校園規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、天學(xué)校園規(guī)劃設(shè)甘一、設(shè)計(jì)院校二、院校設(shè)計(jì)背景三、規(guī)劃建設(shè)依據(jù)四、背景分析五、規(guī)劃設(shè)計(jì)思想六、規(guī)劃設(shè)計(jì)理念七、功能分區(qū)八、道路系統(tǒng)九、景觀綠化十、重點(diǎn)地段分析十、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（一）十二、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（二）、設(shè)計(jì)院校：華北水利水電學(xué)院二、院校背景分析：華北水利水電學(xué)院因水而生，緣水而成，60年來(lái)，學(xué)校三次搬遷，四易 校址，風(fēng)雨兼程，剛毅堅(jiān)卓，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，使學(xué)校發(fā)展壯大，并走向輝 煌?，F(xiàn)已經(jīng)發(fā)展為以水利水電為特色，工、管、經(jīng)、文、理、農(nóng)、法互相滲透的 綜合型大學(xué)。在2009年，水利部與河南省簽署共建華北水利水電學(xué)院協(xié)議，成為河南 省第三所省部共建院校。近期增加了博士碩士點(diǎn)，學(xué)校規(guī)模逐步擴(kuò)大，

2、華北水 院現(xiàn)共有師生3萬(wàn)余人，規(guī)劃建立圖書(shū)館、專業(yè)實(shí)驗(yàn)樓，專業(yè)教學(xué)樓、綜合教 學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)中心。校園文化廣場(chǎng)等等。這一系列構(gòu)思源旨在把華北水院建 造成一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的學(xué)生教工居住環(huán)境，致力將學(xué)校打 造成一個(gè)綜合性的高層次大學(xué)。三、規(guī)劃建設(shè)依據(jù)：1. 中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法2. 城市規(guī)劃編制辦法3. 普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)4. 鄭州市總體規(guī)劃5. 鄭州市人一 五發(fā)展規(guī)劃四、背景分析：大學(xué)的校園規(guī)劃發(fā)展趨勢(shì)1 '可持續(xù)發(fā)展今天的校園規(guī)劃要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展原則，建立既能滿足當(dāng)代人的需求，又能 為后人的發(fā)展保留必要條件的可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)校園，這 其中的內(nèi)涵既包括在空

3、間環(huán)境方面的可持續(xù)發(fā)展，更包含對(duì)校園文脈 的延續(xù)和發(fā)展，即精神層面的可持 續(xù)發(fā)展。2 、以人為本以人為本，為人創(chuàng)造環(huán)境，體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)懷人 以及無(wú)障礙設(shè)計(jì)。校園規(guī)劃的內(nèi)容實(shí)際上就是對(duì)校園功能性建筑之間進(jìn)行某種組 織，在此過(guò)程中，必然產(chǎn)生大量戶外活動(dòng)，能夠隨時(shí)隨意進(jìn)行交流的生活方式 才是現(xiàn)代大學(xué)生活的核心內(nèi)容。因此設(shè)計(jì)工作應(yīng)該 重視日常生活中的使用高度， 重視具體空間對(duì)使用者的空間印象，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)符合人性化尺度。3 、從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院空間到綠色校園環(huán)境新時(shí)期的大學(xué)新校園在空間景觀 設(shè)計(jì)上，逐漸從片面地追求大廣場(chǎng)、長(zhǎng)軸線的形式主義轉(zhuǎn)向以人為本、人車(chē)分 流、注重人與自然 的和諧、強(qiáng)調(diào)生態(tài)可持續(xù)觀

4、念。校園景觀設(shè)計(jì)以尊重自然生 態(tài)為優(yōu)先，同時(shí)也重視人工生態(tài)綠化，使人工與自然結(jié)合并相得益彰。大學(xué)校 園是表達(dá)校園生態(tài)化、地域化、人文化特征的理想載體，著重于校園文化氛 圍和交往環(huán)境的塑造。強(qiáng)調(diào)校園生態(tài)中心區(qū)的設(shè)計(jì)，這是營(yíng)造校園空間特色的 重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)大學(xué)校園學(xué)術(shù)氣氛的重要部分。4 、從單純的知識(shí)校園到多元的文化生活社區(qū)在現(xiàn)代大學(xué)中生活的是一個(gè)相對(duì)特別和同一的群體，這一群體具有較高 的文化水準(zhǔn)、良好的道德規(guī)范、開(kāi)放的思想意識(shí)、活躍的生活方式，這一群 體中的絕大部分最終要走向社會(huì)，融入社會(huì)。五、地段概況：華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)位于河南省鄭州市鄭東新 區(qū)，南臨金水東路，北靠龍子湖內(nèi)環(huán)路，東依

