《安徽師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)大綱》

1、安徽師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)大綱(修訂)第一章 總 則教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則體現(xiàn)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格教師具有非常重要的作用。一、實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)教育實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育和教育業(yè)務(wù)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。目的在于使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力，加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。教育實(shí)習(xí)的具體任務(wù)是：（一）學(xué)生通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，了解中學(xué)教學(xué)實(shí)際，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉教材、教學(xué)原則和基本教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事教學(xué)的能力。（二）學(xué)生通過(guò)

2、班主任工作實(shí)習(xí)，了解中學(xué)生的思想實(shí)際，明確班主任工作的任務(wù)和要求，初步掌握中學(xué)生思想品德教育的特點(diǎn)、原則和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作和對(duì)中學(xué)生的思想、品德行為進(jìn)行心理分析的能力。（三）學(xué)生通過(guò)中學(xué)教育調(diào)查，加深對(duì)黨的教育方針政策、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和教育形勢(shì)發(fā)展的理解，充分認(rèn)識(shí)教育在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，深刻領(lǐng)會(huì)教師工作的重大意義和光榮職責(zé)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排（一）時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，教育實(shí)習(xí)一般安排在第六和第七學(xué)期進(jìn)行，即安排在三年級(jí)的下學(xué)期和四年級(jí)的上學(xué)期進(jìn)行。（二）實(shí)習(xí)時(shí)間：本科生為八周，其中前二周時(shí)間在校內(nèi)準(zhǔn)備，包括熟悉教材、資料準(zhǔn)備、說(shuō)課練習(xí)、試講等，第三周在實(shí)習(xí)學(xué)校見(jiàn)習(xí)和

3、觀摩，第四周至第七周是教育實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，用于教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，最后一周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)（含個(gè)人小結(jié)、小組總結(jié)、學(xué)院總結(jié)）交流和成績(jī)?cè)u(píng)定。?？粕鷮?shí)習(xí)時(shí)間為六周，其中用兩周時(shí)間準(zhǔn)備和見(jiàn)習(xí)，三周半時(shí)間用于教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，半周時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。第二章 實(shí)習(xí)內(nèi)容教育實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)查。一、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。每個(gè)實(shí)習(xí)生要擔(dān)任一定數(shù)量的課堂教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，保證教學(xué)質(zhì)量。（一）備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須做到深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握教材的科學(xué)性和思想性，明確本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（的）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間

4、分配、作業(yè)布置等內(nèi)容，寫出備課筆記和教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）初稿。（二）教案要寫明課題、基本內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的把握、教具、教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配和作業(yè)，教案必須送指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行試講，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教案初稿進(jìn)行認(rèn)真修改補(bǔ)充。教案必須送原任課教師審查簽字通過(guò)后方能正式上課。（三）要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，根據(jù)教案進(jìn)行講解，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，要將教案中的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面?zhèn)魇诮o學(xué)生，使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。實(shí)習(xí)生在講課時(shí)應(yīng)恰當(dāng)啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，課堂提問(wèn)要給學(xué)生回答問(wèn)題的思考時(shí)間，對(duì)學(xué)生回答評(píng)價(jià)要中肯，指

5、明正誤及努力方向。（四）實(shí)習(xí)期間要認(rèn)真觀摩原任課教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)生授課后，要在同組內(nèi)開(kāi)展23次評(píng)議活動(dòng)；應(yīng)積極參加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改和評(píng)講、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外學(xué)習(xí)、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)。（五）上課時(shí)要用普通話，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、易懂，減少語(yǔ)病。上課時(shí)要注意儀表，態(tài)度要從容、大方、鎮(zhèn)靜，可以運(yùn)用恰當(dāng)姿勢(shì)和手勢(shì)幫助說(shuō)話。板書要清楚，布局要適當(dāng)。要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，演示教具和實(shí)驗(yàn)操作要準(zhǔn)確、規(guī)范，要注意實(shí)驗(yàn)的安全。（六）實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄表，并按下列標(biāo)準(zhǔn)觀察、分析一堂課，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)以此作為評(píng)議同組實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)依據(jù)之

