小學一年級教案示例【三篇】(音樂、體育、美術)

1、小學一年級教案示例【三篇】（音樂、體育、美術）8/ 8（*）有趣的聲音世界教學設計第一課時教學內(nèi)容：1. 尋找生活中的聲音。2. 歌曲大雨和小雨 。3. 聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學目標：1. 能尋找并模仿生活中的聲音。2. 能創(chuàng)造幾種聲音。3. 學唱歌曲大雨和小雨 。教學過程：（一）尋找生活中的聲音。1. 教師用猜謎語的方式， 啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見 面。謎底：耳朵） 。2. 啟發(fā)學生注意“觀察”“傾聽”生活中的各種聲音， 并模仿這些聲音。3. 教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類， 再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學

2、生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？4. 想一想，說說生活中還有哪些聲音。（二）歌曲大雨和小雨1. 雨是一種自然現(xiàn)象。 有大雨和小雨。 下面我學唱一首關于雨的歌曲大雨和小雨 。2. 有教師范唱或聽錄音。3. 跟著教師學唱大雨和小雨 。4. 討論大雨和小雨的聲音有什么特點？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1. 我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。 我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2. 能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3. 用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。總結：反思： 學生對聲音的大小了進一步的了解， 對聲音的特點有了新 的認識。(*)教材內(nèi)容：認真上好體育課教學目標：1 、

3、 引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習活動， 可以達到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。2 提高學生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。教學過程：一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道， 或者大家到操場看看， 就會知道體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活

4、動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。 誰在體育課上能夠認真、 積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快； 適應氣候變化的能力也強， 而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫面（ 1） 不遲到、 不早退， 因故不能上體育與保健課時， 要向老師請假。（ 2） 聽到上課鈴響后， 就到指定場地集合， 排隊時做到靜、 齊、快。2、畫面2學生看幻燈，老師提問，并小結（ 1）上課應穿什么服裝和鞋子？小結：應穿便于運動的服裝和鞋子

5、。（ 2）畫面上哪些東西劃了“x ”？為什么劃了“x ”？小結：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋3、畫面16（ 1）小明練習前滾翻；（ 2）怎么突然摔倒了？（ 3）原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結：體育鍛煉時千萬不能帶（學生回答）三、在教室內(nèi)練習排隊（按座位組數(shù)）小結： 以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到(*)一年級美術上冊教案 ( 浙美版 )第 1 課走進新天地1、 【教學目標】1. 讓學生初步了解小學階段美術學科學習的內(nèi)容， 認識相關的工具材料。2. 通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術作品

6、欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3. 培養(yǎng)學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術工具材料的習慣， 為學習美術打下良好的基礎。2、 【重點、難點】重點： 讓學生了解美術課的學習內(nèi)容和工具材料， 培養(yǎng)學習美術的興趣。難點： 培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。三、 【課時安排】二課時【教學準備】（學生）彩筆、課本、自己創(chuàng)作的畫（教師）多媒體課件、一只裝有優(yōu)秀兒童美術代表作品和各種工具材料的“百寶箱”： 形式多樣、 能反映小學段美術教學內(nèi)容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋）五、 【教學過程】（ 一

7、 ） 展示、交流，激發(fā)興趣。（ 1） 出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞 * 壁 畫的圖片，引起學生學習美術的興趣。（ 2）啟發(fā)談話：教師啟發(fā)學生展示自己帶來的美術作品，簡單評述自己的作品， 并引導學生學會欣賞別人的作品， 同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術課的學習內(nèi)容。（ 3）教師出示“百寶箱”，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。（二）欣賞、感受各種作品，了解學習內(nèi)容和相關材料。教師從“百寶箱”中逐一展示兒童代表作品， 通過多媒體教學或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學段的美術課學習內(nèi)容， 也可通過相關作品欣賞， 重點了解本

8、學期的學習內(nèi)容。（1） 出示各種形式的手工造型作品。結合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、 橡皮泥、 陶藝、 廢舊物創(chuàng)意造型等等。 教師可進行相關制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關材料。（ 2）展示繪畫造型作品。結合書本、課件、圖片，讓學生進行“連線游戲”等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫制作工具，可結合講講有關工具的發(fā)明等。（ 3）出示學生參加美術活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養(yǎng)學習興趣。（三）了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。（ 1） 結合課本和兒童作品， 出示油畫棒、 彩色水筆的

9、繪畫作品，讓學生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。（ 2） 讓學生學習油畫棒、 彩色水筆的各種用筆方法， 用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。（ 3）可出示米羅繪畫作品，啟發(fā)學生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽地想象。（四）大膽嘗試、表現(xiàn)。讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。（五）展示、評價、交流。（ 1） 讓學生分組張貼自己的繪畫作品， 布置一塊展板進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。（ 2）用討論的形式啟發(fā)學生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。（六）總結、拓展。（ 1）出示思考題：你知道本