企業(yè)對(duì)大學(xué)生能力要求調(diào)查報(bào)告

1、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的能力要求摘要：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加大，對(duì)人才的需求量也急劇增大。但是，我國(guó)多個(gè)地方城市和當(dāng)代大學(xué)生卻分別出現(xiàn)了“選才難”和“就業(yè)難”的局面。由于社會(huì)發(fā)展的新需要、高校擴(kuò)招、地區(qū)發(fā)展不平衡等眾多因素，使得當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。如何才能更好地適應(yīng)社會(huì)？如何才能將自己培養(yǎng)成社會(huì)需要、企業(yè)青睞的人才？了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的能力要求是一個(gè)切實(shí)可行并且非常有效和必須的方法。關(guān)鍵詞：企業(yè)；大學(xué)生；能力要求什么是能力？能力就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力是運(yùn)用智力、知識(shí)、技能的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而獲得

2、的。能力的分類(lèi)一直以來(lái)存在很大的爭(zhēng)議。我們結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況,這里所討論的能力，不僅是傳統(tǒng)意義上的能力，同時(shí)還包括表達(dá)能力的一般形式。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)和高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的能力要求已經(jīng)變得和以往有所不同。在企業(yè)剛剛起步的時(shí)候，他們最需要的技術(shù)的支撐。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)分績(jī)點(diǎn)才是他們最看重的東西。但是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，以及社會(huì)的國(guó)際全球化、科學(xué)技術(shù)化、信息知識(shí)化，已經(jīng)使得只具高分不具能力的人滿(mǎn)足不了社會(huì)的需求。社會(huì)的構(gòu)造越趨于復(fù)雜，對(duì)人才的能力要求自然也就越高。如今，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，其它的能力也逐漸成為了企業(yè)在招賢納新中考慮的重要因素。只有在時(shí)勢(shì)中求發(fā)展才能有更

3、好的立足之道。一、企業(yè)認(rèn)為目前大學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)是：分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)相關(guān)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相比，大部分企業(yè)認(rèn)為分析解決問(wèn)題的能力才是目前大學(xué)生最應(yīng)該重視和學(xué)習(xí)的方面。這和中國(guó)的教育體系有著非常大的關(guān)聯(lián)。由于中國(guó)的高考擇錄制度，在我們國(guó)家，并不缺乏善于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的學(xué)生。然而隨著中國(guó)發(fā)展的國(guó)際化，隨著世界格局變化接踵而來(lái)的新挑戰(zhàn)，墨守陳規(guī)、生搬硬套已經(jīng)不是我們能夠接受的處理事情的方式，并且也滿(mǎn)足不了新局面的要求。如何才能更快的提高生產(chǎn)效率？如何才能超越同行站在領(lǐng)域的前端？如何才能創(chuàng)造更多的價(jià)值？如何能夠有效地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？這些都不是我們能直接從書(shū)本上學(xué)到的東西，也不是書(shū)本能夠準(zhǔn)確

4、授予我們的東西。企業(yè)需要的不是單純的公式，他們需要的是隱藏在公式背后的價(jià)值。在以前，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)分績(jī)點(diǎn)似乎就是能力的表現(xiàn)。但是隨著大學(xué)生在就業(yè)后暴露出的種種問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)，在多數(shù)時(shí)候，它們無(wú)法滿(mǎn)足正比關(guān)系，所以才會(huì)出現(xiàn)學(xué)歷與能力不匹配的情況。如何才能有效地減少這種情況的發(fā)生？如何才能為了更好地滿(mǎn)足企業(yè)的需要？這就要求我們要將理論與實(shí)際進(jìn)行可靠的結(jié)合。將我們的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去分析和解決問(wèn)題，將書(shū)本上的知識(shí)變成生活中的財(cái)富，才是我們真正應(yīng)該努力追求的。二、企業(yè)對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)和電腦過(guò)級(jí)的要求目前仍停留在英語(yǔ)過(guò)四級(jí)、電腦過(guò)二級(jí)的階段，但是對(duì)英語(yǔ)六級(jí)的重視程度已不容無(wú)視。注：此次調(diào)查主要針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

5、、非電腦專(zhuān)業(yè)的本科生通過(guò)分析調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)和電腦過(guò)級(jí)的要求目前仍停留在英語(yǔ)過(guò)四級(jí)、電腦過(guò)二級(jí)的階段。但是，對(duì)于英語(yǔ)過(guò)六級(jí)的要求已經(jīng)不容我們忽略。結(jié)合我們國(guó)家的實(shí)際發(fā)展情況，我們并不排除以后英語(yǔ)六級(jí)將取代英語(yǔ)四級(jí)，成為企業(yè)招聘的基本硬件要求的可能性?，F(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)處于一個(gè)高度融合的時(shí)代，而企業(yè)，特別是大型企業(yè)想要做大做強(qiáng)就必須融入這個(gè)全球化的集體。這樣的企業(yè)需要有國(guó)際化的人才，而語(yǔ)言正是成為國(guó)際化人才的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)是有益無(wú)害的三、企業(yè)將證書(shū)的數(shù)量作為招聘時(shí)的參考依據(jù)，但是證書(shū)的數(shù)量對(duì)應(yīng)聘結(jié)果不起絕對(duì)的影響作用。在對(duì)待