6、一。課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：1、教學(xué)目標(biāo)（的）是否恰當(dāng)明確，是否已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)（的）或達(dá)到怎樣的程度？2、教材內(nèi)容的科學(xué)性有無(wú)錯(cuò)誤？講授是否有系統(tǒng)？前后是否能連貫？3、講授新課時(shí)能否聯(lián)系學(xué)生舊有知識(shí)，能否揭示新知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？4、能否根據(jù)教材特點(diǎn)使用教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，組織教學(xué)環(huán)節(jié)？5、教態(tài)是否從容？教學(xué)語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、形象？教學(xué)時(shí)間分配是否恰當(dāng)？6、學(xué)生是否以積極、自覺(jué)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)？接受教材有無(wú)困難？學(xué)生能否牢固的掌握教材？（七）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間一定要參加實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（八）實(shí)習(xí)生要多到學(xué)生中去，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生端正

7、學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高自身的教學(xué)水平和實(shí)習(xí)質(zhì)量。二、班主任工作實(shí)習(xí)班主任工作實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。每個(gè)實(shí)習(xí)生必須在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)擔(dān)任班主任工作的能力。（一）制訂班級(jí)工作計(jì)劃，做好班主任的日常工作，如檢查早讀、兩操、組織課外活動(dòng)、指導(dǎo)讀報(bào)、出黑板報(bào)、組織班級(jí)活動(dòng)、召開(kāi)班委會(huì)、檢查教室日志、批改學(xué)生周記、進(jìn)行家庭訪問(wèn)等。（二）要根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的思想教育要求和班級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際與身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的有益于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。要開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以及道德和法制教育。要堅(jiān)持正面說(shuō)服、積極疏導(dǎo)的思想工作原則，使

8、學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，見(jiàn)之于行，潛移默化，防止空洞說(shuō)教，簡(jiǎn)單粗暴的做法。禁止體罰學(xué)生。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要做到以身作則，言傳身教，做學(xué)生的行為表率。（三）針對(duì)班級(jí)具體情況，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的教育工作，了解其家庭情況、在校情況、思想特點(diǎn)、健康狀況、行為習(xí)性等，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和幫助。（四）班主任實(shí)習(xí)的工作步驟1、認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法與經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取實(shí)習(xí)班級(jí)情況介紹，了解本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，查閱實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)籍資料等，明確班主任工作的目標(biāo)要求。2、認(rèn)識(shí)全班學(xué)生，了解班內(nèi)情況，了解班級(jí)學(xué)生干部的工作能力。3、根據(jù)原班主任工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，擬定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃，送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后執(zhí)行。4

9、、在實(shí)習(xí)班主任工作中，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向原班主任匯報(bào)請(qǐng)示，在原班主任的幫助下，解決工作中的問(wèn)題，做好相互配合工作。5、實(shí)習(xí)班主任工作期間，要記好班主任工作日記，注意積累有關(guān)教育活動(dòng)資料。6、做好班主任工作實(shí)習(xí)的評(píng)議與總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫出實(shí)習(xí)班主任工作小結(jié)，報(bào)告班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，由原班主任主持召開(kāi)評(píng)議會(huì)，實(shí)習(xí)小組全體實(shí)習(xí)生參加，認(rèn)真進(jìn)行匯報(bào)和相互評(píng)議，然后由原班主任對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作出綜合評(píng)議，并寫成書面意見(jiàn)。三、教育調(diào)查1、教育調(diào)查的內(nèi)容包括：了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀及貫徹當(dāng)前教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；調(diào)查中學(xué)教育改革情況和課程改革情況；研究教育對(duì)象的思想情況、

10、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體美發(fā)展?fàn)顩r；也可以進(jìn)行學(xué)校行政管理方面的見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)，初步了解中學(xué)教育行政管理工作實(shí)際，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，培養(yǎng)管理能力。有條件的學(xué)院，可以將教育實(shí)習(xí)和教育調(diào)查或社會(huì)調(diào)查結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。2、教育調(diào)查經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校同意后方可進(jìn)行。在充分調(diào)查研究和分析整理的基礎(chǔ)上，就一個(gè)專題寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要真實(shí)，要有典型材料，要有分析，文字要簡(jiǎn)明扼要。調(diào)查報(bào)告完成后，要有實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)教師給出具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。第三章 組織管理和實(shí)施為使教育實(shí)習(xí)工作有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，要切實(shí)抓好下面幾項(xiàng)工作：一、組織管理學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組”

