成語(yǔ)故事教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8、成語(yǔ)故事【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。4.憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育?！厩腥朦c(diǎn)和主線(xiàn)問(wèn)題】1.以成語(yǔ)的概念為切入點(diǎn)，引出課題成語(yǔ)故事。2.以成語(yǔ)的寓意為主線(xiàn)?！就卣棺x寫(xiě)】1.南郭先生逃走之后會(huì)做什么？續(xù)編故事，題目自擬如：南郭先生“失業(yè)”記、下崗后的南郭先生等。 2.積累運(yùn)用：搜集有關(guān)的成語(yǔ)故事，了解其寓意?！举Y料補(bǔ)充】成語(yǔ)的來(lái)源有很多。來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)有：守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天來(lái)自歷史故事的

2、成語(yǔ)有：四面楚歌、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、望梅止渴來(lái)自神話(huà)故事的成語(yǔ)有：女?huà)z補(bǔ)天、愚公移山、精衛(wèi)填海、夸父逐日還有很多成語(yǔ)來(lái)自古代的名句、老百姓的生活等等。【課前預(yù)習(xí)】1.熟讀課文，識(shí)記生字新詞，通過(guò)工具書(shū)解決不理解的詞語(yǔ)。2.勇于質(zhì)疑。在以上預(yù)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題隨時(shí)在書(shū)中畫(huà)出或記下來(lái)，在后面用“？”表示。3.查閱成語(yǔ)詞典了解三個(gè)成語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(課件出示并板書(shū)：8、成語(yǔ)故事) 誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(課件出示：人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型

3、詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1.課件出示本課生字，檢查生字讀音掌握情況。矛盾楚 賣(mài)銳 壁逼 韻戳腮 僧 唬通過(guò)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式。2.課件出示一組詞語(yǔ)檢查學(xué)生詞語(yǔ)朗讀情況并隨機(jī)點(diǎn)撥詞語(yǔ)意思。矛盾銳利神韻戳穿墻壁騰空俸祿楚國(guó)逼真推辭自相矛盾畫(huà)龍點(diǎn)睛驚嘆不已濫竽充數(shù)張口結(jié)舌張牙舞爪3.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“盾”、“逼”。4.指名朗讀課文，糾正讀音。5.讀了課文你還有哪些不明白的地方？教師隨機(jī)記錄下為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。【學(xué)生的課前預(yù)習(xí)非常重要。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在于充分了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，有目的有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)，做到有的放矢?！咳?、精讀感悟。學(xué)習(xí)自相矛盾

4、。1.課件出示矛和盾的圖片，給學(xué)生感官的體驗(yàn)。2.教師講解古代的矛和盾，讓學(xué)生了解古代的兵器，課件出示。3.學(xué)生自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事？（寫(xiě)古代一個(gè)人賣(mài)盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問(wèn)他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無(wú)言。）4.討論：“夸口”是什么意思？文中誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)呢？他說(shuō)的是什么大話(huà)呢？（預(yù)設(shè)：“夸口”：說(shuō)大話(huà)）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“夸口”的語(yǔ)氣。要求讀得語(yǔ)氣很夸張，把那種當(dāng)眾吆喝、自賣(mài)自夸的語(yǔ)氣形象地讀出來(lái)。學(xué)生練習(xí)朗讀。5.“張口結(jié)舌”什么意思呢？那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)來(lái)呢？（預(yù)設(shè)：“張口結(jié)舌”：張著嘴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。）6.你能說(shuō)說(shuō)“

5、自相矛盾”的意思嗎？本環(huán)節(jié)采用小組討論的方式，最后全班集體匯報(bào)交流的形式。（自相矛盾：比喻一個(gè)人的語(yǔ)言、行動(dòng)前后不一致，相抵觸。）7.學(xué)生有感情的朗讀這則成語(yǔ)故事?？梢孕〗M內(nèi)分角色朗讀?！咀プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)文章的表達(dá)效果，讓學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞的品讀讀出句子的語(yǔ)氣，落實(shí)有感情的朗讀這一目標(biāo)要求】四、拓展延伸。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么？學(xué)生討論交流，隨機(jī)指名在班上交流。【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際的目的是讓學(xué)生更好的把握課文內(nèi)容并運(yùn)用到實(shí)踐中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。】五、布置作業(yè)。1.有感情的朗讀課文。2.書(shū)寫(xiě)生字2

6、遍。3.搜集成語(yǔ)故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知。1.指名朗讀自相矛盾。2.說(shuō)說(shuō)自相矛盾的意思。二、精讀感悟。（一）、學(xué)習(xí)濫竽充數(shù)1.解題，出示課件。“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目。2.學(xué)生自由朗讀課文，思考：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿? 3.討論交流。4.學(xué)生思考：南郭先生濫竽充數(shù)能成功的原因是什么？請(qǐng)你用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（總是許多人一齊）課件出示一組句子，引導(dǎo)學(xué)生討論交流三個(gè)句子意思的不同。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他常常叫許多人一齊吹給他聽(tīng)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，他總是

7、叫許多人一齊吹給他聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示不同的句子讓學(xué)生用心體會(huì)不同的詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中有不同的表達(dá)效果，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文章中作者用詞的恰當(dāng)和準(zhǔn)確。】5.引導(dǎo)學(xué)生讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣。（課件出示）6.討論：后來(lái)他怎么又裝不下去了?7.走進(jìn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。讀濫竽充數(shù)思考：1）南郭先生準(zhǔn)備混進(jìn)去給齊宣王吹竽時(shí)是怎么想的？2）他拿到了和別人一樣多的俸祿時(shí)又是怎么想的？3）當(dāng)南郭先生逃走時(shí)，他又是怎么想的？8.拓展學(xué)習(xí)。生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么？（二）自學(xué)畫(huà)龍點(diǎn)睛1、請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：（）張僧繇畫(huà)的龍為什么不“點(diǎn)睛”？（）后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛

8、？（）“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣2.討論，指導(dǎo)朗讀。（）點(diǎn)睛前的龍是什么樣的？所以人們覺(jué)得怎樣？(張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻) (人們覺(jué)得奇怪、可惜) （）張僧繇為什么不給龍點(diǎn)睛？后來(lái)為什么又給龍畫(huà)上眼睛？（）“點(diǎn)睛”的結(jié)果怎樣？此刻人們的態(tài)度又怎樣? （）讀這則故事時(shí)節(jié)要讀出什么樣的語(yǔ)氣？（）游客們看到畫(huà)上眼睛的真的騰空而去，會(huì)說(shuō)些什么呢？完成填空：霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，兩條被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，有的說(shuō) ；有的說(shuō) ；還有的說(shuō)： 。他們無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。3.說(shuō)說(shuō)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)的意思。原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙。后多比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。三、拓展延伸。今天我們學(xué)的成語(yǔ)是來(lái)源于寓言故事的，其實(shí)成語(yǔ)的來(lái)源有很多。來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)有：守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)有：四面楚歌、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、望梅止渴來(lái)自神話(huà)故事的成