四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)同步練習(xí)

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)同步練習(xí)1.閱讀七律 長(zhǎng)征，完成問(wèn)題七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑五嶺逶迤騰細(xì)浪,金沙水拍云崖暖,更喜岷山千里雪,烏蒙磅礴走泥丸。大渡橋橫鐵索寒。三軍過(guò)后盡開顏。(1)這首詩(shī)的作者是。(2)這首詩(shī)是圍繞著, :這句話來(lái)寫的。(3)詩(shī)中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是 , 。(4)詩(shī)中用比喻和夸張的修辭手法，發(fā)襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難 的高大形象和偉大氣概的詩(shī)是, 。5 5)詩(shī)中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的精神的詩(shī)句是(6)詩(shī)中寫到紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有(7)詩(shī)中的一暖一寒，既表達(dá)了 ,又表現(xiàn)了2 .解釋劃線詞語(yǔ)并寫出詩(shī)句的意思。(1)眾鳥高飛旦，孤

2、云獨(dú)去閑。盡：獨(dú)去閑：。(2)湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。湖光： 兩： 和： 潭面： 毓未磨： ,給你印象最深的詩(shī)句是：“：11 .課內(nèi)閱讀。望天門山唐李白大門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(1)這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面 不是 的，而是 的。隨著詩(shī)人行舟，山 江,東流水,青山 迎出，孤帆日邊,景色由 及 冉及地展開。()(2)前兩句用鋪敘的方法，描寫大門山的 和江水的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說(shuō)山勢(shì)”,從而形象地寫出兩山峭拔相對(duì)的:楚江開，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢(shì)中斷、江水至 此浩蕩而出的氣勢(shì)。(

3、)(3)碧”字明寫江水之，暗寫7T水之；回”字描述江水奔騰回旋， 更寫出了大門山一帶的山勢(shì)。()12 .讀一讀，回答問(wèn)題。房子池塘是青蛙的房子，草地是蟲兒的房子。大樹是小鳥的房子，山峰是雄鷹的房子。(1)讀一讀，用拼音填一填。蟲兒的房子是，小鳥的房子是(2)找出三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫下來(lái)。(3)想一想，白云的房子是什么呢？13 .閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。簍蒿滿地產(chǎn)芽短，正是河豚欲上時(shí)。(1)下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()(2)這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人,描寫的是時(shí)節(jié)的景物(3)請(qǐng)你展開想象，描繪 竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。(4)下列對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)是()14 .補(bǔ)一補(bǔ)，再排排順序。入 萬(wàn)竿斜。解落秋葉，過(guò)江千尺浪，能花。排序：15 .補(bǔ)充詩(shī)句并完成練習(xí)。小兒垂釣蓬頭稚 學(xué)垂綸,側(cè)莓苔映身借問(wèn)遙招手，怕得魚驚。(1)補(bǔ)充詩(shī)句。蓬頭稚 學(xué)垂綸，側(cè)莓苔映身。借問(wèn)遙招手，怕得魚驚。(2)這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。(3)小兒遙招手”的原因是：。(填詩(shī)句)16 .閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題望洞庭【唐】劉禹錫潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(1)默寫古詩(shī)。,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。, 。(2)和”在詩(shī)中的意思是()(3)青螺”在詩(shī)中指的是()(4)詩(shī)人描寫的是洞庭湖上 (時(shí)間)的美麗景色。(5)詩(shī)人是站在(填遠(yuǎn)”或近)處來(lái)欣賞洞庭湖夜景的，從 “這個(gè)詞可以看出來(lái)。17 .日積月累我

5、能行憫農(nóng)(其二)唐李紳鋤 當(dāng)午，汗滴。誰(shuí)知盤餐，粒粒皆辛苦。(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。鋤 5午，汗滴誰(shuí)知盤餐，粒粒皆辛苦。(2)當(dāng)你看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，你可以用詩(shī)中哪兩句來(lái)勸說(shuō)呢？請(qǐng)用橫線畫出來(lái)。18 .根據(jù)古詩(shī)題西林壁，回答問(wèn)題(1)默寫題西林壁題西林壁(2)此詩(shī)的作者是 代。(3)題目中題”的意思是。(4)古詩(shī)前兩句的意思是 (5)此詩(shī)最能表達(dá)作者感情的詩(shī)句是 ,作者說(shuō)明了 。19 .課外閱讀。春光好St葉軟，杏花明，畫船輕。雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。春水無(wú)風(fēng)無(wú)浪，春天半雨半晴。紅粉相隨南浦晚，幾含情。(1)這首詞寫 的情景。上片寫在葉嫩花明的春光里，畫船輕蕩，鴛鴦戲浴，漁歌聲聲，給人以輕快明暢