11、和由專家擔(dān)任組長(zhǎng)的“教育實(shí)習(xí)專家指導(dǎo)組”。各學(xué)院成立“實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)組”，由分管教學(xué)的院長(zhǎng)、教學(xué)秘書、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)成員、學(xué)科教學(xué)論教師、學(xué)生輔導(dǎo)員等人組成，組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作。二、組織實(shí)施（一）教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教育實(shí)習(xí)的組織工作，包括統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)地點(diǎn)、審批實(shí)習(xí)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)、檢查實(shí)習(xí)工作情況、研究和解決實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題、督促各學(xué)院做好實(shí)習(xí)總結(jié)和成績(jī)?cè)u(píng)定工作、組織全校教育實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)、進(jìn)行教育實(shí)習(xí)基地的創(chuàng)建與建設(shè)工作等。（二）學(xué)院在“實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)組”的領(lǐng)導(dǎo)下，組織實(shí)施學(xué)院的教育實(shí)習(xí)工作，具體任務(wù)如下：1、 制訂本學(xué)院教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，選派指導(dǎo)教師，編排實(shí)習(xí)小組。2、 聘請(qǐng)中學(xué)優(yōu)秀

12、教師、優(yōu)秀班主任來(lái)校講學(xué)、輔導(dǎo)。3、認(rèn)真動(dòng)員，組織參加實(shí)習(xí)的師生學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)習(xí)文件、規(guī)章制度等。4、認(rèn)真抓好實(shí)習(xí)生的思想政治教育和專業(yè)思想教育工作。5、做好外地實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系安排。6、督促指導(dǎo)教師做好實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。7、做好實(shí)習(xí)生的生活安排，處理實(shí)習(xí)期間突發(fā)事件。8、做好實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)巡視和檢查工作。9、做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定工作。10、做好學(xué)院教育實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)結(jié)算和材料匯編等工作。三、實(shí)習(xí)小組根據(jù)具體情況，可將實(shí)習(xí)生編成若干實(shí)習(xí)小組，每組10人左右為宜，推選組長(zhǎng)12人，實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的任務(wù)是：（一）負(fù)責(zé)本實(shí)習(xí)小組與中學(xué)以及雙方指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系工作。（二）協(xié)助指導(dǎo)教師做好同組實(shí)

13、習(xí)生的備課、試講、講評(píng)等工作。（三）關(guān)心同組同學(xué)的實(shí)習(xí)、工作、生活和健康，互幫互助，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（四）做好本組實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并為每位小組成員寫出小組評(píng)語(yǔ)。第四章 實(shí)習(xí)形式及管理教育實(shí)習(xí)的組織管理形式主要有“帶隊(duì)式”、“全委托式”、“半委托式”和“自主式”四種。各學(xué)院可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際，選擇不同的實(shí)習(xí)形式。一、帶隊(duì)式。在蕪湖市區(qū)內(nèi)的實(shí)習(xí)采取帶隊(duì)式，各實(shí)習(xí)小組都應(yīng)配備我校指導(dǎo)教師，有指導(dǎo)教師帶隊(duì)到各實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。二、全委托實(shí)習(xí)形式。把實(shí)習(xí)管理工作全部委托給實(shí)習(xí)基地學(xué)校來(lái)完成，我校只派教師巡回指導(dǎo)。三、半委托實(shí)習(xí)形式。把實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和生活管理工作等交給實(shí)習(xí)學(xué)校。我校蹲點(diǎn)指導(dǎo)教師

14、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作和實(shí)習(xí)協(xié)調(diào)工作。雙方共同管理實(shí)習(xí)生。四、自主實(shí)習(xí)形式。根據(jù)就業(yè)意向，由實(shí)習(xí)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作，學(xué)生進(jìn)行自我管理。但在實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，學(xué)院要根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)實(shí)習(xí)生給予一定的指導(dǎo)，認(rèn)真抓好審查、備課、試講等幾個(gè)環(huán)節(jié)工作，實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定，決不能對(duì)自主實(shí)習(xí)的學(xué)生撒手不管。第五章 實(shí)習(xí)指導(dǎo)一、指導(dǎo)教師在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的作用十分重要。指導(dǎo)教師是完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的直接執(zhí)行者，其知識(shí)水平、文化素養(yǎng)、工作熱情、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作方法等因素，不同程度地影響著實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作的好壞。指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)生教育、教學(xué)和工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練上。二、各學(xué)院

