華南師范大學(xué)漢語國際教育碩士

1、華南師范大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求第一章 總 則第一條 漢語國際教育碩士專業(yè) （以下簡稱 “本專業(yè)”）學(xué)位論文撰寫是碩士 培養(yǎng)過程的重要組成部分。本專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)反映“高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、 國際化”的人才培養(yǎng)目標。第二條 本專業(yè)碩士學(xué)位論文應(yīng)符合中華人民共和國語言文字方面的法律和 規(guī)定。第三條 本專業(yè)碩士學(xué)位論文內(nèi)容應(yīng)符合漢語國際教育的實際，觀點新穎， 論據(jù)充分，論證嚴密，具有科學(xué)性和較高的應(yīng)用價值。第四條 本專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)語言規(guī)范， 數(shù)據(jù)來源真實， 項目完整， 格式規(guī)范。第二章 論文選題第五條 本專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合本專業(yè)教育實踐進行選題， 應(yīng)有明確的 漢語國際教育背景和

2、應(yīng)用價值， 體現(xiàn)綜合運用科學(xué)理論、 方法解決實際問題的能 力。第六條 本專業(yè)論文的選題包括如下方面： 漢語作為第二語言教學(xué)、 中國文 化傳播、跨文化交際、漢語國際推廣等；基于教學(xué)的漢外對比研究，包括語音、 詞匯、語法、漢字等語言要素方面。第三章 論文類型第七條 本專業(yè)的學(xué)位論文包括如下類型： 調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、 案例 分析、教學(xué)設(shè)計、專題研究等。第八條 各主要類型論文的基本要求：（一）調(diào)研報告：調(diào)研報告是對與漢語國際推廣有關(guān)的各類情況的調(diào)查與研 究，并經(jīng)整理分析后形成的成果。調(diào)研報告應(yīng)注重實踐性、真實性和針對性。（二）教學(xué)實驗報告： 教學(xué)實驗報告是對教育實驗全過程進行考察、 研究的 成果

3、。（三）案例分析：案例分析是課堂教學(xué)、 跨文化交流、 文化傳播、漢語推廣、 文化傳播和漢語推廣的管理等案例分析的研究成果。 案例分析應(yīng)具有真實性、 典 型性。(四) 教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是以教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論為基礎(chǔ)，運 用系統(tǒng)論觀點和方法， 對教學(xué)中的問題和需求進行考察分析， 尋求最佳解決方案 的研究成果。教學(xué)設(shè)計包括以下類型： 教學(xué)項目設(shè)計、 課程設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計、 教學(xué)活動設(shè)計、 教學(xué)多媒體技術(shù)與教學(xué)環(huán)境設(shè)計、 網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)設(shè)計， 教材編寫設(shè) 計等。(五) 專題研究：專題研究是就漢語本體或漢語國際教育應(yīng)用的某一方面進 行專項研究的成果。 本專業(yè)學(xué)位論文可以從教學(xué)需要出發(fā)或結(jié)合國外學(xué)

4、生漢語學(xué) 習(xí)問題的漢語要素研究。第九條 具體的論文內(nèi)容類型參見附件一；專業(yè)學(xué)位碩士論文格式參見附件 二。第四章 附則第一條 本規(guī)定由華南師范大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位評定分委員會負 責(zé)解釋。第二條 2011 年 3 月 25 日經(jīng)華南師范大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位評定 分委員會通過， 2011年 4 月開始實行。附件一 各種論文類型內(nèi)容要求1.調(diào)研報告調(diào)研報告一般包括前言、 .正文、結(jié)論、附錄等部分。(1) 前言：前言部分主要闡述調(diào)研的基本情況，包括已有的相關(guān)研究成果的 評述、調(diào)研目的、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法、調(diào)研的學(xué)術(shù)意義和實踐意義等。(2) 正文：正文部分要呈現(xiàn)出通過調(diào)查所獲得的材料與數(shù)據(jù)

