七我為家鄉(xiāng)做名片

1、二年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)課程名 稱我為家鄉(xiāng)做名片之一設(shè)計(jì)者馬琳日期2009.11.6適用年 級二年級課程類型學(xué)校學(xué)生、教材及其 他資源 背景分 析家鄉(xiāng)是一個親切、溫馨的字眼。家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷 史風(fēng)貌、文化背景；家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美；家鄉(xiāng)的特色 產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)收益，而且也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民 俗，具有深刻的人文內(nèi)涵。它們的歷史淵源、經(jīng)濟(jì)價值、文化底蘊(yùn)，值 得廣大青少年學(xué)生了解和探索。這種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家 鄉(xiāng)的情感，提高審美意識并增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感。由熱愛具體的 家鄉(xiāng)到熱愛抽象的祖國，這是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的必由之路。課 時 目 標(biāo)知識

2、與技能：1、初步培養(yǎng)學(xué)生觀祭能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。2、增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、寫作、繪畫等技巧綜合運(yùn)用的能力。3、通過活動，使學(xué)生初步學(xué)會圍繞主題對資料進(jìn)行搜集、篩選、分 類、整理和加工；主動探究問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù) 社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、了解家鄉(xiāng)悠久歷史、名勝古跡、豐富特產(chǎn)、人文景觀等。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、以家鄉(xiāng)為榮的思想感情。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生主動探究和動手操 作的興趣。4、通過分工協(xié)作，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成 參與意識、合作意識、交流意識和分享意識以及對工作負(fù)責(zé)任的積極態(tài) 度。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)活

3、動準(zhǔn)備：1、通過書籍、報紙、雜志中宣傳杭州的內(nèi)容或上網(wǎng)收集有關(guān)家鄉(xiāng)秀 麗風(fēng)光、名勝古跡、土特名產(chǎn)、典型建筑、名人故里及杭州整體形象的 圖片（也可以是在杭州市各種景點(diǎn)旅游拍攝的照片）和文字資料。2、準(zhǔn)備創(chuàng)作工具：水彩筆、膠水、剪刀、卡紙、16K繪畫紙?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪患《Y物，想不想看一看呢？（欣 賞名片）問：有誰知道它叫什么？（板書：名片）問：從這張名片你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生：勇敢的站起來說出感 受，把你的發(fā)現(xiàn)我們一同分享。）問：你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（包括：名字、單位、個人信息、教學(xué)樓 的照片，教師對學(xué)生的回答適時的評價）問：那你能不能猜測一下為什

4、么會選取我們學(xué)校的做為主題背景 呢？（板書：主題）生討論回答。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片的特點(diǎn)、讓學(xué)生討論名片的作用。 （宣傳、溝通、了解等）師評價學(xué)生的猜測。（是因?yàn)橄氚盐覀兊膶W(xué)校讓更多的人有所了解， 認(rèn)識我們美麗的天長小學(xué)，所以在名片中選取了我們的校園最具特色的 做為背景）接著引導(dǎo)學(xué)生欣賞名片反面的文字（讓藝術(shù)照亮人生）。問：一句有創(chuàng)意的語言是一張名片必不可少的一部分，那你能從中 又能發(fā)現(xiàn)什么信息。（板書：文字）問：感覺一下，“讓藝術(shù)照亮人生”有什么寓意呢？ （1、作為老師我想讓孩子們都能在藝術(shù)天地自由展翅翱翔。 2、我用文字加以說明，讓 別人更加深入的了解我、認(rèn)識我。）（教師對學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)及時

5、做好評價、鼓勵與表揚(yáng)。）問：同學(xué)們，老師的這張名片怎么樣呀（從這些方面進(jìn)行引導(dǎo)：版 面設(shè)計(jì)與主題材，表現(xiàn)形式與方法，顏色搭配，文字說明，力求圖文并 茂，抓住景物的特點(diǎn)，主題突出、形象生動，語言文字要短小簡練。）（適時板書：顏色、形式）生討論評述。出示課件中的設(shè)計(jì)要求：版面設(shè)計(jì)與主題，表現(xiàn)形式與方法，顏色 搭配，文字說明。導(dǎo)語：從這張名片你能了解到老師的單位及我的個人資料?？梢哉f 現(xiàn)代社會許多單位和個人及城市都有名片，名片成為生活中不可缺少的 一種物品。孩子們，你們看，老師這里有幾張其它地方的城市名片。想不想和 老師一起在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽搜索一下呢？你看，這是南昌市舉行的“超級無繩杯”南昌城市名片征集

6、活動投 票啟事，讓我們在南昌新聞網(wǎng)讓我們一同瀏覽一下他們的城市名片吧！這是眉山市面向社會各界公開征集城市標(biāo)志、城市名片、城市宣傳 主題詞的網(wǎng)頁。這是長沙舉行的城市名片評選活動，這些我們已經(jīng)在課 下的時候在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行了瀏覽與欣賞！對他們的城市名片也有所了解。 問：這些城市為了展示自己魄力的形象，選取富有特色的景物及文化， 進(jìn)行了宣傳展示，讓更多的朋友了解它們的城市。（同時播放課件，打開網(wǎng)頁，學(xué)生了解認(rèn)識什么是城市“名片”）（二）調(diào)查匯報，基本研討1、學(xué)生匯報課下調(diào)查情況問：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)一一杭州有著悠久的歷史，燦爛的文化，秀 麗的山水，一草一木都會使你感到親切。特別是近幾年我們家鄉(xiāng)發(fā)生了 很大

