小學高年級學生英語口語學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1、小學高年級學生英語口語學習 現(xiàn)狀調(diào)查問卷小學高年級學生英語口語學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的同學，你好！這是一份關(guān)于“小學高年級學生英語口語交際能力”的調(diào)查問卷，調(diào)查 的目的是為了了解同學們的英語口語現(xiàn)狀，以更好的培養(yǎng)和提高同學們的英 語口語表達能力。本問卷將采取不記名方式，回答無對錯之分，希望你不要 有任何顧慮。請你逐題選擇答案，將其編號填在括號內(nèi)。衷心感謝你的支持!()1、通過幾年的英語學習，你覺得你的口語達到了什么程度？A.能基本自由會話 B.只能說簡單句子 C.幾乎不能開口()2、你認為下列哪一項在英語學習中最重要？A.聽說B.讀 C.寫()3、你覺得口語說得好與壞對你的英語學習成績有影響嗎？

2、A.影響大B.有一點C.無影響()4、上英語課時，你能聽懂老師以英語為主組織的課堂教學嗎？A.能B.有時能C.基本不能()5、上英語課時愿意主動回答老師提出的問題么？A.喜歡，并非常樂意和所有同學說英語B.不太喜歡，只愿意和同桌或熟悉的同學說英語C.不愿意說()6、在課內(nèi)小組活動中你能按老師的要求用英語進行討論和交流嗎？A.基本可以B.有時可以C.幾乎不能()7、在本學期的英語課本劇創(chuàng)編表演中，你在組內(nèi)充當什么角色？A.參與創(chuàng)編并表演B.配合表演 C.只充當?shù)谰?沒有語言)()8、你認為英語課堂什么環(huán)節(jié)能調(diào)動你的積極性？(多選)A.游戲B.創(chuàng)編并表?M故事C.小組競賽 D.其他()9、你認為小

3、組合作以哪種方式最好？A.兩人活動C. 4-6人小組活動 C.6人以上()10、你的父母會英語嗎？他們會幫助你學英語嗎？A.會，能很好地輔導B.會一點英語，能進行適當?shù)妮o導C.不會英語，不能進行輔導()11、在課外，你每天另有時間練習口語嗎？A. 一小時以上 B.半小時左右C.幾乎沒有時間()12、你在口語練習中遇到的最大的困難是 ?A.詞匯量太少 B.基礎(chǔ)差，發(fā)音不好 C.膽子小，害怕犯錯()13、你對自己的口語水平滿意嗎？A.滿意B.比較滿意C.不滿意()14、你希望老師和家長怎樣來幫助你提高英語口語水平？問卷調(diào)查結(jié)果與分析(2013-02-02 22:59:05)轉(zhuǎn)載為明確小課題研究的方

4、向，本著以學生為本，激發(fā)學生學習興趣，提 高學生英語口語表達能力的目的，我設(shè)計了一份學生調(diào)查問卷，以了解學生 學習的需求、現(xiàn)狀，確保課題研究順利開展。受調(diào)查的學生包括錦園小學五、 六年級四個班共230人。有效問卷230份，現(xiàn)將情況分析如下：()1、通過幾年的英語學習，你覺得你的口語達到了什么程度？A.能基本自由會話B.只能說簡單句子C.幾乎不能開口選項結(jié)果ABC人數(shù)4814636百分比20.9%63.5%15.7%)2、你認為下列哪一項在英語學習中最重要?A.聽說B.讀C.寫選項結(jié)果ABC人數(shù)6856106百分比29.7%24.3%46.1%()3、你覺得口語說得好與壞對你的英語學習成績有影響

5、嗎?A.影響大B.有一點C.無影響選項結(jié)果ABC人數(shù)2679125百分比11.3%34.3%54.3%()4、上英語課時，你能聽懂老師以英語為主組織的課堂教學嗎？A.能B.有時能C.基本不能選項結(jié)果ABC人數(shù)1684715百分比73.0%20.4%6.5%()5、上英語課時愿意主動回答老師提出的問題么?A.喜歡，并非常樂意和所有同學說英語B.不太喜歡，只愿意和同桌或熟悉的同學說英語C.不愿意說選項結(jié)果ABC人數(shù)1297229百分比56.1%31.3%12.6%()6、在課內(nèi)小組活動中你能按老師的要求用英語進行討論和交流嗎？A.基本可以B.有時可以C.幾乎不能選項結(jié)果ABC人數(shù)1139621百分