5、，并對材料進行 分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出自己的觀點。 文中的材料與數(shù)據(jù)必須真實全面， 所用的調(diào)查方法必須注意科學(xué)性、 先進性。 應(yīng) 綜合運用學(xué)到的理論、方法、工具，以翔實的數(shù)據(jù)解釋問題的性質(zhì)，并找出深層 次的原因。(3) 結(jié)論：結(jié)論部分是對前言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，同時利 用已證明為有效的措施和方法，提出解決某一具體問題的可供選擇的方案與建 議。(4) 附錄：調(diào)查提綱、調(diào)查問卷和觀察記錄表，被訪問人(機構(gòu)單位)名單， 較為復(fù)雜的抽樣調(diào)查技術(shù)的說明，一些次關(guān)鍵數(shù)據(jù)的計算(最關(guān)鍵數(shù)據(jù)的計算， 如果所占篇幅不大，應(yīng)該編入正文) ，較為復(fù)雜的統(tǒng)計表等放入附

6、錄中。2教學(xué)實驗報告 教學(xué)實驗報告在結(jié)構(gòu)上一般分為前言、實驗方法、實驗結(jié)果、結(jié)論等部分。(1) 前言：前言部分應(yīng)交代已有相關(guān)研究過程的評述、本實驗課題提出的緣 由、本項事項所要解央的問題、達到的目的，實驗課題的內(nèi)容、范圍、對象、時 間等。(2) 實驗方法：這一部分主要分析界定實驗變量，介紹實驗對象的選擇，說 明采用的實驗方法， 介紹實驗的過程， 以便評價整個實驗在教育理論和方法論上 的科學(xué)性和客觀性。(3) 實驗結(jié)果：這是實驗報告的主體部分，包括兩方面內(nèi)容：一是在實驗中 對所收集的原始資料和觀測資料進行初步整理； 二是在對資料初步整理后， 進行 分析，如采用邏輯分析或教育統(tǒng)計分析等方法，推出實

7、驗的最后結(jié)果。(4) 結(jié)論：結(jié)論部分應(yīng)根據(jù)實驗的客觀事實和結(jié)論，結(jié)合自己對漢語國際教 育的理論和時間的認識， 在教育學(xué)、 心理學(xué)的基本原理指導(dǎo)下， 展開理論的解釋 與構(gòu)建。(5) 附錄：教學(xué)實驗中收集的重要的原始資料，如能反映典型問題的學(xué)生周 記、日記、作業(yè)及測驗量表、統(tǒng)計圖表等可放入附錄中。3. 案例分析 案例分析在結(jié)構(gòu)上可分為前言、背景介紹、主題和案例問題、案例描述、實 踐結(jié)果及詮釋與研究等。(1) 前言：前言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；與所 研究課題相關(guān)的研究進展情況， 存在什么問題； 本研究的目的， 計劃解決什么問 題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。(2) 背景：把分析的對

8、象，放到其原來錯綜復(fù)雜、多因素的環(huán)境中去認識、 了解并深入研究， 包括發(fā)生了哪些問題或困擾事件， 說明故事的發(fā)生是否有特別的原因或條件(3) 主題和案例問題：主題是本案例的核心理念，從最有收獲、最有啟發(fā)的 角度確定主題。 案例問題是圍繞著主題的各種問題， 這些問題能夠闡述案例的主 題，揭示各種困惑，鏈接有關(guān)理論。(4) 案例描述：環(huán)繞主題，對原始材料進行篩選，剪裁情節(jié)，有針對性地描 寫特定的內(nèi)容，寫清楚關(guān)鍵的細節(jié)。(5) 實踐結(jié)果：案例分析的目的在于運用所學(xué)理論去分析、解決問題，因比， 案例分析會出現(xiàn)多方案的結(jié)果， 經(jīng)過自我反思， 提出可選擇的解決方案， 注意觀 察方案實施時所引發(fā)的即時效果，

9、 包括案例發(fā)展中參與活動的各方的反應(yīng)、 感受、 體驗與評價等。(6) 詮釋與研究：回歸到漢語國際教育實踐的基本面，運用相應(yīng)的技術(shù)和策 略，多角度地分析案例所反映的主題和內(nèi)容，包括教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、過程、 結(jié)果，以及利弊得失， 并在案例事件基礎(chǔ)上進行深入探討， 進一步揭示事件的意 義和價值。(7) 附錄：教學(xué)實驗中收集的重要的原始資料，如能反映典型問題的學(xué)生周 記、日記、作業(yè)及測驗量表、統(tǒng)計圖表等可放入附錄中。4教學(xué)設(shè)計鑒于教學(xué)設(shè)計各類型之間差異性比較明顯， 必須依據(jù)每一種類型自身的特征 來預(yù)定設(shè)計模式，構(gòu)造設(shè)計方案。內(nèi)容應(yīng)包含如下環(huán)節(jié)：(1) 前言：評述與所研究課題相關(guān)的研究成果，闡述教學(xué)設(shè)

