人造地球衛(wèi)星成滬高考物理新增考點(diǎn)

1、人造地球衛(wèi)星成 2019 年滬高考物理新增考點(diǎn)一、物理考綱略有變化變化之 1：考試目標(biāo)有微調(diào)新考綱將原來具體的能力目標(biāo)考查“ 5. 科學(xué)探究能力”刪去，簡并為“ 1. 基礎(chǔ)知識與基本技能”、“ 2. 物理思維能力”、“3. 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、?4. 綜合應(yīng)用能力”。但仍把“能發(fā)現(xiàn)問題，對存在的問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究”納入“綜合應(yīng)用能力”考查范圍。真正刪去的是“能對給出的現(xiàn)象和問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的或理論的探究”。因?yàn)檫@層考查要求已經(jīng)反映在物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合應(yīng)用能力中了。變化之2：考試細(xì)節(jié)增加首先，增加了“物理學(xué)科各部分考試行為目標(biāo)在試卷中所占的分值的比例”。即：物理學(xué)科高考試卷中各部分行為目標(biāo)所占分

2、值的比例，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對高中學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)要求制定?；A(chǔ)知識與基本技能約占25%；物理思維能力約占 35%；物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰s占20%；綜合應(yīng)用能力約占20%。初步量化了四種能力考查目標(biāo)，從中可以反映出中檔思維能力問題占比大，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其次，試卷的格局有變化，考點(diǎn)有增加。增加了課程標(biāo)準(zhǔn)中拓展n部分的動量、動量守恒定律；用 dis驗(yàn)證動量守恒定律（學(xué)生實(shí)驗(yàn) ）B ； 人造地球衛(wèi)星C。 并以填空題型選做的方式出現(xiàn)，供考生先做，需要投入適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力認(rèn)真復(fù)習(xí)。二、如何復(fù)習(xí)新增考點(diǎn)1、一視同仁新增考點(diǎn)與“人造地球衛(wèi)星”知識點(diǎn)相比，動量、動量守恒定律確實(shí)是教學(xué)的難點(diǎn)，這方面試題歷來使考生感到頭

3、痛的。所以，部分考生就干脆放棄動量的復(fù)習(xí)，一味地盡做些與人造地球衛(wèi)星相關(guān)的問題。 這種彼此厚薄、 抑揚(yáng)不均的復(fù)習(xí)是不妥的。高考中逐漸增加選修知識的內(nèi)容，目的是提高廣大高中生綜合知識素質(zhì)。如果我們總是以考什么教什么做什么，或者棄難求易的功利心態(tài)來權(quán)衡復(fù)習(xí)，最終導(dǎo)致應(yīng)該理解的知識體系暫缺不全，認(rèn)識問題膚淺不深入，分析問題思維單一不活躍。更可怕的是缺乏知難而上攻堅(jiān)的精神。其實(shí)，就考綱規(guī)定的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平，“動量、動量守恒定律”考查屬“ B”級，只是“理解”（對知識有進(jìn)一步的認(rèn)識）。而“人造地球衛(wèi)星”考查屬“C'級，要求“掌握”（對知識有較深入的認(rèn)識 ） 。其次，這兩個知識點(diǎn)都有廣泛的實(shí)際應(yīng)用

4、，特別是尖端高科技領(lǐng)域。譬如，探究放射性元素衰變、核反應(yīng)中生成新核，它們之間發(fā)生的相互作用要應(yīng)用到動量知識。模擬太陽核聚變的強(qiáng)子相互撞擊、嫦娥探測器的點(diǎn)火變軌等都涉及到動量、動量守恒定律的知識。至于“人造地球衛(wèi)星”應(yīng)用萬有引力定律，開普勒三定律等，聯(lián)系人類對太空的探究。再者，這兩考點(diǎn)首次在高考試題中出現(xiàn)，而且是以填空題型出現(xiàn)。所以，題目文字描述不會很長，理解題意不會有很大的困難。兩者會以均等的能力要求設(shè)計(jì)試題的，我們沒有必要患得患失怕這怕那，應(yīng)該一視同仁復(fù)習(xí)好這兩新增考點(diǎn)，不必“避重就輕”。2、重視基礎(chǔ)控制難度面對新增的兩個考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)本著重視基礎(chǔ)，理解基本概念和規(guī)律。注意聯(lián)系，與相關(guān)考點(diǎn)知識

5、有機(jī)融合。了解應(yīng)用，解決些簡單的實(shí)際問題。嚴(yán)格把握與控制復(fù)習(xí)的難度，把基礎(chǔ)問題弄清楚，中檔問題搞明白，沒有必要解答那些難題。對于動量、動量守恒定律的復(fù)習(xí)，主要知道什么是動量，它的矢量性。辨析一直線上的撞擊反彈物體的動量變化；平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動中物體的動量變化及其動量變化的快慢。能將接觸過的 F-t 圖， 由過去的牛頓定律和運(yùn)動學(xué)公式分析，變?yōu)橹苯佑脛恿慷ɡ硭伎?。正確書寫動量守恒定律，理解其適用條件，解決一直線上相互作用物體系統(tǒng)的動量守恒定律問題。當(dāng)然，還可適當(dāng)聯(lián)系動能、動能定理、機(jī)械能守恒定律，研究簡單的綜合問題。對于人造地球衛(wèi)星的復(fù)習(xí)。關(guān)鍵要了解萬有引力定律、開普勒定律一般能解決的問題。譬如：人造衛(wèi)星的軌道半徑、線速度、角速度、周期、向心加速度；靈活應(yīng)用黃金代換式；能區(qū)分人造地球衛(wèi)星與地球赤道上物體的運(yùn)動不同；區(qū)分人造近地衛(wèi)星、人造地球衛(wèi)星、人造地球同步衛(wèi)星；