古詩結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)

1、希望能幫助到您古詩結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)本文是關(guān)于古詩結(jié)構(gòu)章法鑒賞指導(dǎo)，感謝您的閱讀！【知識梳理】葉圣陶先生說：“作者思有路，遵路識斯真?！弊髡邽槲?，其思 維的展開是有軌跡可循的，讀者讀文須循著思路，才能更好地理解文 章的真意。解讀古典詩歌結(jié)構(gòu)章法，就是尋找和把握作者思路的過程。特定的體裁決定著詩歌的章法結(jié)構(gòu)的模式。 要熟練快捷地解讀古 詩的章法結(jié)構(gòu)，首先要了解和掌握古典詩歌體裁的基本常識， 中國古 代詩歌按音律特點可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩包括古詩（唐 以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。止匕外，“歌” “歌行” “弓I” “曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬于古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自 由。近體

2、詩是指唐代形成的一種格律體詩， 又稱“今體詩”，分為“絕 句”和“律詩”兩種。其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。“絕句”每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。“律詩”每 首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律；超過八句的稱為排律（或 長律）。律詩格律極嚴(yán)，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定 位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調(diào)固定），聯(lián)有 定對（律詩中間兩聯(lián)必須對仗）。近體詩中的律詩、絕句的四聯(lián)、四句的安排，通常有一定法則。 前人多用“起、承、轉(zhuǎn)、合”來概括這種法則。起，即開端，是詩篇 的開頭，一般是點明題旨，統(tǒng)領(lǐng)前詩，奠定基調(diào)；或托物起興，烘托 鋪墊，渲染映襯；或狀

3、物敘事，寫景鋪陳，提供背景。承，即承起, 是承接上文，要扣合首聯(lián)（句），連貫自然。轉(zhuǎn)，即轉(zhuǎn)折，是思路轉(zhuǎn) 換、發(fā)展、深化的關(guān)鍵所在，是體現(xiàn)詩歌主旨的重要線索。轉(zhuǎn)的形式 多樣，或由實轉(zhuǎn)虛，或有正到反，或此及彼，或自外而內(nèi)，由淺入深， 由具體到抽象等。合，即收束，是全詩的結(jié)尾，是作者情感和詩歌主 旨的聚焦，或婉曲蘊藉；或直述心境；或呼應(yīng)開頭，首尾圓合；或揭 示中心，升華主旨。詞，又叫長短句、詩余等。詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長調(diào)（91字以上）。其篇章結(jié)構(gòu)由詞牌、 標(biāo)題、正文組成。詞牌是規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、分段、平仄、 押韻等格式要求。標(biāo)題是對詞的內(nèi)容的概括。詞

4、的結(jié)構(gòu)多數(shù)是分段的， 上下闋之間有過片，起承上啟下的過渡作用，是全詞關(guān)鍵所在。曲，是配樂歌唱的詩，分散曲、劇曲兩類。散曲又分小令、套數(shù) 兩種。曲在體制上有曲牌、宮調(diào)、押韻的約束。其次，解讀古詩結(jié)構(gòu)章法，要了解結(jié)構(gòu)分析的常見切入點。分析 古的結(jié)構(gòu)章法，通?？蓮那榫瓣P(guān)系、標(biāo)題與正文、起首與收尾、詩眼 與全篇、層次架構(gòu)、過渡銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、線索、轉(zhuǎn)折、繁 簡、疏密、正側(cè)、正反、抑揚、賓主、開合、張弛、虛實等角度入手。結(jié)構(gòu)是服務(wù)于內(nèi)容的。從作者來說，結(jié)構(gòu)的變化一定是為表情達 意服務(wù)的；從讀者來說，研究一首詞的結(jié)構(gòu)變化，可以更好地探索作 品的內(nèi)容和作者的匠心，因此解讀詩歌的結(jié)構(gòu)章法，還要注意結(jié)構(gòu)

5、的 常規(guī)與變格。以下選擇部分常見的結(jié)構(gòu)分析切入點試予以圖表解說【典例分析】例1:閱讀下面的詩，按要求作答。（天津卷）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲 吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧西北?；琶γ坝昙倍上?，雨勢驟晴 山又綠。據(jù)文淵閣四庫全書問題：有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？ （ 3分）【考點解析】這道題考查學(xué)生對律詩首聯(lián)在全詩篇章結(jié)構(gòu)中的表 達作用的理解，設(shè)題別致，允許考生根據(jù)自己的閱讀、鑒賞的認(rèn)知進 行不同方向的解答，體現(xiàn)了對讀者個性的尊重。【錯解舉例】不好。詩歌要求開篇直接點題，五、六句寫牧童牧 牛的場景，放在首聯(lián)位置