15、應(yīng)選派思想政治素質(zhì)好、師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心基礎(chǔ)教育、具有一定社會(huì)交往能力、中級(jí)以上職稱或有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作、生活安排以及思想教育工作全面負(fù)責(zé)。三、各學(xué)院指導(dǎo)教師派定之后，原則上不得中途更換，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的連貫性、一致性。如因特殊情況（如生?。┬枰鼡Q指導(dǎo)教師的，須經(jīng)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)組批準(zhǔn)后更換，原則上不能影響實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。第六章 實(shí)習(xí)學(xué)校的任務(wù)一、實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)校應(yīng)選擇辦學(xué)方向明確、管理水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、指導(dǎo)力量較強(qiáng)的省、市、縣示范中學(xué)、師范學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和其它中等專業(yè)學(xué)校等。實(shí)習(xí)學(xué)校原則上應(yīng)為我校的教育實(shí)習(xí)基地。二、實(shí)習(xí)學(xué)

16、校的任務(wù)建議實(shí)習(xí)學(xué)校成立教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，全面安排和管理教育實(shí)習(xí)工作。 “指導(dǎo)小組”的成員由實(shí)習(xí)學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（原任課教師和班主任）、以及我校指導(dǎo)教師等人組成。其具體任務(wù)是：（一）擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指派指導(dǎo)教師，選定實(shí)習(xí)內(nèi)容，安排實(shí)習(xí)日程。（二）向?qū)嵙?xí)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)校的校史、學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)和教改等基本情況。（三）向?qū)嵙?xí)生介紹優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡和思想，幫助實(shí)習(xí)生提高獻(xiàn)身教育事業(yè)的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生從事教育工作應(yīng)有的責(zé)任心和職業(yè)道德。（四）做好實(shí)習(xí)生的住宿安排，提供實(shí)習(xí)工作所必需的試教場(chǎng)所、相關(guān)的教學(xué)參考資料和必需的實(shí)驗(yàn)材料。（五

17、）對(duì)實(shí)習(xí)生提出紀(jì)律要求，規(guī)范實(shí)習(xí)生的言行。（六）加強(qiáng)安全意識(shí)，關(guān)心實(shí)習(xí)生的身體健康。（七）隨時(shí)向有關(guān)學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)組反映實(shí)習(xí)生的工作情況和問(wèn)題。（八）幫助指導(dǎo)教師客觀評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。三、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)科教研組組長(zhǎng)的工作建議（一）給實(shí)習(xí)生安排教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。（二）為實(shí)習(xí)生安排原任課教師的教學(xué)觀摩活動(dòng)。（三）督促與檢查本教研組指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作。（四）總結(jié)、交流實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作。四、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師工作建議（一）介紹班級(jí)學(xué)生學(xué)科知識(shí)水平，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。（二）審批實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)教案。（三）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的試講、課堂教學(xué)、課后評(píng)議等工作。（四）隨堂跟聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課至少23次，并做詳細(xì)記錄

18、，作為評(píng)定實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。（五）客觀評(píng)定實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)，并填入安徽師大教育實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)欄目?jī)?nèi)。五、實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)教師工作建議（一）向?qū)嵙?xí)生介紹班級(jí)基本情況（人數(shù)、分組、年齡、思想水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體狀況等）。（二）向?qū)嵙?xí)生傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。（三）指導(dǎo)、審批實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，并掌握實(shí)施效果。（四）督促實(shí)習(xí)生主持班級(jí)日常工作，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。（五）幫助實(shí)習(xí)生開(kāi)展中學(xué)生思想品德行為調(diào)查、中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查等工作。（六）撰寫實(shí)習(xí)生班主任實(shí)習(xí)工作評(píng)語(yǔ)，并填入安徽師大教育實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)欄目?jī)?nèi)。第七章 實(shí)習(xí)工作程序?qū)嵙?xí)工作程序主要分為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、進(jìn)校見(jiàn)習(xí)、全面實(shí)習(xí)