6、證書(shū)的問(wèn)題上，53.42%的受訪企業(yè)認(rèn)為，能力是在工作中表達(dá)出來(lái)的，證書(shū)數(shù)量不能說(shuō)明問(wèn)題。同時(shí)，41.10%的受訪企業(yè)認(rèn)為，只需持有幾種核心證書(shū)就可以了。只有5.48%的企業(yè)將證書(shū)數(shù)量作為主要參考依據(jù)。在大學(xué)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都患有“考證熱”癥候群。很多時(shí)候，除了幾種核心證書(shū)，考取其它的證書(shū)也成了許多同學(xué)的必修課。有沒(méi)有人在面對(duì)一大堆證書(shū)的時(shí)候，問(wèn)過(guò)自己：我考取這個(gè)證書(shū)的目的是什么？它可能給我?guī)?lái)什么樣的影響？是別人去考，所以我就跟著去考了嗎？或許是工作崗位的需要，需要我們持有幾種核心證書(shū)，在應(yīng)聘的時(shí)候讓企業(yè)了解我們有相關(guān)的基礎(chǔ)。那么，另外的一些證書(shū)又能起到什么積極的作用呢？因此，

7、在對(duì)待證書(shū)的態(tài)度上，大家一定要慎重，一定要有自己的主見(jiàn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，考取對(duì)自己有意義、真正有用處的證書(shū)。如果只是拼命追求證書(shū)的數(shù)量，而不去思考它的實(shí)際用途，這樣不僅會(huì)加重我們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可能耽誤我們真正應(yīng)該重視的方面。四、企業(yè)招聘時(shí)最看重的畢業(yè)生的條件是溝通能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)多項(xiàng)數(shù)據(jù)比照，我們發(fā)現(xiàn)，在同等條件下，溝通能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生更容易被企業(yè)接受。而其中，企業(yè)對(duì)溝通能力的要求比重還要大過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求。溝通能力被認(rèn)為是大學(xué)生溝通之藝。好的溝通能力能夠連接許多獨(dú)立的個(gè)體，能使分散變成結(jié)合，能使單一走向多元。只有擁有良好的溝通能力，我們才能在面試的時(shí)候更清晰準(zhǔn)確地展示我們自

8、己；我們才能在有了一個(gè)創(chuàng)新的想法時(shí)有條理地表達(dá)出來(lái)；我們才能在面臨問(wèn)題時(shí)更好地與別人交流以找出解決問(wèn)題的最好的方法；我們才能讓別人看到我們更多的價(jià)值，才能在日后的工作和生活中走得更好、更遠(yuǎn)。如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是事業(yè)的基礎(chǔ)，那么溝通能力就是連接各個(gè)基礎(chǔ)甚至是高層的黏合劑，并最終由分析和解決問(wèn)題的能力將整座建筑安全可靠地推向頂端。那么，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要怎樣才能提高我們的溝通能力呢？與同學(xué)之間的交往、與家人之間的交流、在課堂上有準(zhǔn)備的發(fā)言以及積極參加社會(huì)活動(dòng)都可以提高我們的溝通能力。只要我們能夠擺脫心中的恐懼五、企業(yè)對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的應(yīng)聘者會(huì)根據(jù)其學(xué)習(xí)態(tài)度給予適當(dāng)考慮不考慮19.18%主要看其態(tài)度和

9、學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)考慮80.82%選擇題580.82%比分百口系列119.18%A選項(xiàng)如何讓自己多年所學(xué)能有所用？是多年來(lái)大學(xué)生就業(yè)時(shí)都要面臨的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)對(duì)口是否真的就對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃那么重要？而許多單位在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)提到的“有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的條款又意味著什么？是否必須擇“專(zhuān)”而業(yè)？是否能就業(yè)“專(zhuān)”？針對(duì)這種非“專(zhuān)”擇業(yè)的情況，我們經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)19.18%的受訪企業(yè)表示不會(huì)考慮非該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)聘者，但是卻有高達(dá)80.82%的受訪企業(yè)愿意根據(jù)非此專(zhuān)業(yè)應(yīng)聘者的態(tài)度和學(xué)習(xí)能力而做出適當(dāng)考慮。因此，在畢業(yè)選擇工作時(shí)，我們應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備、適合的取向以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。就業(yè)是對(duì)自己各方面的鍛煉，不只