7、的變化， 為了讓他們更加了解杭州，展示這座城市中最靚麗的風(fēng)景，下面就讓我 們一同分享課前同學(xué)們收集了許多的家鄉(xiāng)資料，下面請以小組為單位進(jìn) 行交流匯報一下你的收集成果吧。（展示家鄉(xiāng)情況調(diào)查表，把每位同學(xué)的調(diào)查，收集結(jié)果向小組同學(xué)匯報 如：有哪些名勝古跡？有哪些歷史人物或名人？有代表性的人文景觀、 工業(yè)上有什么著名產(chǎn)品？農(nóng)業(yè)方面有何特產(chǎn)？等） 教師通過視頻展臺進(jìn)行展示，學(xué)生匯報。生：（通過詢問家長）知道了生：通過上網(wǎng)查閱到（三）自主合作，探究實(shí)踐通過同學(xué)們的匯報，可以看出你們對家鄉(xiāng)了解真多呀！老師真為你 們高興，課前老師也收集了家鄉(xiāng)的一些圖片，讓我們一同感受家鄉(xiāng)的美 麗。（播放課件） 問：那么，你

8、想不想把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給朋友嗎？你愿意邀請各地 朋友到我們家鄉(xiāng)來旅游嗎？同學(xué)們今天這節(jié)課我們就選擇為家鄉(xiāng)做名片 這種方式，讓別人通過我們設(shè)計(jì)的這張名片更多的了解我們的家鄉(xiāng)好不 好?板書：我為家鄉(xiāng)做。1、小組探究如何制作名片生小組討論研究，討論如何制作城市名片。設(shè)計(jì)名片 問：我們設(shè)計(jì)的城市“名片”要具有以下特點(diǎn)。 課件出示：城市名片的范圍與對象：1、能夠承載杭州文化底蘊(yùn)的歷史文化遺產(chǎn)、名勝古跡；2、能夠彰顯杭州城市內(nèi)有魅力和發(fā)展方向的標(biāo)志性建筑。 制作標(biāo)準(zhǔn)：1、知名度：名片必須是公眾認(rèn)可的，在全國有較高的知名度。2、代表性：城市名片要有代表性，無論是代表這個城市的文化、經(jīng)濟(jì)建 設(shè)、社會發(fā)展、

9、精神面貌，只要它有廣泛的社會基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊(yùn)。3、獨(dú)特性：創(chuàng)造出自己獨(dú)有的文化，彰顯自身獨(dú)特魅力。4、時代感：城市名片要緊扣時代脈搏，代表城市的發(fā)展方向。5、美譽(yù)度：城市名片要有好形象、好口碑。6長期性：城市名片，就是城市的重要象征，要在相當(dāng)時間內(nèi)保持穩(wěn)定, 經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)。問：能不能設(shè)想一下你制作的名片是什么樣著的嗎？生：討論：選取主題背景，設(shè)計(jì)語言。1、家鄉(xiāng)最有代表性的是什么？2、用你最優(yōu)美的語言介紹家鄉(xiāng)？問：以具有杭州文化底蘊(yùn)的歷史人物、文化遺產(chǎn)，名勝古跡或彰顯內(nèi)在 魅力和發(fā)展方向的人文景觀、建筑，代表杭州地域特點(diǎn)鄉(xiāng)土文化和特產(chǎn) 也可以自己動手設(shè)計(jì)更富有創(chuàng)意的背景。以體現(xiàn)杭州人熱情

10、好客、能體 現(xiàn)杭州人的精神為中心。版面設(shè)計(jì)，表現(xiàn)手法，顏色搭配，文字說明。（力求圖文并茂，抓住景 物的特點(diǎn)，主題突出、形象生動，語言文字要短小簡練、）。正面：畫 上家鄉(xiāng)最有代表性的東西。并用最優(yōu)美的語言介紹家鄉(xiāng)（文字可以在正 面或反面）。 （一張16K畫紙）制作方法（學(xué)生可以通過剪貼圖片資料的形式；用繪畫工具創(chuàng)作表現(xiàn)；用自己的 生活照片展示的形式；禾I用廢舊物品表現(xiàn)的形式） 每人根據(jù)選擇的內(nèi)容自行制作或小組合作制作。問：為了使家鄉(xiāng)的名片能夠快速完成，還要有個周密的計(jì)劃，比如你們 打算做什么主題背景的？用什么作為裝飾？你們怎樣分工合作？都要進(jìn) 行合理的安排，請繼續(xù)發(fā)揮小組的合作精神，討論出制作方案。（時間 大約是一