19、和實(shí)習(xí)總結(jié)四個(gè)階段。一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段包括學(xué)院制定、傳達(dá)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，組織教育實(shí)習(xí)動(dòng)員；聘請(qǐng)中學(xué)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任來(lái)我校給實(shí)習(xí)生做專場(chǎng)報(bào)告，傳授中學(xué)教師和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，介紹中學(xué)教育現(xiàn)狀和教學(xué)改革新成果以及中學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)；實(shí)習(xí)生編寫教案，進(jìn)行說(shuō)課、試講，組織討論等。二、進(jìn)校見(jiàn)習(xí)階段包括實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生做學(xué)校概況、管理制度、近期工作安排的報(bào)告，并向?qū)嵙?xí)生提出具體要求；觀摩原任課教師教學(xué)，見(jiàn)習(xí)其他教學(xué)和教育活動(dòng)，熟悉教育對(duì)象、制定教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、修改教案和進(jìn)行試講；制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃等。三、全面實(shí)習(xí)階段原任課教師審批實(shí)習(xí)生教案，聽(tīng)實(shí)習(xí)生試講，隨堂跟聽(tīng)實(shí)習(xí)生上課，組織課后評(píng)講，實(shí)習(xí)小組內(nèi)的實(shí)

20、習(xí)生相互觀摩聽(tīng)課；實(shí)習(xí)生接替原班主任工作，實(shí)施班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，組織學(xué)生參加班級(jí)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。四、實(shí)習(xí)總結(jié)階段包括實(shí)習(xí)生個(gè)人小結(jié)、小組總結(jié)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，完成教育調(diào)查報(bào)告，召開(kāi)全院實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告會(huì)，交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，匯編實(shí)習(xí)總結(jié)材料等。第八章 實(shí)習(xí)檢查工作實(shí)習(xí)期間學(xué)校和學(xué)院都要組織專門人員有計(jì)劃地到市內(nèi)和外地實(shí)習(xí)學(xué)校檢查實(shí)習(xí)工作，深入實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)師生之中，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)師生對(duì)實(shí)習(xí)工作的反映，提出下一步工作意見(jiàn)，解決實(shí)習(xí)中遇到的困難，處理存在問(wèn)題，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校給予我校實(shí)習(xí)工作的支持和幫助表示感謝。第九章 實(shí)習(xí)總結(jié)與鑒定一、實(shí)習(xí)結(jié)束，每個(gè)實(shí)習(xí)生都要進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)和

21、鑒定。以自我總結(jié)為主，要實(shí)事求是，一分為二，在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，分析自己存在的問(wèn)題。實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)本小組討論，再由指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的政治思想、道德品質(zhì)、作風(fēng)表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作質(zhì)量等恰如其分地寫出鑒定評(píng)語(yǔ)；按照實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，認(rèn)真填寫安徽師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表、班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表和其他實(shí)習(xí)材料一起交學(xué)院存檔。二、實(shí)習(xí)總結(jié)要從實(shí)際出發(fā)，不空泛議論，為了做到人人心中有數(shù)，指導(dǎo)教師事前應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況布置具體實(shí)施意見(jiàn)，以便實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地搜集材料、有的放矢。三、帶隊(duì)教師或指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的問(wèn)題，如學(xué)生的專業(yè)知識(shí)深度、結(jié)

22、構(gòu)、知識(shí)面以及本院教學(xué)工作中（或某門課程）存在的問(wèn)題、學(xué)生中暴露出來(lái)的帶有普遍傾向性的問(wèn)題等寫出總結(jié)。以上鑒定和總結(jié)等各項(xiàng)材料，均應(yīng)在實(shí)習(xí)總結(jié)階段全部完成。四、各學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)組要在實(shí)習(xí)結(jié)束一周后，召開(kāi)學(xué)院年度實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告會(huì)，交流各實(shí)習(xí)小組好的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出共同存在的問(wèn)題，提出解決辦法，并召集全體指導(dǎo)教師，在總結(jié)鑒定的基礎(chǔ)上，寫出實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告。第十章 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法一、教育實(shí)習(xí)成績(jī)由教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)和班主任實(shí)習(xí)成績(jī)組成。要全面地、發(fā)展地考核學(xué)生的實(shí)習(xí)工作態(tài)度、質(zhì)量、效果等。嚴(yán)格掌握評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)反映學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。評(píng)優(yōu)的比例一般控制在實(shí)習(xí)生總數(shù)的30%左右。二、教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)的

