會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)十二五規(guī)劃

1、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)十二五規(guī)劃一、深化“多崗學(xué)習(xí)，能力遞進(jìn)，一崗提升，雙證融通”的人才 培養(yǎng)模式改革以服務(wù)內(nèi)蒙古冶金、能源和裝備制造業(yè)發(fā)展需求，促進(jìn)工業(yè)企業(yè) 財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)信息化發(fā)展為根本目標(biāo)，在學(xué)院“校廠合一，產(chǎn)教一體” 的職業(yè)能力培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，探索 “多崗學(xué)習(xí)，能力遞進(jìn)，一崗提升，雙證融通 ”的人才培養(yǎng)模式。二、按照“多崗學(xué)習(xí)、雙證融通”思路構(gòu)建基于會(huì)計(jì)工作過(guò)程的會(huì)計(jì) 與統(tǒng)計(jì)核算崗位業(yè)務(wù)課程體系。以真實(shí)工作過(guò)程和工作情境形成學(xué)習(xí)情境， 在學(xué)習(xí)情境中培養(yǎng)崗 位能力，并依此制定人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和就業(yè)適 應(yīng)性。在會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)課程的教學(xué)中，按照出納

2、崗位、會(huì)計(jì)核 算崗位、企業(yè)納稅申報(bào)崗位、企業(yè)與銀行業(yè)務(wù)往來(lái)崗位、財(cái)務(wù)管理和 統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理和分析等崗位重構(gòu)課程體系，把財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì) 和一般經(jīng)濟(jì)管理工作分解為一個(gè)個(gè)工作崗位， 從具體工作崗位情境導(dǎo) 入學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)情境中體現(xiàn)各個(gè)崗位工作，訓(xùn)練崗位技能。根據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)職業(yè)資格、統(tǒng)計(jì)員資格、經(jīng)濟(jì)師資格等 考試大綱的考核要求設(shè)計(jì)有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容， 實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格考證內(nèi)容 與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，構(gòu)建會(huì)計(jì)基本技能、經(jīng)濟(jì)管理基本技 能、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)崗位單項(xiàng)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練體系，通過(guò)會(huì)計(jì)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開(kāi)展珠算、點(diǎn)鈔、收銀、財(cái)務(wù)小鍵盤(pán)錄入、數(shù)碼字書(shū)等會(huì)計(jì)基本技能鑒定，通

3、過(guò)參加全國(guó)會(huì)計(jì)資格考試和經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師考 試，將專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程與會(huì)計(jì)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高職課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融 通。優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材的建設(shè)規(guī)劃為適應(yīng)課程改革的需要，反映新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、新公司法和統(tǒng)計(jì)法等 相關(guān)法規(guī)的最新內(nèi)容，在未來(lái)五年內(nèi)，將有計(jì)劃有目標(biāo)地組織理論教 學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的骨干教師，根據(jù)“以工作情境引出學(xué)習(xí)情境”課程體 系的要求、專業(yè)理論的新發(fā)展、專業(yè)實(shí)務(wù)的新要求、經(jīng)濟(jì)法規(guī)的新變 化，以及高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫(xiě)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算系列理論教材 和實(shí)踐教材，形成具有專業(yè)改革特色、優(yōu)化配套的教材體系。在優(yōu)質(zhì)核心課程中，至少將建設(shè)3門(mén)自治區(qū)級(jí)

4、精品課程，努力完 成1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程。配套編寫(xiě)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì) 計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù) 3 類(lèi)教材，將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社 會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)、審計(jì)學(xué)、稅法建設(shè)為精品教材。深入 開(kāi)展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的改革，建立基于 工作過(guò)程教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。三、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì) 核算專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)（1）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)本專業(yè)計(jì)劃培養(yǎng)1名校內(nèi)專業(yè)帶頭人，1名校外專業(yè)建設(shè)人。他們主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)；主持完成3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。專業(yè)帶頭人的主要培養(yǎng)措施有： 要求每年主持開(kāi)發(fā)任務(wù)導(dǎo)向課程 1門(mén)； 每年到

5、企業(yè)調(diào)研不少于 2個(gè)月； 每年參與國(guó)內(nèi)或國(guó)際研論會(huì) 2次；. 建立青年教師導(dǎo)師制度，每名專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)兩名教師的專業(yè) 指導(dǎo)工作。(2) 雙師型骨干教師的培養(yǎng)在現(xiàn)有教師中，按照優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)要求，選擇有潛力的5名專業(yè)教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)骨干教師培養(yǎng)措施一覽表序號(hào)負(fù)責(zé)課程培養(yǎng)措施1會(huì)計(jì)學(xué)企業(yè)頂崗實(shí)踐每年不少于兩個(gè)月、每年參加國(guó)內(nèi)高職教育或財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)研討會(huì)不少于一次、 到國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院?？疾煲淮?、參與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。2財(cái)務(wù)管理企業(yè)頂崗實(shí)踐每年不少于兩個(gè)月、每年參加國(guó)內(nèi)高職教育或財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)研討會(huì)不少于一次、 到國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校考察一次、參與財(cái)務(wù)管理課程的

6、開(kāi)發(fā)和建設(shè)。3統(tǒng)計(jì)學(xué)企業(yè)頂崗實(shí)踐每年不少于兩個(gè)月、每年參加國(guó)內(nèi)高職教育或財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)研討會(huì)不少于一次、到國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類(lèi)咼職院?？疾熘辽僖淮?、參與統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。四、建設(shè)多功能示范性實(shí)訓(xùn)基地 1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱建設(shè)性質(zhì)面積（M）容納人數(shù)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算綜合實(shí)訓(xùn)室新建10050ERP言息中心已建10050會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心新建10050專業(yè)素養(yǎng)教育基地（文化展館）新建5050（1）新建會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算綜合實(shí)訓(xùn)室為培養(yǎng)企業(yè)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理技能及綜合素養(yǎng)的教學(xué)需 要，建設(shè)會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算綜合實(shí)訓(xùn)室。購(gòu)置相關(guān)軟硬件設(shè)備，制定財(cái) 務(wù)部門(mén)各崗位責(zé)任制度，模

7、擬企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的其它部門(mén)， 實(shí)現(xiàn) 資金預(yù)算、資金使用、物流、信息、人員管理的統(tǒng)一。以真實(shí)企業(yè)案 例和數(shù)據(jù)為背景，仿真模擬冶金、能源和裝備制造業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、 事業(yè)單位的綜合核算業(yè)務(wù)、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)報(bào)表等，以崗 位協(xié)作為基本訓(xùn)練模式，滿足“會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”、“成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)”、“社會(huì) 經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)”、“專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)”等課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，全面 提升學(xué)生會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)職業(yè)判斷能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（2）新建ERP言息中心按照學(xué)生會(huì)計(jì)管理能力訓(xùn)練的要求， 新建ER段訓(xùn)中心。ER（企 業(yè)資源計(jì)劃）是涵蓋會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、工商管理、市場(chǎng) 營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)中心的建立不僅可以為會(huì) 計(jì)專業(yè)學(xué)生提供集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、物流、企業(yè)管理一體化的實(shí)踐訓(xùn)練，還 可同時(shí)滿足學(xué)校其他相關(guān)專業(yè)及企業(yè)管理人員的實(shí)訓(xùn)需求。（3）新建會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心主要面向?qū)W生和行業(yè)新入職人員提供崗前培訓(xùn)，開(kāi)展珠算技能培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操業(yè)務(wù)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)軟 件操作培訓(xùn)和其他培訓(xùn)。面向會(huì)計(jì)從業(yè)人員開(kāi)展從業(yè)資格培訓(xùn)考前培