【最新】九年級語文上冊 專項復習文言文基礎訓練課件 新人教版-新人教版初中九年級上冊語文課件

1、專項復習(六)文言文基礎訓練一、解釋下面加點的詞。1屯大澤鄉(xiāng)()2會天大雨( )3度已失期()4等死()5吳廣素愛人()6比至陳()7藉第令毋斬()8以大易小()9寡人諭矣()停駐適逢，恰巧遇到估計同樣平時，向來等到即使，假若交換明白，懂得10謂先主曰()11枉駕顧之()12不辱使命()13以彰其咎()14請廣于君()15此殆天所以資將軍()16楚人憐之()17卒中往往語()18以頭搶地()19長跪而謝之()對說拜訪辱沒，辜負表明，顯揚擴充大概愛戴到處撞道歉20抑亦人謀()21利盡南海()22開張圣聽()23引喻失義()24嘆息痛恨()25遂用猖獗()()26先帝不以臣卑鄙( )27念鬼()2

2、8忿恚尉()29皆刑其長吏() 懲罰而且物資擴大恰當痛心遺憾因此失敗身份低微，見識短淺考慮、思索惱怒30休祲降于天(吉祥)()31秦王色撓()32時人莫之許()33猥自枉屈()34斟酌損益()()35以彰其咎()不祥屈服承認，同意降低身份除去興辦，增加表明，顯揚二、找出下面句子中的通假字并解釋其意思。1適戍漁陽( )2為天下唱()3固以怪之矣()4被堅執(zhí)銳()5故不錯意也()6自董卓已來()7倉鷹擊于殿上()8欲信大義于天下()“適”通“謫”，降職或流放“唱”通“倡”，首發(fā)“以”通“已”，已經(jīng)“被”通“披”，穿著“錯”通“措”“已”通“以”“倉”通“蒼”“信”通“伸”，伸張三、解釋下列加點的活

3、用詞。1與亮情好日密()2尉果笞廣( )3天下縞素()4置人所罾魚腹中()5簞食壺漿()6親賢臣()7此皆良實( )8優(yōu)劣得所( )名詞作狀語，一天天名詞作動詞，用鞭、杖或竹板打名詞作動詞，穿喪服名詞作動詞，用網(wǎng)捕名詞作動詞，用簞盛形容詞作動詞，親近形容詞作動詞，善良誠實的人形容詞作名詞，能力強的和能力弱的人四、解釋下列一詞多義詞。1之輟耕之壟上()悵恨久之( )鴻鵠之志()2然吳廣以為然()然足下卜之鬼乎( )秦王怫然怒()3間謂為信然()中間力拉崩倒之聲()間令吳廣之次所旁叢祠中()去，往助詞，湊足音節(jié)，無義的是的，對的然而這樣私自，偷著的樣子夾雜4次皆次當行()之次所旁叢祠中()5茍茍全

4、性命于亂世()茍富貴()6數(shù)扶蘇以數(shù)諫故()卒數(shù)萬人()編次駐扎茍且如果多次，屢次幾7若若為傭耕()非若是也()若跨有荊益()8誠今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇()此誠不可與爭鋒()9信謂為信然()欲信大義于天下()信義著于四海()你像如果如果確實，實在確實通“伸”，伸張誠信五、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。 2此誠危急存亡之秋也。 3未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。常常拿自己與管仲、樂毅相比，當時的人不承認這點。這確實是到了危急存亡的關鍵時刻了。沒有不對桓靈兩帝的做法感到嘆息和痛心遺憾的。4王侯將相寧有種乎！ 5安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 6會天大雨，道不通，

5、度已失期。 王侯將相難道有天生的貴種嗎？安陵憑五十里土地幸存著，只因為有先生你啊。正遇到下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了到達漁陽的期限。7今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇、將軍項燕的隊伍，向全國發(fā)出號召，應該有很多響應的人。8卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。士兵一整夜又驚又怕，第二天，大家到處議論這件事，都指指點點的，互相示意地看著陳勝。9誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。陛下實在應該廣開言路聽取群臣的意見，以發(fā)揚先帝遺留下來的美德，振奮志士的氣節(jié)，不應當隨便輕視自己，說話不恰當，以致堵

6、塞了臣子向陛下直諫的道路哇！10親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。11臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢天下興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢國家衰敗的原因。我本來是一個普通老百姓，親身在南陽耕種，本只想在亂世中保全性命，并不謀求在諸侯那里揚名顯達。12后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 13宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。后來遇到兵敗，就在軍事失敗的時候接受了任命，并在緊迫的關頭接受了出使東吳的使命，從那時以來，已經(jīng)二十一年了。皇宮和朝廷是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因為在宮中或府中而不同。14先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。 15受命以來，