五只猴子蕩秋千教案

1、五只猴子蕩秋千教案 在幼兒園里，我們學(xué)習(xí)了這個手指游戲，因為這個小游 戲比較富有情趣性，所以孩子們都非常喜歡學(xué)。在學(xué)習(xí)的過 程中，幼兒的語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展，他們對手指游戲 都非常喜愛。活動中，幼兒的積極性都很高，幼兒在學(xué)習(xí)手 的變化的過程中，發(fā)展了他們手的協(xié)調(diào)性。讓我感到意外的 是他們學(xué)的很快，馬上就能跟著老師念。也都非常積極的參 加游戲。孩子回到家，請家長和孩子一起復(fù)習(xí)，謝謝您的配 合！ 五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚 來了，啊唔！啊唔！ 四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚 來了，啊唔！啊唔！三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷 魚來了，鱷魚來了，啊嗚！啊嗚！

2、兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷 魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚！啊嗚！ 一只猴子蕩 秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚！啊嗚! 沒有猴 子蕩秋千，鱷魚再也不來了。 五只小猴蕩秋千 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 啊嗚啊嗚一一 四只小猴蕩秋千 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 啊嗚啊嗚一一 三只小猴蕩秋千希望 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 啊嗚啊嗚一一 兩只小猴蕩秋千 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 啊嗚啊嗚一一 一只小猴蕩秋千 嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚來了鱷魚來了 啊嗚啊嗚一一 沒有小猴蕩秋千。 第一章課題一 秋千蕩啊蕩 教學(xué)目的： 1.1. 通過搭建，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。 2.2.

3、 通過組塊制作，培養(yǎng)探究問題的能力。 3.3. 通過觀察比較發(fā)現(xiàn)事物的區(qū)別。 4.4. 欣賞作品時產(chǎn)生的情緒和聯(lián)想。 5.5. 對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 6.6. 引導(dǎo)幼兒能按數(shù)取物。 教學(xué)材料準(zhǔn)備：萬能工匠中班課程材料包 教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 學(xué)會制作轉(zhuǎn)向，用四通制作出自由旋轉(zhuǎn)模型。 2.2. 探索用不同的方法制作旋轉(zhuǎn)模型。 3.3. 用旋轉(zhuǎn)的四通組塊制作微型秋千。 4.4. 讓孩子們通過模型的圖片來模仿制作，訓(xùn)練孩子們 的觀察力。 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入： 1.1. 兒歌猴子蕩秋千導(dǎo)入 2.2. 讓孩子們按數(shù)取物 3.3. 讓孩子們找出一個新的小伙伴，它的名字叫四通 二探索發(fā)

4、現(xiàn) 1.1. 讓孩子們自由連接所有的配件并展示他們的作品。 三創(chuàng)意搭建 1.1. 讓孩子們拼裝一個秋千，觀察孩子們是否能夠獨立 完成一個 秋千。 四創(chuàng)意建構(gòu) 1.1. 鼓勵孩子們創(chuàng)作一個自己心目中的小秋千。 2.2. 讓孩子們嘗試做一個兩人或兩人以上的秋千。 五游戲展示 讓孩子們說說他們的秋千或他們自己和秋千的經(jīng)歷或 故事， 如：和爸爸媽媽一起玩秋千的感覺，自己一個人玩秋 千的感覺，讓他們回家告 訴家長，陪伴才是最好的禮物。 六整理反饋： 1.1. 讓孩子把自己做的作品帶回家，與家人分享曾經(jīng)一 起玩秋千 的經(jīng)歷。 2.2. 或告訴孩子們要拆除自己做的小物件并把他們放 回收納盒。 附：手指游戲五

5、只猴子蕩秋千 “五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷 魚來了，唔唔唔，??？ 一只猴子跑掉了；四只猴子蕩秋千， 嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，唔唔唔，啊 ? ? 一只 猴子跑掉了；三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了， 鱷魚來了，唔唔唔，??？? ? 一只猴子跑掉了；兩只猴子蕩秋千， 嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，唔唔唔，啊 ? 一只 猴子跑掉了； 一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了 鱷魚來了，唔唔唔，?。? ?猴子都跑掉了！鱷魚笑了，哈哈哈 哈哈！” 萬能工匠兒童創(chuàng)造力課程學(xué)習(xí)記載冊 小朋友姓名： 授課時間： 班級： 成都市武侯區(qū)金童幼稚園 分享閱讀蕩秋千 第一階段

6、教學(xué) 教師：袁金梅 20122012 年 1111 月活動目標(biāo)： 1.1. 能關(guān)注畫面人物的表情和動作，發(fā)展細(xì)節(jié)觀察能 力。 2.2. 能大膽地表達(dá)表現(xiàn)，感受閱讀所帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備：大書 活動過程： 一、 導(dǎo)入部分 今天嚴(yán)老師帶來了一本好看的書，小朋友們想看嗎？ 想看。 請小朋友跟老師一起來閱讀這本書，好嗎？“好?！?二、 圖畫閱讀 我們先來看大書的第一頁：在圖畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么， 看到了什么呢？ 樹上有幾只猴子？我們一起來數(shù)一數(shù) 它們在干什么？它們的表情是什么樣子的？ 鱷魚想要做什么呢？ 第二頁：現(xiàn)在樹上還剩下幾只猴子呢？我們一起來數(shù) 數(shù)吧。接下來會發(fā)生什么事呢？ 第三頁：鱷魚現(xiàn)在又想干什么呢？猴子的動作和表情 是怎樣的？ 第四頁：現(xiàn)在樹上還剩下幾只猴子呢？我們一起來數(shù) 數(shù)?，F(xiàn)在猴子的動作有什么變化？ 鱷魚又在干什么呢？ 第五頁：鱷魚這次又到了什么地方？猴子的動作和表 情怎么樣？ 第六頁：現(xiàn)在樹上還剩下幾只猴子呢？這只猴子在想 什么呢？鱷魚在想什么呢？ 你看到它頭上的小火苗了嗎? 這是怎么回事呢？ 第七頁：現(xiàn)在鱷魚的動作是怎么樣的，為什么要做這 樣的動作呢？ 我們一起來學(xué)學(xué)它的動作吧！這只猴子會被鱷魚吃掉 嗎？ 第八頁：鱷魚現(xiàn)在怎么樣了？請你來說說這是一只什 么樣的鱷魚呢？ 最后再回到封