五年級語文下冊 給趙老師的信 1教案 浙教版 教案

1、給趙老師的信教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會針對來信的內(nèi)容寫回信。2能表達(dá)尊敬老師、聽從老師教導(dǎo)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)重點(diǎn) 會針對來信的內(nèi)容寫回信。 教學(xué)難點(diǎn) 同教學(xué)重點(diǎn)。 第一課時教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信，使學(xué)生明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開始寫回信。教學(xué)過程、談話揭題明確要求。1誰能說說以前我們學(xué)過哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長輩寫信的基本要求，那么，當(dāng)我們收到了師長、親友、同學(xué)的來信時，又怎樣寫回信呢?今天我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。2明確要求：指名讀“習(xí)作要求”；明確這次習(xí)作要求是“針對來信內(nèi)容寫回信”。(趙

2、老師的來信講廠些什么事呢?請學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容)二、學(xué)習(xí)來信趙老師給五(1)班全體同學(xué)的信。1自讀趙老師的來信思考討論題；(1)趙老師的信中寫了哪些事?(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班同學(xué)的關(guān)心。(3)趙老師寫信的目的是什么?2討論明確：信中寫了兩件事： 趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念?！?趙老師想念同學(xué)們，回顧過去，肯定成績，并指出缺點(diǎn)，第二件事最能體現(xiàn)趙老師對五(1)班全體同學(xué)的關(guān)心。目的是希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取集體榮譽(yù)。(針對趙老師來信中所提出的問題，怎樣寫回信，請看第三部分內(nèi)容。)二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。1自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。思考討論

3、：一般寫信與寫回信有什么區(qū)別?討論明確：寫回信要注意兩個要點(diǎn)：針對來信的內(nèi)容答復(fù)。回信要有重點(diǎn)，來信中最關(guān)心的事，回信要寫得具體。2再讀“習(xí)作提示”。三、思考討論：怎樣給趙老師寫回信。討論明確：寫同學(xué)們想念老師的感情。(寫出真情實(shí)感)介紹下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活情況。重點(diǎn)寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生情況。四、明確寫回信的格式。在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與般寫信是樣的，但一定得注意以下幾點(diǎn)：稱呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對晚輩般只寫自稱，不寫名字；平輩，寫名不寫自稱：對長輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。書信結(jié)尾的祝賀浯，要切合對方情況，用詞要得體。五、檢查目標(biāo)落實(shí)情況。I說說這節(jié)課學(xué)到了什么? (同桌互說，再指名說)2，小結(jié)：寫信的要點(diǎn)：要針對來信內(nèi)容寫。要有重點(diǎn)地具體寫來信中最關(guān)心的事。信中的話語、稱呼、祝賀語、署名要得體、符合身份。第二課時教學(xué)過程在教師指導(dǎo)下學(xué)生寫回信。、指導(dǎo)寫回信。1指名說說寫回信的要求；說后評議。2說說書信的格式怎樣，后評議。3說說給趙老師的回信中，重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。同學(xué)評議。二、學(xué)生寫回信。教師巡視，根據(jù)帶有共同性的錯誤向全體同學(xué)指出，要求各自修改。三、評議。1指名試讀，師生同評議(根據(jù)本次習(xí)作要求評價)。是否根據(jù)來信的內(nèi)容并有