23、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)實(shí)習(xí)生的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、第二課堂、教學(xué)效果等主要方面進(jìn)行評(píng)定，分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行計(jì)分。1、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：（1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材，備課認(rèn)真，按時(shí)完成教案，教案完整、細(xì)致、質(zhì)量較高。（2）掌握試教的全部教材，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論和教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教態(tài)自然，說(shuō)普通話，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出，教學(xué)效果好。板書清楚規(guī)范，能熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，組織教學(xué)能力強(qiáng)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。（3）認(rèn)真批改和評(píng)講學(xué)生作業(yè)，注重知識(shí)的鞏固和反饋，經(jīng)常組織有針對(duì)性的課外輔導(dǎo)。（4）評(píng)議會(huì)上，自我分析認(rèn)真深刻，并善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，改進(jìn)教

24、學(xué)。2、良好標(biāo)準(zhǔn)：（1）備課認(rèn)真，需要教師部分幫助，教案完整細(xì)致，有一定質(zhì)量，并能按時(shí)完成。（2）掌握試教的全部教材，教學(xué)目的正確，能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)貫徹部分教學(xué)原則。教態(tài)比較自然，語(yǔ)言表達(dá)比較清楚，板書清晰，能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了教學(xué)目的，僅有某些不足之處。（3）比較認(rèn)真地批改和評(píng)講作業(yè)，效果較好。經(jīng)常進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（4）評(píng)議會(huì)上，自我分析認(rèn)真，較為認(rèn)真，但能聽(tīng)取聽(tīng)人的意見(jiàn)。3、中等標(biāo)準(zhǔn)：（1）備課努力，需要教師較多幫助。教案比較完整，基本上能按時(shí)完成，但不夠細(xì)致，質(zhì)量一般。（2）掌握了教材的主要部分，教學(xué)目的正確，但思想性、科學(xué)性有些缺陷。語(yǔ)言表達(dá)基本清楚，板書基本清

25、晰?；灸軌騽?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了教學(xué)目的，但有一些缺點(diǎn)。（3）批改和評(píng)講作業(yè)能力一般，不經(jīng)常進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（4）評(píng)議會(huì)上自我分析能力不強(qiáng)，接受別人的意見(jiàn)也不夠虛心。4、差等標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)態(tài)度不端正，備課不認(rèn)真，組織教材有困難，雖然教師多次幫助，任不能達(dá)到教學(xué)的基本要求。（2）上課時(shí)不能夠掌握教材，教學(xué)的思想性、科學(xué)性有一些錯(cuò)誤，普通話水平低，學(xué)生聽(tīng)不懂，教學(xué)效果差，不能達(dá)到教學(xué)目的。（3）批改作業(yè)馬虎，不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不進(jìn)行課外輔導(dǎo)。（4）評(píng)議會(huì)上自我分析能力差，也不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。（二）具體成績(jī)由雙方指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)情況和聽(tīng)課情況，在實(shí)習(xí)小組內(nèi)綜合評(píng)定，填寫“安徽師范大學(xué)教學(xué)

26、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表”。安徽師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表實(shí)習(xí)學(xué)校 班級(jí) 課程 實(shí)習(xí)生姓名 指導(dǎo)教師姓名類 別評(píng)估內(nèi)容評(píng) 分 等 級(jí)實(shí)際得分備注優(yōu)良中差課前準(zhǔn)備1、備課（包括教材鉆研、教案編寫、教具準(zhǔn)備，了解學(xué)生思想狀況，知識(shí)水平等）108642、試講（包括熟悉教案、掌握教學(xué)基本程序，運(yùn)用教學(xué)技能等）10864課堂教學(xué)3、教學(xué)內(nèi)容（包括概念、原理講授準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破等）20161284、教學(xué)方法（包括教學(xué)方法的選擇、運(yùn)用和改進(jìn)、啟發(fā)式教學(xué)原則的貫徹等）108645、教學(xué)基本功（包括儀表、教態(tài)、普通話水平、口頭表達(dá)能力、板書板畫能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、組織教學(xué)能力、應(yīng)變能力等）2016128第二課堂6

