高考古詩詞意象意境精講專練

1、高考古詩詞意象意境精講專練（一）什么是息象和息境1.意象詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川 草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即 “意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意 象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一 定的聯(lián)系。簡而言之，就是融合了作者主觀情感的景物形象。意象是詩歌藝術構思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的 內蘊所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意 象所體現(xiàn)的情調，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古 代的詩詞作品。鑒賞具體作品的時候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還 應

2、透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方 面融合的程度。意象的作用有：（1）借助意象（組合）營造氛圍、環(huán)境或意境以送別詩、山水詩和邊塞詩為代表。如“楓葉荻花秋瑟瑟”；“青 海長云暗雪山” “明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟 里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日圓” “千嶂里，長煙落日孤 城閉”。（2）奠定情感基調如柳永雨霖鈴開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”， 為全詞奠定了凄涼、傷感的基調。（3）借景抒情一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。（4）襯托人物氣節(jié)、品質或性格這種作用在詠物詩中較為普遍，在表達技巧上，常用象征手法或 比喻修辭，如雪、

3、竹、梅、松、鶴、荷、平仲（銀杏）、金風玉露 （秋風秋露）等等，襯托人物品行高潔、性格堅毅、情感純潔等。2 .意境意境就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機 融合而形成的藝術境界。它包括“意”與“境”兩個因素，“意” 就是詩人抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩中所描繪的生活圖景。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事 物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。3 .意象與意境的關系意象或意象的組合構成意境。主要有兩種情況：其一，由一個意 象構成一個意境。其二，意象組合形成意境，即由多個意象構成一 幅生活圖景，形成一個整體意境。8簡而言之，意象與意境是點與面的關系意象是一個

4、個表達意義的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，具體的。意境是由意象生發(fā)出來的藝術氛圍，一種情調、韻味（二）意象分類送別類 （表達依依不 舍之情； 敘寫別 后的思 念）意義楊柳：“柳”與“留” 諧音，借以表達依依 惜別的深情。長亭：送別之所，蘊 含著依依惜別之情。南浦：多見于南方水 路送別的詩詞中。灑：灑在排解愁緒之 外，還飽含著深深的 祝福等。陽關：送別時唱的歌 曲稱為“陽關”。例句柳永雨霖鈴：“今宵酒醒何處？ 楊柳岸，曉風殘月”三句，表現(xiàn)了 詞人對戀人的懷念。李白菩薩蠻：“何處是歸程， 長亭更短亭”寫 離人望著短亭長亭 而不見人歸來的傷心情景。范成大橫塘：“南浦春來綠一 川，石橋朱塔兩依然

5、”浸染著離情 別恨。王維送元二使安西：“勸君更 盡一杯酒，西出陽關無故人?！彼监l(xiāng)類 意象（思 念家鄉(xiāng)； 牽掛親 人）月亮：因其獨特的形 象，很容易讓我們想 到故鄉(xiāng)、親人。鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親 和羈旅傷感之情，又 有懷念故人之意。鵬鴿：鵬鴿的鳴聲容 易勾起旅途艱險的聯(lián) 想和滿腔的離愁別 緒。雙鯉：代指書信。趙彥端點絳唇途中逢管伸：“別離何遽，忍唱陽關句！ ”杜甫月夜：“今夜螂州月，閨 中只獨看”借月亮充分展示了兩地 同時思念之情。薛道衡人日思歸：“人歸落雁 后，思發(fā)在花前?！痹娙嗽诒背?官時，出使南朝陳，寫下這思歸的 詩句，含蓄而又婉轉。辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁： “江晚正愁余，山深聞鵬鴿。”茄

6、羹鯨膾：指家鄉(xiāng)風 味。搗衣砧聲：婦女對丈 夫的思念落花：代表生命的短 暫，惜春、傷時的惆 悵和對于死亡的焦 慮、憂傷。梧桐：是凄涼悲傷的漢樂府飲馬長城窟行詩云：“客 從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉 魚，中有尺素書?！焙髞砑匆噪p鯉 借代遠方來信。辛棄疾沁園春帶湖新居將成： “意倦須還，身閑貴早，豈為茄羹鯨膾哉？ ”李白子夜吳歌：“長安一片月， 萬戶搗衣聲。”劉希夷代悲白頭翁：“洛陽女 兒惜顏色，坐見落花長嘆息?！标?殊浣溪沙：“無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來”王昌齡長信秋詞：“金井梧桐象征芭蕉：表達孤獨憂愁 特別是離情別緒。類或憂傷或凄涼秋葉黃，珠簾不卷儀來霜。熏籠玉 枕無顏色，臥聽南宮清漏長

