神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定4篇

1、神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定4 篇親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定4 篇， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定1不知現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是什么樣的心情，自己到底學(xué)會(huì)了多少?自己到底懂得了多少?有時(shí)候感覺自己做的似乎很好，可有的時(shí)候又感覺自己學(xué)的還微乎甚微，這種心情持續(xù)了一周左右，終于有一天總在老師得的勸解下，有些明白了。神經(jīng)內(nèi)科的患者大多都是腦梗塞，這樣的患者多數(shù)出現(xiàn)身體一側(cè)癱瘓、頭痛、噴射性嘔吐，作為一名護(hù)士我們不但要幫助解決肢

2、體帶來(lái)的痛苦外，還要給予足夠的心理安慰，心理護(hù)理在這里體現(xiàn)巨大的作用。我也喜歡代教老師，她總能幫助我在技術(shù)上不斷進(jìn)步，在這里，我第一次下了一個(gè)胃管。其實(shí)多數(shù)患者是不配合的，良好的溝通、有效的開導(dǎo)至關(guān)重要，在這里我學(xué)會(huì)了很多東西。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定2珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了, 現(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失, 從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方, 使自己回顧走過的路, 也更是為了看清將來(lái)要走的路。雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好, 但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí), 本來(lái)想解放一下自己的, 但是很快我就明白了, 衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的。 看到周圍的同學(xué)

3、們拼命的學(xué)習(xí), 開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的, 而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。 這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的, 要學(xué)會(huì)“方法”, 做事情的方法。古人云: “授之以魚不如授之以漁”我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì) “漁”, 做什么都勤于思考, 遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí), 以” 獨(dú)立思考”作為自己的座右銘, 時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里, 我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo), 使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系, 互幫互助, 克服難關(guān)。學(xué)習(xí)護(hù)

4、理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué), 也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì), 鍛煉了自己的交際能力, 學(xué)到別人的長(zhǎng)處, 認(rèn)清自己的短處。所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些, 但樂此不彼。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用

5、甚至多用。急功近利, 喜歡一口氣學(xué)許多東西, 但是貪多嚼不爛, 即使最后都能學(xué)會(huì) , 也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想, 這樣其實(shí)并不好, 正所謂 , 貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問, 不求博但求精 , 相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后, 我常常警戒自己, 步入社會(huì)后也不能一心兩用。通過四年衛(wèi)校生活, 學(xué)到了很多知識(shí), 更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了許多, 性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師, 建立起友誼, 并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì), 認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段, 是閃閃發(fā)光的一

6、小段, 它包含了汗水和收獲, 為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定3在神經(jīng)內(nèi)科呆了一個(gè)月，見到了很多病，除了常見的腦梗塞，腦出血以外，還見到了多系統(tǒng)萎縮，多發(fā)性硬化，脊髓亞急性聯(lián)合變性。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)- 站不起來(lái)了，站不穩(wěn)了歪歪斜斜好像回到了嬰兒時(shí)代?？吹剿麄兓蚴擒洶c或是硬癱的樣子，才明白我們能夠正常的走路運(yùn)動(dòng)說話是多么的幸福。 “執(zhí)子之手，與子偕老”這句話在神經(jīng)內(nèi)更體現(xiàn)的多一些。腦病的易發(fā)人群通常是中老年人，一方得病之后，能夠盡心盡力照顧他（ 她 ） 只有伴侶，急性期是著急擔(dān)心，恢復(fù)期是攙扶老伴練習(xí)走路，訓(xùn)練語(yǔ)言，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在搭載大難面前或許只有另一半和你

7、一起承擔(dān)。話又說回來(lái)，未病先防是最主要的，得從現(xiàn)在注意，高度警惕腦血管病的高危因素- 高血壓，高血脂?？刂骑嬀疲３执蟊阃〞?，節(jié)制情緒，降壓藥降脂藥按時(shí)服用。不要等到發(fā)病了才后悔。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定4本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓5病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作

8、規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合， 并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)， 護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”, 想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)來(lái)自程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（ 記上具操作） ，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)， 本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)過神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)