惱 2.張平平有什么苦惱？與小組同學(xué)爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 小組內(nèi)爭(zhēng)論，全班溝通。 3.小結(jié)：大腦是人體中最重要、最奇異的器官。只有科學(xué)用腦 ，主宰我們的思 想和行動(dòng)的"司令部'才能有效運(yùn)轉(zhuǎn)。 （三）心海導(dǎo)航 1.出示心海導(dǎo)航話(huà)題：科學(xué)用腦 誰(shuí)情愿來(lái)為我們讀一讀？指名讀。 2.師：用你自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你的理解。 同學(xué)溝通。 （四）活動(dòng)在線(xiàn) 活動(dòng)一：情境推斷 1.出示活動(dòng)內(nèi)容。 師： 下面這些行為中， 你認(rèn)為哪些

3、有利于大腦的健康， 哪些是不衛(wèi)生的用腦習(xí)慣？ 為什么？ 2.請(qǐng)孩子們思索推斷，說(shuō)說(shuō)自己的看法。 3.小結(jié)：留意勞逸結(jié)合，要保證充分的睡眠，樂(lè)觀參與體育熬煉和文娛活動(dòng)，還 應(yīng)當(dāng)留意合理養(yǎng)分，滿(mǎn)意腦的養(yǎng)分需要。 活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴 1.出示活動(dòng)內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴 2.同學(xué)填寫(xiě)我的用腦習(xí)慣，再小組內(nèi)溝通，看看大家有哪些相同的用腦習(xí)慣。 3.小組內(nèi)推舉同學(xué)全班溝通。 4.小結(jié)：不疲憊用腦、不怕用腦、不帶病用腦。 5.填寫(xiě)我的改進(jìn)方案，全班溝通。 （五）加油站 1.師：要想學(xué)習(xí)好，就要擅長(zhǎng)用腦，科學(xué)用腦是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要方面?？茖W(xué) 用腦要留意些什么呢？ 2.同學(xué)自由溝通。 3.師小結(jié)：出示留意點(diǎn):（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，保證。 （2）講究學(xué)習(xí)和記憶方 法，保持學(xué)習(xí)愛(ài)好。 （3）吃多種多樣的事物，保證足夠的養(yǎng)分供應(yīng)。 （4）常常參 加體育熬煉。 （5）保持樂(lè)觀的態(tài)度和樂(lè)觀的心情。 （六）親子共享 師：請(qǐng)教一下爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冇惺裁纯茖W(xué)用腦的習(xí)慣，和爸爸媽媽一起制定 一個(gè)科學(xué)用腦的方案，貼在自己