7、?！痹?歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破 題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。 李商隱代贈：“芭蕉不展丁香 結，同向春風各自愁。”以一女子 的口吻，寫她不能與情人相會的愁 緒。指愁思、哀怨0借猿啼表達悲0牛蟒感恩多：“自從南浦別， 愁見丁香結。”杜鵑/子規(guī)：凄涼、哀 傷的象征。黃葉：秋風蕭瑟，落 葉飄零，常給人凄涼 孤獨之感，故古典詩 歌中黃葉常常指凋零 或美人遲暮之意。鴉：常用以描寫荒 之景，表凄清之情； 指小人、俗客、庸杜甫九日五首其一：“殊方 日落玄猿哭，故國霜前白雁來。” 王昌齡盧溪別人：“行到荊門 上三峽，莫將孤月對愁猿?！?李白聞王昌齡左遷龍標遙有此 寄：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍 標過五溪。

8、”寫即目之景，在蕭瑟 悲涼的自然景物中寄寓離別感傷 之情。王勃山中：“況屬高風晚，山 山黃葉飛?！痹S渾咸陽城西樓晚 眺：“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃 葉漢宮秋。”賈島憶江上吳處士:烏涼也夫菊0花：堅強的品格， 清高的氣質?！扒镲L生渭水，落葉滿長安。” 張繼楓橋夜泊：“月落烏啼霜 滿天，江楓漁火對愁眠?！崩钌屉[ 隋宮：“于今腐草無螢火，終 古垂楊有暮鴉。”元稹菊花：“秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛 菊，此花開盡更無花?！北磉_了詩 人對堅貞、高潔品格的追求。梅花：堅強、不屈不 撓的品格。抒意托示的或感類5顯潔質發(fā)>懷象物高品抒慨王冕墨梅：“不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤。”也是

9、以冰清玉 潔的梅花反映自己不愿同流合污 的品質，言淺而意深。松柏：堅貞不屈的人 格0竹：正直謙虛，堅貞 局潔。劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒， 松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐?弟要像松柏那樣堅貞，在任何情況 下保持局潔的品質。鄭板橋竹石：“咬定青山不放 松，立根原在破巖中。千磨萬擊還 堅勁，任爾東西南北風。”贊美了 立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不禾黍：黍離之悲（國 家的昔盛今衰）屈不撓的風骨和不畏逆境、蒸蒸日 上的稟性。許渾金陵懷古：“楸格遠近千 官冢，禾黍高低六代宮。”蘇軾南 都妙峰亭：“池臺半禾黍，桃李 馀榛菅?！鄙彛号c“憐”音同， 借以表達愛情。南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘 秋，蓮花過人頭；低頭

10、弄蓮子，蓮 子青如水?！辈捎弥C音雙關的修辭， 表達了一個女子對所愛的男子的 深長思念和愛情的純潔。比翼鳥、連理枝：意達相情(<戀之象愛思紅豆：即相思豆，借 指男女愛情的信物， 比喻男女愛情或朋友 情誼。紅葉：用作恩愛夫妻 的比喻。鵲橋：引中為能夠連 結男女之間良緣的各 種事物，喻指愛情。 鴛鴦：指恩愛的夫婦。白居易長恨歌：“在天愿作比 翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久 有時盡，此恨綿綿無絕期?！?王維相思：“紅豆生南國，春 來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相 思。”詩人借生于南國的紅豆，抒 發(fā)了對友人的眷念之情。朱淑真恨春：“碧云信斷惟勞 夢，紅葉成詩想到秋?！鼻赜^鵲橋仙：“柔情似水，佳 期如

11、夢，忍顧鵲橋歸路。” 盧照鄰長安古意：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。”燕子：表現(xiàn)愛情的美 好，傳達思念情人之 切。投筆：棄文從武。長城：指守邊的將領。詩經(jīng)谷風：“思為雙飛燕， 銜泥巢君屋”，“燕爾新婚，如兄 如弟”。楊萬里送談星辰許季升：“許 子儒冠怨誤身，如今投筆說星辰。” 陸游書憤：“塞上長城空自許， 鏡中衰鬢已先斑?！睒翘m：指邊境之敵， 用“破（斬）樓蘭” 指建功立業(yè)。柳營：指軍營。王昌齡從軍行：“黃沙百戰(zhàn)穿 金甲，不破樓蘭終不還?！鳖?的去的 爭象爭惡平往 戰(zhàn)意戰(zhàn)厭和向王維觀獵：“草枯鷹眼疾，雪 盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳 營。”請纓：喻殺敵報國。羌笛：多見于唐代邊 塞詩。羌笛