5、博學(xué)路，西與文苑南路和相濟(jì) 路相連。規(guī)劃用地范圍為不規(guī)則五邊形地形，規(guī)劃區(qū)內(nèi)總用地面積為1500余 畝?，F(xiàn)規(guī)模在校生15000人，計(jì)劃容納學(xué)生30000人。該校 區(qū)地勢(shì)平坦，坐 落于鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，金水東路與107國(guó)道、京珠高速、鄭開(kāi)大 道分別在該校附近產(chǎn)生交集。而作為東大學(xué)城，校址與鄭州市多所高等院校相 鄰。該學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目這里視野開(kāi)闊、綠色清靜，是一處學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的最佳 場(chǎng)所。六、規(guī)劃設(shè)計(jì)思想：華北水利水電學(xué)院因水而生，緣水而成，因此在進(jìn)行院校設(shè)計(jì)時(shí)，以水為景，在校園中心景觀帶設(shè)計(jì)大面積湖面，以突出校園文化，兼調(diào)節(jié)小區(qū)域 氣候。華北水利水電學(xué)院三次搬遷，四易校址，為彰顯其自強(qiáng)

6、不息的精神、與時(shí)俱進(jìn)的精神，校園建筑采用玻璃幕墻式，這樣既彰顯現(xiàn)代感，又有利于通 風(fēng)和采光。校園以人性化的尺度為依據(jù)，滲透“以人為本”的理念，規(guī)劃中反映了學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。此外，校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足 可持續(xù)發(fā)展。七、功能分區(qū)：此方案校園各功能分區(qū)明確、布置合理、聯(lián)系方便、互不干擾、滿足教學(xué)與生活要求，并留有一定發(fā)展余地。在總平面規(guī)劃設(shè)計(jì)上，我們將地塊分為7 個(gè)區(qū)域：學(xué)生生活區(qū)、中心教學(xué)區(qū)、專業(yè)教學(xué)區(qū)、教職工生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、核心 景觀區(qū)、圖書(shū)閱覽區(qū)、行政辦公區(qū)等。1 '校前區(qū)：是校園與社會(huì)對(duì)話的窗口。出入口校前區(qū)以

7、入口景觀大道為 中心，布置了行政辦公和圖書(shū)館，且圖書(shū)館將是作為整個(gè)校園的主門(mén)面;2、公共教學(xué)區(qū)：包括中心景觀帶、公共教學(xué)樓群和實(shí)驗(yàn)樓群以及具有標(biāo) 志性的圖書(shū)館，其中圖書(shū)館作為教學(xué)區(qū)的中心區(qū)域，公共教學(xué)樓群和實(shí)驗(yàn)樓群 為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生活動(dòng)中心為同學(xué)們進(jìn)行學(xué)術(shù)討 論、專業(yè)交流提供了多層次的交流空間；3、學(xué)生生活區(qū)：學(xué)生生活區(qū)分為文、理兩個(gè)組團(tuán)，設(shè)置在整個(gè)基地的西 北角和東部，每個(gè)集中布置，每個(gè)組團(tuán)布置相應(yīng)的學(xué)生食堂、商業(yè)設(shè)施；4、教工生活區(qū)：位于基地的北部，出口位于龍子湖內(nèi)環(huán)路上，相對(duì)獨(dú) 立，有利于社會(huì)化建設(shè)與管理。5、體育活動(dòng)區(qū)：主要的體育活動(dòng)區(qū)分為兩個(gè)組團(tuán)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在

8、教師公 寓和學(xué)生生活區(qū)之間，方便師生使用。分布在西北部的體育中心，配置有體 育場(chǎng)、游泳館和標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)。教室生活區(qū)內(nèi)則布置了大量的小型運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為 教工們?nèi)粘＝∩硖峁┏渥愕倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。八、道路系統(tǒng)：根據(jù)道路情況，我們?yōu)檎麄€(gè)校園設(shè)置了四個(gè)基地出口，它們分別設(shè)于金水 路、博學(xué)路、龍子湖內(nèi)環(huán)路、相濟(jì)路上，并分別與城市道路相連通用地四周環(huán) 通?；嘏c外界、基地內(nèi)部保持良好的交通和運(yùn)輸聯(lián)系，出入口和內(nèi)部道路符合 人流與車(chē)流的集散要求，各運(yùn)動(dòng)流線保持順暢、便捷。校園的道路系統(tǒng)采用人車(chē)分流，校園的主干路為環(huán)形路網(wǎng)，該路將校園各 功能分區(qū)緊密的聯(lián)系在一起，連通了校園的單個(gè)出入口，實(shí)現(xiàn)道路功能的合理 化。校園的次干

