小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃范文

1、小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃范文四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。 下面是小編整理的小學(xué)四年級語文教 學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助！小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃范文（一）一、課標(biāo)要求：（一）識字與寫字1 .對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀2 .初步學(xué)會

2、默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在 表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞 的意義。4 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達的思想感情。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和 優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6 .在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解 冒號、引號的一般用法。7 .學(xué)習(xí)略讀，粗知*大意。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生 活中獲得的語言材料。9 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩 文50篇（段）。10 .養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收

3、藏弁與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1 .留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。2 .能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得 新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3 .愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4 .能用簡短的書信便條進行書面交際。5 .嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新 鮮感的詞句。6 .根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8 .課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際1 .能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點， 弁能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥蹋筒煌囊庖娕c人

4、商討。2 .聽人說話能把握主要內(nèi)容，弁能簡要轉(zhuǎn)述。3 .能清楚明白地講述見聞，弁說出自己的感受和想法。4 .能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（五）綜合性學(xué)習(xí)1 .能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討 論。2 .結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合 表達自己的觀察所得。3 .能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí) 語文，學(xué)會合作。4 .在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 二、學(xué)情分析我們4.3班共有學(xué)生40人，其中男生25人，女生15人。本 班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進生也 較多，（如姜玉鳳、張堡

5、城、張洪建等）時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生， 這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì) 量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，弁 與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇; 教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計了 8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、 大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、 故事長廊。其中第三單元 大自然的啟示”和第六單元 田園生活 還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富

6、多 彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、 課例和語文園地三大部分。 每組開 頭的導(dǎo)語點明本組的專題， 弁提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組 成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇，精讀課文后有思 考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，弁 提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。 根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安 排有資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，弁豐富學(xué)生 的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：口語交 際“習(xí)作"我的發(fā)現(xiàn)"日積月累”另有寬帶網(wǎng)"趣味語文”展示 臺”或 俄語故事:這四項內(nèi)容分別在全冊 8個語文園地中各安 排兩次。四、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)字20

7、0個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書 寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達的思想感情。能復(fù)述 敘事性課文的大意。6 .養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏弁與同學(xué)交流圖書資料。7 .在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。 聽人說話能把握主要內(nèi)容， 弁能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見 聞，弁說出自己的感受和想法。8 .留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、 比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞

8、 句。9 .在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問 題，開展討論，解決生活中的簡單問題。五、重、難點1 .再識字300500個，會寫字達到150-200個。2 .練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正 楷。3 .訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4 .練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。5 .習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力6 .習(xí)簡單的記實作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。7 .會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點符號（如冒號、引號）。8 .習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時作文及專門 書寫速度訓(xùn)練。9 .簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。10 .書信格式，學(xué)會寫書信11

9、.用普通話交談；學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同 的見解。12 .習(xí)辯論、演講的一些基本方法。13 .會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。六、教學(xué)措施與方法1 .強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良 好習(xí)慣的培養(yǎng)：(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己 抓住重難點，學(xué)會分析課文，體會 *的思想感情，理解文句的表 達方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握， 引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀 活動。(3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以

10、及主動與人合作的習(xí)慣。(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。(5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2 .營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體 的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 .有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開 展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累， 推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語 文、運用語文。4 .輔優(yōu)補差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生， 也要注意幫助后進生，縮小 優(yōu)秀生與后進生之間的差距， 使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ) 上再上

11、一個新臺階。班級后進生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣 等。主要措施有：1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先 提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班 級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交 流，形成教育合力。5、鼓勵為主，及時表揚。6、重視思想教育， 尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行 為習(xí)慣。(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實 感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽。(2)在閱讀和理解方面多下工夫，提倡多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文

12、字的熱愛，弁在理解的基礎(chǔ)上進行學(xué) 習(xí)。(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水 平。六、時間安排第一單元：12-14課時第二單元：10-13課時第三單元：12-14課時第四單元：12-15課時第五單元：10-13課時第六單元：10-14課時第七單元：12-14課時第八單元：11-13課時小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃范文（二）一、學(xué)生基本情況分析：全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級上學(xué)期期 末考試成績語文平均分。占全縣第名。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了 良好的行為習(xí)慣，但仍然有個別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差， 學(xué)習(xí)目的不明確，沒有上進心，對語文科不感興趣。二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：教

13、學(xué)三十二篇課文，八個語文學(xué)習(xí)園地，要求學(xué)生掌握200個生字和若干新詞，進行八次作文訓(xùn)練，多次口語交際能力的培 養(yǎng)。三、教學(xué)重難點：本期學(xué)習(xí)的重點是掌握握 200個生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國 誠守信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和* 的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。四、教學(xué)措施設(shè)想。1、強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目 的，改進學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體 地位，培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。3、加強學(xué)生 聽”、讀"、寫”等能力的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué) 質(zhì)量，形成良好的學(xué)

14、習(xí)風(fēng)氣，以達到成績不斷上升。五、教學(xué)進度安排：第1周：教學(xué)1 4課，完成課后作業(yè)。第2周：教學(xué)58課，完成第1次作文訓(xùn)練。第3周：教學(xué)912課，完成課后作業(yè)。第4周：教學(xué)1314課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容第5周：教學(xué)1519課，完成第二次作文訓(xùn)練。第6周：教學(xué)2023課，完成課后作業(yè)。第7周：教學(xué)2426課，完成第三次作文訓(xùn)練。第8周：教學(xué)2729課，進行第四次作文訓(xùn)練第9周：教學(xué)3032課，進行第五次作文訓(xùn)練。第10周：教學(xué)第八個語文園地，進行第六次作文。第11周期末，進入期末全面復(fù)習(xí)，進行 7、8次作文訓(xùn) 練。小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我接任新班，為有計劃有目的地完成

15、四年級的教育教 學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣 ；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì) 等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。二、學(xué)情分析：本班共計學(xué)生21名，其中男同學(xué)7人，女同學(xué)14人。本班 存在一定的問題：比如成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；在紀(jì)律方面，個別學(xué)生特別愛講空話，講閑話，但 真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；學(xué)困生德困生占了 班級的二分之一以上，呈現(xiàn)出 矮小的鈍三角形”現(xiàn)象;作文寫作較 差;思維不靈活；不愛懂腦筋思考分析問題；多數(shù)學(xué)生膽子較小，不 愛回答問題，說話聲音普遍較?。蛔鳂I(yè)拖拉等。三

16、、大綱要求：（一）識字與寫字1 .對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .累計認(rèn)識常用漢字200個，其中200個左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 用毛筆臨摹正楷字帖。5 .有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。（二）閱讀1 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在 表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞 的意義。4 .能初步把握*的主要內(nèi)容，體會*表達的思想感情。5 .能復(fù)述敘事性

17、作品的大意，初步感受作品中生動的形象和 優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂， 與他人交流自 己的閱讀感受。6 .在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解 冒號、引號的一般用法。7 .學(xué)習(xí)略讀，粗知*大意。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生 活中獲得的語言材料。9 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10 .養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏弁與同學(xué)交流圖書資料。課 外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1 .留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。2 .能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得 新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3 .愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4 .能用簡短的書信便條進行書面交際。5 .嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新 鮮感的詞句。6 .根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7 .學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8 .課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右