古詩(shī)詞欣賞校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案

1、v1.0可編輯可修改古詩(shī)詞欣賞校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案為了充分挖掘本校資源，做好古詩(shī)詞欣賞校本課程的開(kāi)發(fā)、管理、 實(shí)施工作，使校本課程開(kāi)發(fā)顯特色、出成果、爭(zhēng)示范，特將方案制定如下：一、課程開(kāi)發(fā)的背景我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尤其歷 代名篇名作，不僅內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝 術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記， 特別適合小學(xué)生誦讀。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能造就和改變一個(gè)人的性格，能陶冶一 個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞猶如在花 的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、 凈化自己的靈

2、魂。以“學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)”為出發(fā)點(diǎn)，植根于學(xué)生閱讀生活領(lǐng)域，借助古典 詩(shī)歌這一載體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類文化的豐厚博大，讓學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生 活，吸收民族文化智慧，吸取人類多元優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的 品德修養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生充分享受 童年的多彩與快樂(lè)中得到和諧發(fā)展，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。二、課程目標(biāo)總目標(biāo)：推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁書(shū)香文化具體目標(biāo)：1、讓學(xué)生較為系統(tǒng)地接觸、學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌作品，從小廣讀博覽，接受 名家名篇的熏陶。在大量誦讀、欣賞等綜合實(shí)踐活動(dòng)中，積累大量語(yǔ)言文 12v1.0可編輯可修改字的精華，豐富孩子的文化素質(zhì)，全面提高孩子的語(yǔ)文讀寫(xiě)能

3、力，形成語(yǔ) 文學(xué)習(xí)寬厚的和開(kāi)闊的知識(shí)視野。2、造就有文化底蘊(yùn)的教師。教師教育應(yīng)該從讀書(shū)開(kāi)始。教師們沉下心 跟學(xué)生一起讀，去讀古典詩(shī)歌，從中外經(jīng)典著作中汲取營(yíng)養(yǎng)。一方面能滋 潤(rùn)自己的心田，提升自身的文化素質(zhì)，在實(shí)踐中自覺(jué)培育具有高尚精神境 界和文化素養(yǎng)的新人；另一方面，也能帶動(dòng)學(xué)生多讀書(shū)。知識(shí)與能力目標(biāo)：1、使學(xué)生了解中國(guó)古典詩(shī)詞發(fā)展的歷史和文化淵源。2、使學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的基本知識(shí)。3、使學(xué)生掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法和技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提供知識(shí)信息源，進(jìn)行課堂教學(xué)、課后活動(dòng)、練習(xí) 評(píng)價(jià)等方法，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，掌握技能，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、 價(jià)值觀、審美觀。2 、

4、以“讀”為核心，進(jìn)行鑒賞教學(xué)。通過(guò)多種形式的“讀法”，如誦讀，美讀，比讀，議讀，研讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的 能力。3 、掌握正確的鑒賞詩(shī)歌的方法，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神。2、讓學(xué)生在“興趣”中學(xué)，在“誦讀”中品，在“練習(xí)”中悟，真正 領(lǐng)悟到詩(shī)歌的無(wú)窮魅力22v1.0可編輯可修改3、讓師生在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)，汲取詩(shī)歌的營(yíng)養(yǎng)，滿足自身的精神需要, 從而達(dá)到獲得知識(shí)、啟迪思想、熏陶情感、激發(fā)意志和提高語(yǔ)言能力的目 的。三、課程內(nèi)容設(shè)置1、課程內(nèi)容：根據(jù)課程總目標(biāo)，校本課程的主要內(nèi)容包括古詩(shī)詞、賞 析等。2、實(shí)施對(duì)象：一至六年

5、級(jí)全體學(xué)生。3、實(shí)施形式。（1）誦讀。（2）欣賞。（3）綜合實(shí)踐：辦詩(shī)文小報(bào)、讀者 交流會(huì)、詩(shī)配畫(huà)、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩(shī)文接龍等。年級(jí)課程內(nèi)容課程目的備注年級(jí)鋤禾憫農(nóng)春曉村居所見(jiàn)小池鵝畫(huà)靜夜思山村詠懷誦讀淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想 象，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。課程內(nèi)容和 目標(biāo)老師根 據(jù)本班情況 隨時(shí)調(diào)整年級(jí)敕勒歌賦得古原草送別回鄉(xiāng)偶書(shū)絕句山行宿新市徐公店望廬山瀑布贈(zèng)劉景文贈(zèng)汪倫年級(jí)嫦娥春日九月九日憶山東兄弟乞巧望天門(mén)山小兒垂釣夜書(shū)所見(jiàn)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦 讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi) 想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。33v1.0可編輯可修改飲湖上初晴后雨游子吟詠柳獨(dú)坐敬亭山過(guò)故人莊四黃鶴樓送孟

6、浩然之廣陵年四時(shí)田園雜興送元二使安西級(jí)題西林壁望洞庭鄉(xiāng)村四月憶江南游山西村漁歌子五泊船瓜洲卜算子年詠梅長(zhǎng)相思級(jí)浪淘沙1牧童清平樂(lè).村居秋思舟過(guò)安仁馬詩(shī)元日天竺寺八月十五日夜桂子六七步詩(shī)夫容樓送辛漸石灰吟鳥(niǎo)鳴澗江畔獨(dú)步尋花沁園春.雪誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò) 語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味 作品的內(nèi)容和情感。詩(shī)經(jīng).米薇春夜喜雨年西江月.夜行黃沙道中級(jí)天凈沙秋竹石漁歌子聞官軍收河南河北己亥雜詩(shī)浣溪沙1卜算子.送鮑浩然之浙東清平樂(lè).六盤(pán)山44v1.0可編輯可修改五、課程實(shí)施管理學(xué)校在抓好課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把經(jīng)典文學(xué)誦讀的教學(xué)向課外延 伸，為在這方面有愛(ài)好和能力的同學(xué)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，使他們得到 進(jìn)一步的

7、提咼和發(fā)展。1、開(kāi)設(shè)古典詩(shī)歌欣賞課。納入地方校本課表。2、學(xué)科滲透。每門(mén)學(xué)科根據(jù)古典詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，增 加相關(guān)內(nèi)容，滲透在學(xué)科教學(xué)中。3、圍繞古典詩(shī)歌開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：誦讀比賽等。六、課程評(píng)價(jià)加強(qiáng)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的評(píng)價(jià)，是提高校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。1、堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的獲取度，更重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展；不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的 學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是審美能力和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。將 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、檢測(cè)、評(píng)價(jià)和反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò) 程的管理，以促進(jìn)本課程的健康發(fā)展。2、堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體的多元化。主要采用教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、 學(xué)生之間的互評(píng)、考核評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式并行。在互評(píng)的基礎(chǔ)上，更要 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。3、堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化。把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量 評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。針對(duì)學(xué)生的不足，及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，并幫助學(xué)生提高 鑒賞詩(shī)歌的水平和能力。對(duì)學(xué)生的行為主要采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)56v1.0可編輯可修改方式，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，正面引導(dǎo)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。七、保障措施1、堅(jiān)持教研制度，保證校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作不斷完善和向縱深 發(fā)展。2、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予