初級中學教學計劃

1、初級中學教學計劃導語：教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課 程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式 的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課 外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應設置的學科、課 程開設的順序及課時分配， 并對學期、 學年、假期進行劃分。 以下是XX為你帶來的初級中學教學計劃,希望對你有幫助本學期，我校教研工作為確保學校教育教學工作持續(xù)穩(wěn) 定發(fā)展，圍繞“以研促教、教研提質”指導思想，扎實有效 地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革 實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。 結合學校的整體思路 , 強化教研工作的精細化管

2、理，特制定 如下計劃：1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理 念，做好我校 4 個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作， 為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。2、抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工 作，開展行動研究，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉 變，確保學校教學質量穩(wěn)步提高。3、做好聯校教研和結對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校 的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學 反思總結能力、評價能力與教學理論水平。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實 施，通過觀摩或實踐優(yōu)質課，嘗試案例分析、自學研討、總 結提高，促進教師的專業(yè)化成長。1、觀念決定行為，

3、行為決定方法。本學期要進一步完 善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教 學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以 此促進我校教師專業(yè)成長。教研組和教師要開展好以下幾方 面的工作：1) 學教師要積極參加教研室、教研組組織的業(yè)務學 習，保證一周一次學習的質量。教研組長要認真做好規(guī)劃和 準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和活動內 容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課 評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日 的主題研討活動，切實有效地解決教師的困惑和實際教學問 題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文 章，認真做好業(yè)務學習筆記。2) 思增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教 師成長的公式“教師成長 =經驗 +反思”，該公式體現了教師 成長過程應該是一個總結經驗、 捕捉問題、 反思實踐的過程， 教學反思已成為教師由經驗型教師轉變?yōu)檠芯啃?、專家型?師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后反思不 得少于 50 字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150 字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一 手素材，參加各級各類學科論文評比。3) 聽教師要每周至少聽課一