10、是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐。專(zhuān)業(yè)和職業(yè)在現(xiàn)實(shí)中往往是不等同的。在很多畢業(yè)生尋找工作的時(shí)候，就有許多專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象。在我們高中畢業(yè)選擇大學(xué)的時(shí)候，其實(shí)，我們已經(jīng)對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)有了一定的設(shè)想，因此，我們才來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。但是，四年的時(shí)間，現(xiàn)實(shí)社會(huì)風(fēng)云變幻，社會(huì)的發(fā)展并不會(huì)以我們的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)校的教育是滯后的，但是，在面臨找工作時(shí),我們是可以自己做出選擇的。我們可以在就業(yè)的過(guò)程中，慢慢挖掘自身優(yōu)勢(shì)和尋找適合自己的發(fā)展方向。當(dāng)然，如果自己的專(zhuān)業(yè)具有很寬廣的選擇范圍，或自己的專(zhuān)業(yè)具有充足的需求崗位，采取“只在直中取，不在曲中求”，直接找專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位工作，就是一個(gè)可選的策略。六、企業(yè)認(rèn)為應(yīng)聘者在面試現(xiàn)場(chǎng)的

11、表現(xiàn)與被聘用的時(shí)機(jī)成正比。面試的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不重要1.37%對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)較好的應(yīng)聘者給予更多考慮98.63%面試者在面試現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)到底對(duì)應(yīng)聘結(jié)果有著多大的影響？受訪企業(yè)毫不含糊地告訴我們：應(yīng)聘者在面試現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)與其被錄用的概率成正比。正如部分企業(yè)所表示，面試現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)表達(dá)了應(yīng)聘者的心理素質(zhì)、溝通能力以及對(duì)自身情況的客觀掌握。通過(guò)面試現(xiàn)場(chǎng)的交流，面試官可以有效地開(kāi)掘應(yīng)聘者的潛力，而這種潛力，恰巧是企業(yè)除硬件要求外最看重的方面。整個(gè)面試過(guò)程，不僅僅是應(yīng)聘者自身的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，同時(shí)，也是一個(gè)與企業(yè)相契的時(shí)機(jī)。因此，如何能夠有效地準(zhǔn)備面試，如何能夠在面試過(guò)程中更好地表達(dá)自己的價(jià)值，如何能夠通過(guò)面試為自己爭(zhēng)取更

12、多的時(shí)機(jī)，這些都是我們應(yīng)該早做準(zhǔn)備的。因?yàn)?時(shí)機(jī)只留給有準(zhǔn)備的人。七企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生擔(dān)任一定的社會(huì)工作和學(xué)生工作是有必要非常重要32.88%一般重要63.01%無(wú)所謂4.11%選擇題7選項(xiàng)社會(huì)發(fā)展到今天，集體組織結(jié)構(gòu)和人的關(guān)系更加復(fù)雜，各項(xiàng)工作高度社會(huì)化。面對(duì)這種情況，大學(xué)教育將會(huì)更加重視對(duì)大學(xué)生能力的全面培養(yǎng)。因此，社會(huì)工作和學(xué)生工作也納入了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考察中。在對(duì)企業(yè)的調(diào)查中，超過(guò)95%的企業(yè)認(rèn)為社會(huì)工作和學(xué)生工作是大學(xué)生活中一個(gè)必不可少的課題。其中，32.88%的企業(yè)認(rèn)為擔(dān)任社會(huì)工作和學(xué)生干部的經(jīng)歷是非常重要的。社會(huì)工作和學(xué)生工作不僅反映了一個(gè)人處理事情的能力，同時(shí)，它還從側(cè)面證實(shí)了一

13、個(gè)人的協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力、溝通能力、抗壓能力與責(zé)任心。而企業(yè)需要的就是這樣的人才。在企業(yè)里，責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)是永遠(yuǎn)無(wú)法被忽略的。而在大學(xué)生沒(méi)有正式步入社會(huì)之前，社會(huì)工作和學(xué)生工作是培養(yǎng)其責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效和最有力的途徑。因此，廣闊的在校大學(xué)生應(yīng)該重視自己在這方面的培養(yǎng)，積極參與社會(huì)工作和學(xué)生工作，在社會(huì)工作和學(xué)生工作中找出自己發(fā)展的平衡點(diǎn)，開(kāi)掘自身在學(xué)習(xí)領(lǐng)域以外的優(yōu)勢(shì)。八企業(yè)要求大學(xué)生要有較好的身體素質(zhì)。有較好的身體素質(zhì)69.86%無(wú)重大疾病即可30.14%選擇題869.86%比分百匚I系歹Ul30.14%A選項(xiàng)身體是革命的本錢(qián)，這句話已經(jīng)不知道流傳了多少年。其實(shí)，身學(xué)習(xí)文檔僅供參考體不僅僅是革命的本錢(qián)，也是工作和享受生活的基本條件。身體是“1”，這是基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，在后面添上“0”才有意義，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，添再多的“0”依然沒(méi)有用。雖然，今天的我們處于一個(gè)相對(duì)和平的時(shí)代，但是身體對(duì)于我們每個(gè)人卻是更加的重要。為什么企業(yè)要求職工要具有好的身體素質(zhì)呢？擁有一個(gè)健康的身體，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有有了對(duì)自己負(fù)責(zé)的前提，才意味著你有能力對(duì)別人負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)公司負(fù)責(zé)。只有具有良好的身體素質(zhì)，在工作中盡心盡力才有更多的可能。具有良好身體素質(zhì)的職工會(huì)給