12、發(fā)出的凄 切之音，常讓征夫愴 然淚下。何景明武昌聞邊報詩：“先帝 恩深能養(yǎng)士，請纓誰為系樓蘭。” 王之渙涼州詞：“羌笛何須怨 楊柳，春風不度玉門關?！贬瘏?雪歌送武判官歸京：“中軍置酒 飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”燕然勒石：封候。霍 去病在漠北打敗北匈 奴刻石記功。表示想 建功立業(yè)。關山月：樂府曲調， 多寫征戍離別之情。吳鉤：泛指寶刀、利 劍。五柳：隱者的代稱。閑適類意象(或 東籬：表現(xiàn)辭官歸隱 表達清后的田園生活或嫻雅 閑恬淡的情致。的心情，三徑：指代隱士居住 或表達的地方。對隱居 五湖客：表示功成名 生活的 就之后就急流勇退遨 向往) 游江湖過自由自在的 日子。范仲淹漁家傲秋思：“濁灑 一

13、杯家萬里，燕然未勒歸無計?！蹦咎m詩：“萬里赴戎機，關山 度若飛。”李賀南園十三首其五：“男 兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。 請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶 侯？ ”王維物川閑居贈裴秀才迪：“渡 頭馀落日，墟里上孤煙。復俏接輿 醉，狂歌五柳前?！碧諟Y明飲酒：“采菊東籬下， 悠然見南山。”蘇軾次韻周邠：“南遷欲舉力 田科，三徑初成樂事多?！睖赝ン蘩菽隙桑骸罢l解乘舟 尋范蠡，五湖煙水獨忘機。”吳文 英八聲甘州靈巖陪庾幕諸公游 ：“宮里吳王沉醉，倩五湖倦客， 獨釣醒醒?！狈椒c撥(一)意境分析題1 .設問方式(1)這首詩營造了一種怎樣的意境？(2)這首詩(或某詩句)描繪了一幅怎樣的畫面？(3)某幾句詩

14、描寫了什么樣的景物？(4)某幾句詩所描寫的景物有什么特點？2 .答題步驟第一步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，并點出描寫手法。第二步：概括景物所營造的氛圍特點。第三步：分析其中蘊含的思想感情。3 .方法總結意境分析三注意：一注意：描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩 中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩， 二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。二注意：概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音 節(jié)詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動靜、視 野、榮衰、明暗、氣勢等。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼、恬淡靜美、清麗雋永、感傷哀婉等

15、，注意要能準確地體 現(xiàn)景物的特點和情緒基調。三注意：分析情感要具體。詩歌情感分析切忌空洞，要答具體。 比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感 傷”。（二）意象特征分析型1 .設問方式（1）分析某意象的特征。（2）概括某意象的形象特征。2 .答題步驟第一步：概括意象特征。第二步：結合詩句分析意象特征。（概括題此步驟省略。）3 .方法總結意象特征分析三關注：一關注：詩人用來修飾描述意象的詞語。二關注：意象本身的自然屬性。三關注：詩人描寫意象的修辭及襯托作用的句子。四關注：意象在詩中常見的表意作用。（三）意象作用型1 .設問方式（1）某意象在詩中有什么作用？（2）某意象在詩中的

16、有什么內涵？（3）某意象表達了詩人什么情感？（4）結合詩句鑒賞詩中的某意象。2 .答題步驟第一步：判斷意象類別，概括意象特征。（結合詩句判斷是畫面 意象、傳統(tǒng)意象、比喻意象還是象征意象；有什么特征。）第二步：點出形象的意義。（意象傳達的作者的情感、理想、追 求、品性等。）第三步：點出給讀者的感受。（畫面意象有畫面感、傳統(tǒng)意象引 人聯(lián)想、比喻意象生動形象、象征意象含蓄凝練。）第四步：分析意象是否有結構上的作用。3 .方法總結意象作用解題四關注：一關注詩中意象特征。詩人在詩中描述的意象特征是符合詩人情 感的。二關注詩中意象的傳統(tǒng)內涵。有些意象是具有傳統(tǒng)內涵的，也能 表明詩人的思想感情，觀點態(tài)度。三關注詩中抒情詞句。意象最終是為抒情服務的。四關注意象所在位置。要從意象所在位置來看其在結構中的