10、計的理論基礎(chǔ)、 實踐意圖和預(yù)期目標。(2) 教學(xué)設(shè)計的背景分析，包括對象特征的分析、任務(wù)分析、重難點分析、 學(xué)習(xí)者特征分析等。(3) 教學(xué)設(shè)計的具體方案，包括設(shè)計對象的具體內(nèi)容、設(shè)計對象的執(zhí)行流程 等。(4) 教學(xué)設(shè)計的自我評估與理論反思。(5) 教學(xué)設(shè)計的相關(guān)文獻、設(shè)計的相關(guān)圖表等。(6) 附錄：教學(xué)實驗中收集的重要的原始資料，如能反映典型問題的學(xué)生周 記、日記、作業(yè)及測驗量表、統(tǒng)計圖表等可放入附錄中。5. 專題研究（1）前言部分主要為本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實際意義：國內(nèi)外文獻綜述：本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容；建立研究的線索與思路及研究方法。（2）正文部分為專題研究內(nèi)容的具體展開，

11、進行分章節(jié)、有邏輯的論證。（3）結(jié)語部分可簡要概括正文部分的研究，反思研究的意義，展望研究的前 景等等。（4）附錄：教學(xué)實驗中收集的重要的原始資料，如能反映典型問題的學(xué)生周記、日記、作業(yè)及測驗量表、統(tǒng)計圖表等可放入附錄中。附件二 漢語國際教育專業(yè)學(xué)位碩士論文格式要求一、漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)包含的項目內(nèi)容（一）論文封面（二）中英文摘要及關(guān)鍵詞（三）論文目錄（四）緒論（五）論文正文（六）注釋（七）參考文獻（八）附錄（九）作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 （十）后記 （十）封底（學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明，學(xué)位論文使用授權(quán)聲明）二、漢語國際教育碩士論文各部分的撰寫要求（一）論文封面 1論文封面由

12、華南師范大學(xué)研究生處專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)科統(tǒng)一制作。 2封面包括的內(nèi)容有學(xué)校代號、論文分類號、密級、論文題名、研究生姓 名、院系、專業(yè)方向、導(dǎo)師姓名、職稱、申請時間。3論文題名應(yīng)能概括整篇論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當，不使用冷僻的縮略詞、字符、代號和公式等。中文題名一般不宜超過 25 個漢字，可用副標題 做補充或限定說明。（二）中英文摘要及關(guān)鍵詞1摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述， 應(yīng)做到不閱讀全文就能 獲得與論文同等量的必要信息，是一篇完整的短文，可以獨立使用、引用。摘要 應(yīng)說明論文研究的目的、研究方法、結(jié)論等。2中文摘要一般不少于 500 字，須譯為英文， 譯文所表述的內(nèi)容與中文摘 要一致

13、。英文摘要另起一頁打印。摘要中不用圖、表、結(jié)構(gòu)式公式及非公知公用 的符號與術(shù)語。3關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作而從論文中選取出來， 用以表示全論文主題 內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，一般為 3 5 個。關(guān)鍵詞字體加粗另起一行，排在摘要 的左下方，按涉及的內(nèi)容、從大到小排列。多個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一 個關(guān)鍵詞不加標點，應(yīng)盡量用漢語主題詞表等詞表提供的規(guī)范詞。關(guān)鍵詞也 須譯為英文，并與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)。（三）目錄 目錄應(yīng)是論文的提綱。論文目錄起始范圍從正文章節(jié)、參考文獻、附錄、后 記。目錄與中英文摘要作為論文的前置部分， 應(yīng)單獨編排頁碼。 應(yīng)按論文組成部 分的順序列出標題。（四）緒論（或序言、引言、前言

14、等）緒論屬論文的主體部分， 主要介紹論文研究背景、 論文所要解決的問題或研 究的內(nèi)容， 論文研究在教育工作中的實踐價值和理論意義， 本研究領(lǐng)域國內(nèi)外研 究狀況（或文獻綜述） ，論文的基本思路和論文結(jié)構(gòu)等。（五）論文正文1正文是學(xué)位論文的核心部分，一般由理論分析、研究設(shè)計（含研究方法、 研究對象、理論假設(shè)、研究工具等）與實施、數(shù)據(jù)資料、研究結(jié)果的統(tǒng)計分析、 論證、結(jié)論等部分構(gòu)成。 其體例結(jié)構(gòu)與寫作形式可因?qū)W科專業(yè)特點和論文研究的 內(nèi)容、問題而不同?？傮w要求是：觀點明確，實事求是、理論正確、邏輯清楚、 層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實、公式計算推導(dǎo)結(jié)果無誤。漢語國際教育專業(yè)學(xué) 位碩士學(xué)位論文正文一般為