6、，與詩題“驟雨”毫不相干，明顯離題了?！惧e解分析】該答案雖然能從詩歌標(biāo)題與篇首關(guān)系來分析，但觀 點顯得片面，開篇直接點題只是詩歌開頭技巧之一種，并非絕對，不 可以偏蓋全。除了從標(biāo)題與篇首的關(guān)系角度來分析之外， 還應(yīng)該關(guān)注 篇首與下文的照應(yīng)關(guān)系。這一點，該答案顯然是忽視了?！緟⒖即鸢浮坎缓谩ｉ_篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟 然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五、六 句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了詩的藝術(shù)效果。好。先 寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場面，給讀者提供了 一個閱讀視角，增強了身臨其境的藝術(shù)效果。而按照現(xiàn)在的順序，在 表達上略顯突兀。例2:

7、閱讀下面的詩，按要求作答。（江蘇卷）春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游 南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。問題：說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）【考點解析】這道題考查學(xué)生對詩歌文本思路脈絡(luò)的理解，這需 要從詩歌篇章的整體感知入手，梳理各聯(lián)內(nèi)容，看清其前后聯(lián)系?！惧e解舉例】全詩圍繞“憶”字展開，表現(xiàn)了李白飄逸的才情、 清新俊逸的詩風(fēng)，抒發(fā)了對李白的思念，表達了渴望與李白再會的愿 望?！惧e解分析】該答案雖然能根據(jù)詩題

8、來梳理、概括詩歌的內(nèi)容要 點，但未能解析其思路的銜接轉(zhuǎn)換。分析詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)，應(yīng)在把握 詩意要點的基礎(chǔ)上指出其起、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮苛⒆阌谠姟涯罾畎祝簭馁澝览畎椎脑姼栝_始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后渴望相見、切磋詩藝作結(jié)例3:閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（湖北卷）登城望湖樓晚景劉敞蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹，雨過潮平江海碧，一片江南水墨圖。電光時掣紫金蛇。問題：兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面， 請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）【考點解析】這道題考查學(xué)生對絕句的“轉(zhuǎn)”句在詩篇結(jié)構(gòu)中的 作用的理解，這需要從絕句的起、

9、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系來分析。【錯解舉例】劉詩第三句描寫美麗山色，為下文作鋪墊；蘇詩第 三句雨過潮平時的江海美景，給人以靜態(tài)美，與首句形成鮮明對比?！惧e解分析】該答案對“轉(zhuǎn)”句在詩篇結(jié)構(gòu)中的作用的分析不夠 具體全面，有的語言失之籠統(tǒng)，如“為下文作鋪墊”。分析“轉(zhuǎn)”句 作用，應(yīng)該從它與前兩句、與尾句的銜接與照應(yīng)的關(guān)系來分析。【參考答案】劉詩第三句承接前兩句，并與濠濠細雨疊加，以形 成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨 過潮平”，為尾句描寫雷電蓄勢?！灸M訓(xùn)練】L閱讀下面一首唐詩，回答問題送遠【唐】杜甫帶甲滿天地，胡為君遠行！親朋盡一哭，鞍馬去孤城。草木歲月晚，關(guān)河霜雪清。別離

10、已昨日，因見古人情。問題：前人極贊此詩開頭是“何等起手”，或用“感慨悲歌”四 字贊譽前四句。請分析本詩首聯(lián)與頷聯(lián)在結(jié)構(gòu)中的作用。答：2.閱讀下面一首唐詩，回答問題。涼州詞三首（其三）【唐】張籍鳳林關(guān)里水東流，白草黃榆六十秋。邊將皆承主恩澤，無人解道 取涼州。注解：鳳林關(guān)：在今甘肅臨夏市西北。安史之亂前，唐朝同吐蕃 的交界處在鳳林關(guān)以西，后失守淪陷于吐蕃異族。問題：請簡要分析三、四句在詩歌結(jié)構(gòu)中的作用。答：【參考答案】1 .首聯(lián)上句描繪了一幅遍地皆兵的戰(zhàn)亂景象， 下句用自我設(shè)問句 式（為什么在兵亂連天這樣的時刻“遠行”？）扣題，引起讀者的閱 讀興趣，并領(lǐng)起下文告別孤城、親人送行的悲痛景象。頷聯(lián)寫啟程時 情景：親友同聲一哭，是因為不知此后能否重逢；而詩人默默獨自登 上鞍馬遠去。頷聯(lián)扣住詩題中的“送”字，為尾聯(lián)的抒情作鋪墊。前 四句是從道中追寫起身時之情事，渲染了傷感悲涼的氣氛。2 .第三句在詩歌的結(jié)構(gòu)是起“轉(zhuǎn)”的作用。“邊將皆懲主恩澤”， 說明了邊將肩負(fù)著朝廷的重命、享受著國家的俸祿