6、比49.1%41.7%9.1%:)7、在本學期的英語課本劇創(chuàng)編表演中，你在組內(nèi)充當什么角色？A.參與創(chuàng)編并表演B.配合表演C.只充當?shù)谰?沒有語言)選項結(jié)果ABC人數(shù)7512629百分比32.6%54.8%12.6%：)8、你認為英語課堂什么環(huán)節(jié)能調(diào)動你的積極性？(多選)A.游戲B.創(chuàng)編并表演故事C.小組競賽選項結(jié)果ABC人數(shù)897467百分比38.7%32.2%29.1%)9、你認為小組合作以哪種方式最好?A.兩人活動C. 4-6人小組活動 C.6人以上選項結(jié)果ABC人數(shù)7811735百分比33.9%50.9%15.2%)10、你的父母會英語嗎？他們會幫助你學英語嗎?A.會，能很好地輔導B.

7、會一點英語，能進行適當?shù)妮o導C.不會英語，不能進行輔導選項結(jié)果ABC人數(shù)2967134百分比12.6%29.1%58.3%)11、在課外，你每天另有時間練習口語嗎?A. 一小時以上B.半小時左右 C.幾乎沒有時間選項結(jié)果ABC人數(shù)7511441百分比32.6%49.6%17.8%)12、你在口語練習中遇到的最大的困難是 A.詞匯量太少B.基礎(chǔ)差，發(fā)音不好 C.膽子小，害怕犯錯選項結(jié)果ABC人數(shù)827969百分比35.7%34.3%30%)13、你對自己的口語水平滿意嗎？A.滿意B.比較滿意C.不滿意選項結(jié)果ABC人數(shù)4810478百分比20.9%45.2%33.9%)14、你希望老師和家長怎樣

8、來幫助你提高英語口語水平調(diào)查結(jié)果分析通過調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，使我有了一種認識：我校從一年級起就開設(shè)英語 課，但由于眾多原因，仍有部分學生未能達到應有的口語水平。1、隨著年級的增高、學習內(nèi)容的增加、學習負擔的加重，學生的學習態(tài)度和 學習興趣也隨之減弱。2、雖然我們盡力在課堂上創(chuàng)設(shè)英語交際情景，但生活在學生周邊的人幾乎都 用漢語交流。對于學生來說，課堂成為他們語言學習與習得的主要環(huán)境，離 開課堂之后，他們很少有機會說英語，更無法將所學知識應用于實際交流。3、部分學生對開口講英語總有一種懼怕心理，怕出錯，怕受老師責備，怕被 同學恥笑。這種恐懼心理常導致學生平時缺乏足夠的口語練習機會，在開口 時沒有一種自

9、主感，同時又過多考慮所說的詞句是否符合語法規(guī)則。4、由于學生英語基礎(chǔ)差，對學習英語產(chǎn)生了煩、厭、沒興趣等心理障礙，覺 得用英語進行交際是一件非常困難的事，因而逃避說英語。5、應試教育與素質(zhì)教育的矛盾：受“分數(shù)至上”觀念的影響，部分孩子把更 多的時間投入到了題海里，導致英語口語水平停滯不前。今后努力的方向:1、在今后的課堂教學中，應更多地重視學生的主體地位，以學生活動為主, 活化教材，生化課堂，在此基礎(chǔ)上逐步增加應試教學的力度。在提高學生口 語表達能力的同時，養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步培養(yǎng)自己學習的能力。2、建立和諧的師生關(guān)系，將自己放在與學生平等的地位上，做學生的朋友。 注意每個學生的性格特點，因材施教。在組織課堂教學時要全面考慮學生的 個性特征，外向性格的學生可以多安排一些表演性質(zhì)的學習活動，而性格內(nèi) 向的學生則盡量避免他們在沒有準備的情況下回答問題，對不同性格的學生 也應采取不同的批評和表揚方式， 使每位學生都能在課堂上愉快高效地學習。 3、在落實新課標和教學大綱要求的基礎(chǔ)上，研究課堂教學中增強英語口語表 達的實踐環(huán)節(jié)。繼續(xù)采用讀課文、編對話、