9、路主要連接公共教學(xué)區(qū)和校園東部路，可以通車(chē)。校園的人行路 是校園設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)，為了減少校園內(nèi)部通車(chē)，校園的宿舍和部分教學(xué)區(qū)都采用人行路和廣場(chǎng)結(jié)合的方式，既實(shí)現(xiàn)道路功能需要也豐富了校園的景觀。九、景觀綠化：校園的景觀主要沿著一個(gè)主入口，兩個(gè)次入口的景觀軸展開(kāi)。在 主入口處 的廣場(chǎng)上建立校園的標(biāo)志性建筑圖書(shū)館，兩個(gè)次入口建 有文體活動(dòng)中心游泳 館，作為校園入口處的亮點(diǎn)。校園的中心景觀一一貫穿中部水系。該創(chuàng)意主要由本校的特色專業(yè)和?；?引發(fā)的靈感，在校園的中心景觀帶設(shè)置一水系，水系的走勢(shì)結(jié)合中心教學(xué)區(qū)的 教學(xué)樓布置，使景觀和諧豐富。本著以人為本的原則，在校園的中心景觀帶集中綠化的同時(shí)，各 組團(tuán)功能

10、 分區(qū)分散著不同的綠化景觀。走在校園無(wú)論在哪都會(huì)存在給 人交流的場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)校 園設(shè)計(jì)中人性化和生活化，增添整個(gè)校園的生活文化氛圍。校園的綠化設(shè)計(jì)采取多層次，季節(jié)性互補(bǔ)的原則設(shè)計(jì)，留 有大面積的用地進(jìn)行“森林化”綠化處理，建立較為完整的生態(tài)環(huán)境。這樣， 無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，走在校園任何角落，都會(huì)有綠色如茵，生機(jī)勃 勃的感覺(jué)。十、重點(diǎn)地段分析：該設(shè)計(jì)的重點(diǎn)地段為中心景觀區(qū)。因?yàn)楸拘５奶厣珜I(yè)與水利 水電，所以 在校園的中心地段設(shè)置一水系，以彰顯華水的立足水電，自強(qiáng)不息的人文內(nèi)涵。 水系旁邊與堆一假山，使師生們?cè)陂e暇之余能偶享受登山之樂(lè)，順便一覽學(xué)校 美景。假山與水系相映成趣，又切合故人“有水則靈，有石則古

11、”的意境。假 山和水系之間是櫻花步行道，同學(xué)們走在其間，能感到清新和浪漫的氣息。在校園中心湖畔建有若干亭子和花廊，早晨，可以供人們?cè)诖顺孔x；平時(shí)，或三兩好友一聚，談天說(shuō)地。盡興之余，又可欣賞 校園美景，增強(qiáng)學(xué)生 對(duì)校園的自豪感和文化認(rèn)同感。校園以人性化的尺度為依據(jù)，處處滲透“以人 為本”的理念，深度挖掘華水的文化內(nèi)涵。中心水系的走勢(shì)沿著學(xué)校樓群的走勢(shì)。加之其又有調(diào)節(jié)局 部小氣候的 的作用，從而使整個(gè)中心區(qū)域顯得和諧宜人。規(guī)劃中反映了學(xué)校人文精神和特 色的校園環(huán)境。相信在這樣能夠一個(gè)校園中生活 學(xué)習(xí)，應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)子的夢(mèng) 想。十一、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（一）總用地面積:1160000 m基地總面積:122702m總建筑面積:669183m建筑容積率:0.567建筑密度:10.6%綠地率：42.3%（不含所有田徑場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）體育場(chǎng):田徑場(chǎng)足球場(chǎng)3個(gè)籃球場(chǎng)118個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)2 個(gè)羽毛球場(chǎng)12個(gè)十二、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（二）：建筑名稱占地面積（m）建筑面積（m）公共教學(xué)樓1360068000專業(yè)教學(xué)樓1909095450宿舍樓（文）80