6、之感。下片連用兩個(gè)“字、兩個(gè) 字、兩個(gè)“字、寫盡春光始蕩之狀。后兩句寫人情，與上片 鴛鴦”呼應(yīng)，突出二。(2)解釋詞語(yǔ)。明綠汀棹歌紅粉20 .閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題所見【清】袁枚2歌聲振林槌。(1)默寫古詩(shī)。,歌聲振林槌。, 。(2)字直接寫出了牧童的姿勢(shì):字說(shuō)明牧童的歌聲噫亮（ 3）牧童“忽然閉口立” 的原因是 。（用詩(shī)句來(lái)填）21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。，能不憶江南？（ 1）這首詞的作者是朝詩(shī)人 2）憶江南是一首， “憶江南 ”是它的 3）從哪一句可以看出詩(shī)人來(lái)過(guò)江南？4） “能不憶江南？ ”這是一個(gè)（ ）5）把詞補(bǔ)充完整，并寫出所填的句子的意思。22. 按要求補(bǔ)充詩(shī)詞

7、及名言警句俗語(yǔ)。（ 1）相對(duì)于春、秋、冬來(lái)說(shuō) ,古人關(guān)于夏天的詩(shī)詞還不多。其實(shí) , 古詩(shī)詞中的夏天還是挺好的。比如曉出凈慈寺送林子方（楊萬(wàn)里）的 “畢竟西湖六月中 ,風(fēng)光不與四時(shí)同。,;比如西江月夜行黃沙道中（辛棄疾）的 “明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。 ， 。 ”（ 2）有些古詩(shī),看起來(lái)描寫的是物,實(shí)際上是在贊頌一種精神。比如:咬定青山不放松 ,立根原在破巖中。 ， 。竹石鄭燮）又比如石灰吟（于謙）的 “千錘萬(wàn)鑿出深山 ,烈火焚燒若等閑。 ， 。 ”（ 3）六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們積累的一些名言警句,可以勵(lì)志一生。比如普朗克（德）的 “,讓我們通向新知識(shí)?！边€有 ,離騷中的 “路更受其修遠(yuǎn)兮

8、 ,”又比如 : “莫看 ,要看 。 ”名言告訴我們看事物不能光看事物的表面現(xiàn)象而被迷惑,要透過(guò)表面現(xiàn)象來(lái)看事物本質(zhì)。當(dāng)自己遭受挫折時(shí),可以用阿斯圖里（危地馬拉）的 “，才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明.”來(lái)激勵(lì)自己。我們還積累了一些歇后語(yǔ),從中感受到了祖國(guó)語(yǔ)文的生動(dòng)有趣。我們也會(huì)在生活中偶爾使用它們,比如,我們?cè)趨①惽?其他同學(xué)會(huì)給我們送上一句“在賽場(chǎng)上 ,你們可以是 “八仙過(guò)海 。 “看你們的啦!”于是，我們緊張的心情一掃而光,鼓足勁兒走向賽場(chǎng)。又比如 ,對(duì)著剛剛還是晴空萬(wàn)里卻突然下起傾盆大雨的天空我們會(huì)幽默地說(shuō)上一句 :“這天氣 ,真是 說(shuō)變就變。 ”說(shuō)完后 ,哈哈 ,笑一番。23. 課外閱讀。塞

9、下曲六首（其一）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭 【注】樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。（ 1）詩(shī)的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活、 的特點(diǎn)。（ 2）詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？24. 按原文填空。（ 1）人非生而知之者， （ 2） ,觀千劍而后識(shí)器。（ 3） ，種德者必養(yǎng)其心。（ 4）至今不會(huì)天中事， 。（ 5）只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人， ， 。（ 6）日初出大如車蓋， ， 。25. 課外閱讀。軍城早秋夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ?嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度

10、使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。（ 1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（ 2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。26. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？【注釋】董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。嚏 ：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。（ 1） “千里 ” ，有人寫作“十里 ” ，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（ 2）詩(shī)的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩(shī)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人” 的格調(diào)有什么不同？27. 按原文內(nèi)容填空。（ 1）少年智則 ， ， ， ， ， ， ，（ 2）紅日 ， 。 ， 。潛龍 震惶。鷹隼， 。28. 讀下面的詩(shī)句，回答問(wèn)題。（ 1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。這句詩(shī)中， “”字突出了山勢(shì)險(xiǎn)峻和水流滿急； “此 ”是指 。這句詩(shī)出自 代詩(shī)人 的望天門山，全詩(shī)在一個(gè) “”字的統(tǒng)領(lǐng)下展開，描繪了波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門山中間奔流東去的雄奇景象。（ 2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 “”是 “遙望 ”所得，生動(dòng)地勾畫了洞庭湖水寧?kù)o、祥和的朦朧美。這句詩(shī)運(yùn)用了 的修辭手法，詩(shī)句