幼兒園繼續(xù)教育工作匯報(bào)

1、幼兒園繼續(xù)教育工作匯報(bào)* 幼兒園創(chuàng)建于一九五一年，是一所歷史悠久的知名幼兒園。是成都市一級(jí)幼兒園、成都市示范幼兒園、成都市綠 色幼兒園、成都市教師發(fā)展基地、成都市巾幗文明示范崗、 成都市文明單位、成都市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、成都市模范職 工之家。在崇州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“一切為了孩子 的發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)崇州市幼兒教育教研工作會(huì)議精 神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格遵守成都市教育局關(guān) 于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作的通知等文件精 神，結(jié)合我園的實(shí)際，按時(shí)完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作和學(xué) 時(shí)登記工作?，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報(bào)如下： 自教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，我園領(lǐng)導(dǎo)班子便認(rèn)真學(xué)

2、 習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、 知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從本園實(shí)際出發(fā)建立 起以白云瑤園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，舒梅副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)和幼兒園中層 干部為小組成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專(zhuān)人 負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的工作 原則，切實(shí)開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。我們根據(jù)崇州市繼續(xù)教 育辦公室下發(fā)的崇州市關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施 意見(jiàn)進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添 了崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園繼續(xù)教育管理制度 、教師繼續(xù) 教育培訓(xùn)制度等，把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展計(jì) 劃之中。我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼 續(xù)教育工作科

3、學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍 整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。按照幼兒教師素質(zhì)教育的需求和上級(jí)主管部門(mén)的要求， 我園充分發(fā)揮自身是“成都市幼兒園教師培訓(xùn)基地”的教育 優(yōu)勢(shì)和資源，有計(jì)劃、分層次地組織與開(kāi)展各種教師培訓(xùn)活 動(dòng)，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：思想政治教育和教師職業(yè) 道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、 教育教學(xué)實(shí)踐研究等。培訓(xùn)的形式多元， 把基地園培訓(xùn)、 園本培訓(xùn)和日常教學(xué)、 教育科研結(jié)合起來(lái)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn) 使我園教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。（ 一 ） 結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育 我們貫徹落實(shí)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) （ 試行） 、

4、中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范 、教育法 、教師法 、未成年人保護(hù) 法、學(xué)生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)，以教育中心 教師違規(guī)違紀(jì)處罰辦法 （試行） 為契機(jī)，以規(guī)范教師職業(yè)道 德為重點(diǎn)，組織老師們深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法 、教師法、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、 全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)和會(huì)議精神。 通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師樹(shù)立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值 觀 ; 在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想（ 二 ） 結(jié)合園本教研，開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓(xùn) 我們以幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師深入了解了 幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握了促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法策

5、略， 并通過(guò)案例學(xué)習(xí)、行動(dòng)研修等方式，提升設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒園 學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。我們組織老師們結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際， 針對(duì)共性“問(wèn)題” ，發(fā)揮骨干教師的作用，舉了辦理論學(xué)習(xí) 和知識(shí)拓展的講座：如指南專(zhuān)題培訓(xùn)幼兒園科學(xué)探究 活動(dòng)的生活化 、幼兒園一日活動(dòng)保教規(guī)范 、幼兒區(qū)域活 動(dòng)指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的意義與類(lèi)型 、高質(zhì)量科學(xué)活動(dòng)的基本 原則與實(shí)踐等等 ; 同時(shí)我們還定期組織培訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展課題 研討、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、互動(dòng)研討等。通過(guò)加強(qiáng)幼兒教 師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力的培訓(xùn)，提高了教師們履行崗 位職責(zé)、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平，教師們教育科研 的能力也得到了很大的提高，我園每年均有多名教師的科研 論

6、文、教育隨筆獲成都市、崇州市論文獎(jiǎng)，我園的成都市教 育科研規(guī)劃課題整合幼兒園自然資源，構(gòu)建科學(xué)探究園本 課程的實(shí)踐研究成果突出。（ 三 ） 組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn) 繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息 技術(shù)手段在繼續(xù)教育培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作 用。我園配備了教師計(jì)算機(jī)房，為教師完成繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在線培訓(xùn)提供了 良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)， 老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育 教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)。（ 四 ） 培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。我們組織骨干教師按時(shí)參加國(guó)培、省培、市培學(xué)習(xí)，努 力提

7、高骨干教師的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織骨干教師參加各級(jí)各 類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)，有 較高的理論與實(shí)踐能力，在崇州市內(nèi)有一定影響的學(xué)科骨干 教師。例如如： * 評(píng)為崇州市名師，其中 * 老師為 崇州市首席名師。我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫 帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容： 在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利 用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn) 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同 發(fā)展。（ 五 ） 與家長(zhǎng)溝通，全方位促進(jìn)教學(xué)。為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔 助教學(xué)，我園讓家長(zhǎng)參與

8、幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。每個(gè) 月各班家長(zhǎng)都可以利用家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)參與 聽(tīng)課。很多家長(zhǎng)聽(tīng)課后感慨很深，紛紛向幼兒園提出了寶貴 的意見(jiàn)和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園、老師、孩子 之間的感情 ; 同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所、教師、孩子的了解和 理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了 幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。我們根據(jù)每學(xué)年度制定的幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)范性 （ 靈活性 ） 培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合具體培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格檢查，注重過(guò) 程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載和保存每位 教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí) 體會(huì)等的原始資料，并嚴(yán)格按照成都市教育局關(guān)于做好中 小

9、學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作的通知的文件精神，認(rèn)真 做好每位教師的規(guī)范性學(xué)時(shí)和靈活性學(xué)時(shí)的折算和規(guī)范登 記工作，并有分管園長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)時(shí)登記工作規(guī)范操 作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、 歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案 資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和 學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有 很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制 度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具 體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì) 繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類(lèi)、存檔。1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá) 100%，教師師德測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率 100%。2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園 本教研、基地園培訓(xùn)工作方面都取得了較大發(fā)展。3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作的開(kāi)展，豐富了我園培訓(xùn) 工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教 學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有 了長(zhǎng)足的發(fā)展。4、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，使我園教師的教育教學(xué) 水平明顯提高。1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入 , 掌握的知識(shí)面還有待 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2、對(duì)老師的培訓(xùn)內(nèi)容和形式還要更廣泛和多樣化，培 訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。3、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基地園培訓(xùn)師資的隊(duì)伍建設(shè)，確