質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選三

1、質(zhì)量守恒定律習(xí)題精選三1某同學(xué)在科技活動課上用圖所示的實驗裝置論證質(zhì)量守恒定律，瓶內(nèi)放了足量的鹽酸，b是未充氣的氣球，里邊放有6.5g鋅粉，將它緊緊套在瓶口上（圖A）。將圖A的裝置在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1g，然后將氣球內(nèi)鋅粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣球逐漸脹大，鋅粉全部反應(yīng)（圖B）。反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量，質(zhì)量為W2g，結(jié)果W2<W1。試分析：（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?_（填“符合”或“不符合”）。（2）天平顯示W(wǎng)2<W1的原因是（裝置不漏氣）_。（3）在_條件下稱量W2W1。（4）若生成的H2為0.2g，在標準狀況下，氣球體積最大不超過_L。（標準狀況氫氣密度為0.

2、0899gL）2請你比較一下兩個“守恒定律”的表述和應(yīng)用，完成下面的填空和計算：（1）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，_反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，寫化學(xué)反應(yīng)方程式時，“等號”兩邊各原子的數(shù)目_。（2）能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，_保持不變。這個規(guī)律叫做能量守恒定律。（3）計算：根據(jù)能量守恒定律，如果圖中的那個小孩開始滑下時具有1400J機械能，而滑到中點時他只剩下1150J機械能，那么滑到滑梯底端時他的動能為多少（計算時設(shè)他受到的摩擦力大小不變）?整個過程有

3、多少機械能轉(zhuǎn)化為熱能?3小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：提出假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物質(zhì)量（1）。確定研究方法分析推理、查閱資料、實驗探究。設(shè)計并進行實驗小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。實驗結(jié)論小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。你認為（2）的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因。（3）結(jié)論分析請從原子的角度，簡要分析你認為正確的

4、結(jié)論。（4）查閱資料小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論。交流表達請簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?（不超過30字）（5）結(jié)論應(yīng)用環(huán)保部門常用I2O5空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5COI2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是（6）。參考答案1（1）符合。（2）氫氣球有浮力。（3）真空。（4）2.23L。2（1）等于，必須相等。（2）能量的總量。（3）根據(jù)能量守恒定律，依題意，滑行一半路程所放出的熱能為Q11400J1150J=250J由于摩擦阻力的大小不變，在另一半路程還將有同樣多的熱能放出，即Q2=Q1=250J故知：整個過程有Q=Q1+Q2=500J機械能轉(zhuǎn)化為熱能所以滑到滑梯底端時，他還剩下的機械能為1400J500J=900了在底端，他的勢能為零，所剩下的機械能即為他的動能。答：（略）3（1）相等；（2）小潔；（3）小剛在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了。（4）在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