三位數(shù)加減三位數(shù)

1、.連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，會(huì)發(fā)現(xiàn)信息、整理信息、提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，經(jīng)歷嘗試解決的過(guò)程。2、掌握筆算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查仔細(xì)驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、會(huì)用連續(xù)進(jìn)位（退位）的三位數(shù)加(減)法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4、培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)連續(xù)進(jìn)位、退位三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)：理解哪一位滿(mǎn)十，向前一位進(jìn)一的算理；明白哪一位不夠減，從前一位退1，在本位上加10再減的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自學(xué)導(dǎo)航、課堂檢測(cè)題教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情

2、境同學(xué)們,今天田園的小衛(wèi)士七星瓢蟲(chóng)要到菜園里去捉害蟲(chóng)！我們也一起去看一看吧。（出示情境圖）二、學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、請(qǐng)仔細(xì)觀察，從圖中我們能獲取哪些關(guān)于白菜的信息？關(guān)于七星瓢蟲(chóng)的有哪些？關(guān)于茄子的呢？（學(xué)生交流，隨著學(xué)生的匯報(bào)，逐個(gè)在大屏幕出示）2、你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)題）預(yù)設(shè)可能有：一共有多少棵白菜?兩塊菜地一共有多少只瓢蟲(chóng)？還有多少棵茄子沒(méi)有檢查？（根據(jù)學(xué)生的回答師在課件中將問(wèn)題補(bǔ)充完整）3、這節(jié)課我們主要來(lái)解決這四個(gè)問(wèn)題問(wèn)題，剩下的問(wèn)題我們暫且先放到問(wèn)題口袋中?；顒?dòng)二：嘗試解決問(wèn)題一、探索連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法的計(jì)算方法1、解決關(guān)于白菜的問(wèn)題我們先來(lái)解決關(guān)于白

3、菜的問(wèn)題，自己先將題完整地讀一遍。誰(shuí)會(huì)列算式？（學(xué)生交流，板書(shū)算式189+394=）得數(shù)是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)導(dǎo)學(xué)案根據(jù)要思考的問(wèn)題試著算一算，做完之后準(zhǔn)備小組交流。（生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提示的問(wèn)題試著計(jì)算）同桌交流想法和做法。全班交流，有問(wèn)題或不明白的地方可以問(wèn)一問(wèn)或請(qǐng)教展示的同學(xué)。（如果學(xué)生不提，老師提問(wèn)：十位的8是怎么來(lái)的？百位的5是怎么來(lái)的？）就像大家剛才說(shuō)的，我們看！（課件用小棒演示算理）我們一起梳理一遍剛才的計(jì)算過(guò)程。（教師邊說(shuō)邊板演豎式）2、生獨(dú)立解決關(guān)于七星瓢蟲(chóng)的問(wèn)題下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解決關(guān)于七星瓢蟲(chóng)的問(wèn)題（兩塊菜地里共有多少只瓢蟲(chóng)？）把答案寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上。（生獨(dú)立把答案寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上）抽生

4、展示一下做法，全班交流。3、小結(jié)并揭示課題說(shuō)說(shuō)這兩道題和以前學(xué)的有何不同？生可能答：個(gè)位相加滿(mǎn)向十位進(jìn)，十位相加又滿(mǎn)向百位進(jìn)；出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)位的加法。師揭示并板書(shū)課題：連續(xù)進(jìn)位加。4、總結(jié)連續(xù)進(jìn)位的加法計(jì)算法則 你能不能說(shuō)說(shuō)在計(jì)算這類(lèi)連續(xù)進(jìn)位的加法時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ （生可能會(huì)回答：別忘了進(jìn)位；數(shù)位對(duì)齊）課件出示加法法則，生讀。二、探索連續(xù)退位的三位數(shù)減法的計(jì)算方法1、解決關(guān)于茄子的問(wèn)題剛才的學(xué)習(xí)咱們同學(xué)確實(shí)發(fā)揚(yáng)了七星瓢蟲(chóng)積極肯干的精神。下面我們來(lái)看關(guān)于茄子的問(wèn)題，誰(shuí)能給大家讀一讀？（抽生讀）請(qǐng)你根據(jù)提示的問(wèn)題自己試著把答案寫(xiě)在作業(yè)單上。（學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提示的問(wèn)題自己試著把答案寫(xiě)在作業(yè)單上）同桌

5、交流想法和做法。全班交流算理和做法。（重點(diǎn)交流：個(gè)位5個(gè)一減6個(gè)一不夠怎么辦？十位用幾個(gè)十減7個(gè)十，又不夠怎么辦？百位上用幾百減去2個(gè)百？）（課件用小棒演示算理）根據(jù)剛才電腦的演示我們?cè)僖黄鹗崂硪槐閯偛诺挠?jì)算過(guò)程。（師邊說(shuō)邊板演豎式）這就是我們這節(jié)課探討的連續(xù)退位的三位數(shù)減法。（板書(shū)：退位）2、觀察展示學(xué)生的驗(yàn)算算式，交流驗(yàn)算的方法（生可能出現(xiàn)的方法有：將差和減數(shù)合起來(lái)，看能不能等于被減數(shù)；用被減數(shù)減去差，看能不能得減數(shù)。）小結(jié)：看來(lái)，驗(yàn)算是幫助我們檢查的好方法！我們要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。3、已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？（生獨(dú)立解決，并交流做法）4、師生總結(jié)計(jì)算連續(xù)退位減法的計(jì)算法則（生可能總結(jié): 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。