27、、課外指導(dǎo)（包括課外輔導(dǎo)，開(kāi)展課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)情況等）10864教學(xué)效果7、教學(xué)效果（包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度和運(yùn)用能力、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋等）108648、教書育人(包括對(duì)教材中情意類內(nèi)容的處理、寓思想教育于學(xué)科教學(xué)之中的情況等)10864得 分 總 計(jì)說(shuō)明：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)際情況、參照評(píng)分等級(jí)，選擇四級(jí)分?jǐn)?shù)檔之間的某一分值填入“實(shí)際得分”欄內(nèi)，“實(shí)際得分”之和填入“得分總計(jì)”欄，該成績(jī)即為某實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)量化成績(jī)。三、班主任實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（一）班主任實(shí)習(xí)成績(jī)可根據(jù)實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度、工作能力、工作的計(jì)劃性和工作效果等主要方面進(jìn)行評(píng)定，分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行計(jì)分。1、工

28、作態(tài)度：能夠深入實(shí)際，了解學(xué)生思想特點(diǎn)、行為習(xí)慣、個(gè)人愛(ài)好與要求。對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生。2、工作的計(jì)劃性：班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃撰寫是否完整周密，安排是否合理、是否能按期完成。3、獨(dú)立工作能力：能根據(jù)原班主任工作計(jì)劃和班上的具體情況，協(xié)助原班主任做好班級(jí)工作（如召開(kāi)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、家庭訪問(wèn)等），全面掌握學(xué)生和班集體的情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展班主任工作。4、實(shí)習(xí)效果：指實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃的完成情況及實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的反映。（二）班主任實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)采用質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。原班主任評(píng)語(yǔ)填寫在安徽師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)欄目?jī)?nèi)，量化得分填在下表中。安徽師范

29、大學(xué)班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表實(shí)習(xí)學(xué)校 班級(jí) 實(shí)習(xí)生姓名 實(shí)習(xí)時(shí)間類別評(píng)估內(nèi)容評(píng) 分 等 級(jí)實(shí)際得分備注優(yōu)良中差工作態(tài)度深入學(xué)生、了解思想狀況、責(zé)任心強(qiáng)、積極工作10864工作計(jì)劃必要性、可行性、科學(xué)性、完整性、創(chuàng)新性151296工作能力日常工作、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、個(gè)別教育、家訪50403020實(shí)習(xí)效果計(jì)劃完成，經(jīng)驗(yàn)成績(jī)，師生反映25201510得 分 總 計(jì)說(shuō)明：指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)際情況，參照評(píng)分等級(jí)，選擇四級(jí)分?jǐn)?shù)檔之間的某一分值填入“實(shí)際得分”欄，“實(shí)際得分”之和填入“得分總計(jì)”欄，該項(xiàng)成績(jī)即為某實(shí)習(xí)生的班主任工作實(shí)習(xí)量化成績(jī)。四、思想政治表現(xiàn)成績(jī)的評(píng)定實(shí)習(xí)生的思想政治表現(xiàn)，諸如實(shí)習(xí)態(tài)度、工

30、作作風(fēng)、遵守紀(jì)律等方面，會(huì)給中學(xué)生造成直接影響，實(shí)習(xí)生要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。實(shí)習(xí)生思想政治表現(xiàn)的成績(jī)?cè)u(píng)定，由原班主任和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，在90、80、70、60和50五個(gè)等級(jí)中選擇適當(dāng)?shù)囊粰n作為量化成績(jī)。五、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育調(diào)查或社會(huì)調(diào)查的，其實(shí)習(xí)總成績(jī)中應(yīng)加入教育調(diào)查成績(jī)。教育調(diào)查成績(jī)也在100、80和60三個(gè)等級(jí)中選擇適當(dāng)?shù)囊粰n作為量化成績(jī)。六、教育實(shí)習(xí)總成績(jī)的評(píng)定教育實(shí)習(xí)總成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。（一）指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)工作客觀情況，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真填寫安徽師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表和班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估表。（二）假設(shè)某實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)锳（A100），班主任實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)锽（B100），思想政治表現(xiàn)成績(jī)?yōu)镃（C100），教育調(diào)查成績(jī)?yōu)镈（D100），那么實(shí)習(xí)總成績(jī)?yōu)椋簩?shí)習(xí)總成績(jī)=A·50%+B·30%+C·15%+D·5%（三）最后將總成績(jī)按分?jǐn)?shù)段折算成五級(jí)記分：優(yōu)、良、中、及格和不及格。注：分?jǐn)?shù)段如下： 90分以上為“優(yōu)”， 8089分為“良”， 7079分為“中”， 6069分為“及格”， 59分以下為