15、 1.5 萬字左右。2論文結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各組成部分小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)準確、完整、明確、精煉。如不能導(dǎo)出結(jié)論或無結(jié)論應(yīng)進行必要的討 論。論文要指出研究的局限性 （或不足），并提出建議或展望或尚待解決的問題。3論文中如有與導(dǎo)師或他人共同研究的成果，必須明確指出；如果引用他 人的結(jié)論、觀點、方法、數(shù)據(jù)或成果等必須明確注明出處，并與參考文獻一致， 嚴禁抄襲剽竊。4論文中的圖，包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記 錄圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。圖應(yīng)編排序號，每一圖應(yīng)有簡短確切的題 名，連同圖號置放圖下，必要時可用圖例說明，橫排于圖題下方。曲線圖的縱橫 坐標必須

16、標明“量、標準規(guī)定符號、單位” 。坐標上標注的量的符號和縮略詞必 須與正文中一致。 照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明， 便于制版。 如用 放大或縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中，還應(yīng)有表示目的物尺寸的標度。5論文中表的編排， 一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫排， 數(shù)據(jù)依序豎排。 表應(yīng)有自明性。 表應(yīng)有編排序號。 每一表應(yīng)有簡短確切的題名， 連同表號置于表 上。必要時用表注對表中的符號、標記、代碼及有關(guān)事項作出說明，橫排于表題 下或附注于表下。表的各欄均應(yīng)標明“量或測試項目、標準規(guī)定符號、單位” 。 表中的縮略詞和符號， 必須與正文中一致。 表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對齊， 不 宜用“同上”、

17、“同左”和類似詞，一律填入具體數(shù)字或文字。表內(nèi)“空白”代表 未測或無此項。“0”代表實驗結(jié)果確為零。 如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖， 亦可不再列表。6論文中的公式、算式或方程式等均應(yīng)編排序號。序號標注于該式所在行 的最右邊。較長的式，可另行居中橫排，如須轉(zhuǎn)行，上下式盡可能在“=”號處對齊。7論文中的計量單位必須采用 1984年 2月27日國務(wù)院發(fā)布的中華人民 共和國法定計量單位使用方法 ，并遵照中華人民共和國法定計量單位使用方 法執(zhí)行。使用的各種量、單位和符號，必須符合國家標準的規(guī)定。單位名稱和 符號的書寫方式采用國際通用符號。符號與縮寫詞也應(yīng)符合國家標準的有關(guān)規(guī) 定，如非公知公用的或不易被理解的， 或

18、作者自定的， 應(yīng)在第一次出現(xiàn)時加以說 明。（六）注釋：論文的補充解釋性文句，用于補充、解釋或說明論文中的有關(guān) 內(nèi)容。論文注釋按論文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼， 序號置于方括號內(nèi)， 用上標方式；注釋采用篇末注（尾注）的方式。（七）參考文獻 參考文獻是在研究或撰寫論文的過程中參考過的文獻。 參考文獻的著錄按音 序編排。（八）附錄 附錄一般作為論文主體的補充項目。 附錄主要安排冗長的調(diào)查問卷、 訪談提 綱、量表、計算程序、統(tǒng)計推導(dǎo)等，編于正文之后。附錄應(yīng)有編號，其頁碼與正 文連續(xù)編排。（九）后記 后記一般為完成論文后的感想、 體會、心得， 也可以對在培養(yǎng)和論文研究工 作中給予自己幫助、指導(dǎo)以及

19、提供便利條件的教師和其他方面的人員致謝。（十）作者攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄 作者在學(xué)業(yè)期間公開發(fā)表論文及著作情況排在后記之后， 另起一頁； 先列論 文，后列著作。論文和著作分別按刊發(fā)時間先后排列。論文須注明刊物級別，如 SCI、 CSSC、L 核心期刊等。（十一）封底 封底應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一制定的格式及內(nèi)容要求填寫應(yīng)填寫的項目。三、學(xué)位論文編排格式和裝訂要求（一）編排格式1. 封面的標題要使用標準宋體 2 號字，加粗。除題目外，學(xué)位論文封面其 他內(nèi)容一律用標準宋體四號字。2. 摘要及目錄：中文摘要頁：（1）論文題目為三號黑體字，可以分成 1 或 2 行居中打印。（2）論文題目下空一行居中依次打

20、印專業(yè)名稱、 申請者姓名、 導(dǎo)師姓名（小 四號宋體）。之后空三行靠左打印 “摘要”二字（小三號黑體 ） ，兩字間空一格（注： “一格”的標準為一個漢字，以下同） 。（3）“摘要”二字下空一行，打印摘要內(nèi)容 （ 小四號宋體 ） 。段落按照“首行 縮進”格式，每段開頭空二格，標點符號占一格。（4）摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞： ”三字（四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體）。關(guān)鍵詞數(shù)量為38個。英文摘要頁：（ 1）論文英文題目全部采用大寫字母（小三號黑體） ，可分成 1 3 行居中 打印。每行左右兩邊至少留五個字符空格。（ 2 ）論文題目下空一行居中依次打印出 Major ，Name，Super

21、visor 信息（小 四號Times NewRoma） 之后下空三行靠左打印“ ABSTRACT二字（四號黑體）, 再下空一行打印英文摘要內(nèi)容，英文摘要與中文摘要相對應(yīng)。（2）摘要內(nèi)容每段開頭留四個字符空格，字體為Times NewRoman小四號。（3）摘要內(nèi)容后下空二行打印“ KEYWORDS （小四號黑體），其后關(guān)鍵詞 小寫。目錄頁：頁首居中打印“目錄”二字 （小三號黑體 ），兩字間空兩格。標題層 次采用四級標題制，每章大標題為第一層次。一級標題居中，第二、三、四級標 題居左排列。 本專業(yè)學(xué)位論文可使用漢字編排目錄和章節(jié)。 目錄頁的文字、 數(shù)字 應(yīng)兩邊對齊。具體格式見例：緒論XXXX（頁

22、碼）第一章第一節(jié)*摘要和目錄頁的頁碼單獨用羅馬大寫數(shù)字“”標注，不與正文 以同一種格式連排。3. 正文前為緒論，緒論頁，頁首居中打印緒論二字（小三號宋體加粗，可含 緒論題目）如，“ 緒論 XXXX ”。正文及標題：正文要使用標準宋體小四號漢字， 每章的標題列于頁首以三號 宋體字，加粗居中打??；“章”下空兩行為“條”、“節(jié)”的標題 , 以小三號宋 體字加粗左起打?。弧皸l”下空一行為“款”、“小節(jié)”的標題，以四號宋體字 加粗左起打印?！绊棥钡臉祟}以小四號宋體字加粗打印。換行后打印論文正文。 正文部分每頁的頁眉需打印學(xué)位論文題目， 每頁頁碼以阿拉伯數(shù)字形式 （宋體五 號字）打印在頁面低端中間位置。正

23、文中的注釋：論文一般采用篇末注（尾注） ，如有需要，引文可用腳注。序碼依次以“上標”格式的加方括號的阿拉伯數(shù)字加注于注釋處右上角， 如： xxxx。采用篇末注（尾注）的，全篇序碼由小到大編排；采用腳注的，加 注在所在頁的頁下，序碼每頁單獨排序。4. 參考文獻：參考文獻著錄的一般格式為：（ 1 ）參考文獻是期刊，書寫格式： 編號 、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數(shù)。（ 2 ）參考文獻是圖書時，書寫格式：編號、作者、書名、出版單位、年份、版次。論文參考文獻類型，根據(jù) GB-3469-83文獻類型與文獻載體代碼規(guī)定， 以單字母方式標識：M 專著，G匯編，C論文集，D 學(xué)位論文， N 報紙文章，J期刊文章，R研究報告，S標準，P專利，DB 數(shù)據(jù)庫，其他未說明的文獻用“ Z”標識。中文參考文獻在前，英文參考 文獻在后，按照音序排列。選例如下：1 崔永華 . 教師行動研究和對外漢語教學(xué) J. 世界漢語教學(xué)， 2005 （3） .2 劉珣 . 對外漢語教育學(xué)引論 M. 北京：北京語言文化大學(xué)出版社， 2000.3 朱德熙. 語法講義 M. 北京: 商務(wù)印書館， 1982.4 B