電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)標準匯編

1、*學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)標準專業(yè)名稱電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)代碼080714T學(xué)制4年學(xué)科類別工學(xué)授予學(xué)位學(xué)士一、專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)（一）主干學(xué)科介紹按照國家教育部教育部高等學(xué)校電子信息科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會2010年制定印發(fā)的“高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范（試行）”，我校電子信 息科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 2014版“電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中的“主干學(xué)科”設(shè) 置為“電子科學(xué)與技術(shù)”、“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“無線電物理”。電子科學(xué)與技術(shù)是以近代物理學(xué)與數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，研究電磁波的產(chǎn)生、 運動及在不同介質(zhì)中相互作用的規(guī)律，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)明和發(fā)展各種信息電子材料、元器件、

2、集成電路乃至集成電子系統(tǒng)的學(xué)科。其以電子器件及其系統(tǒng)應(yīng)用為核心，重視器件與系統(tǒng)的交叉與融合， 面向微電子、光電子、光通信、高清晰度顯示產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟發(fā)展需求，目的是培養(yǎng)在通信、電子系統(tǒng)、計算機、自動控制、電子材料與器件等領(lǐng)域具有寬廣的適應(yīng)能力、扎實的理論基 礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的實踐能力、具備創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才和管理人才，并掌握一定的人文社會科學(xué)及經(jīng)濟管理方面的基礎(chǔ)知識，能從事這些領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計及技術(shù)開發(fā)等方面工作。計算機科學(xué)與技術(shù)是研究信息過程、用以表達此過程的信息結(jié)構(gòu)和規(guī)則及其在信息處理系統(tǒng)中實現(xiàn)的學(xué)科。計算機科學(xué)與技術(shù)研究的主要對象是現(xiàn)代計算機及其相關(guān)的現(xiàn)象。該學(xué)科的工

3、作集中于計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和操作、計算機系統(tǒng)的設(shè)計和程序設(shè)計的基本原則、使之運用于各種信息加工任務(wù)的有效方法、以及它們的特性和局限的理論特征。學(xué)科包括科學(xué)與工程技術(shù)兩方面，二者相互作用、相互影響。計算機科學(xué)與技術(shù)不僅自身已經(jīng)成為高技術(shù)的 重要學(xué)科之一，而且對于當(dāng)代眾多的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有著重要的影響。隨著人類社會信息化的程度的提高，計算機科學(xué)與技術(shù)所涉及的研究領(lǐng)域和方向會不斷擴展、深化，對于人類社會的生產(chǎn)和生活將發(fā)揮越來越重要的作用。無線電物理是物理學(xué)一級學(xué)科下屬的二級學(xué)科。采用近代物理學(xué)和電子信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、方法及實驗手段，研究電磁場與其它物質(zhì)之間相互作用的基礎(chǔ)規(guī)律，開發(fā)新型的電子器件和

4、系統(tǒng)，發(fā)展信息傳輸和處理的新理論、新方法和新技術(shù)并在電子系統(tǒng)中推廣應(yīng)用?，F(xiàn)代許多高新技術(shù)：如電子計算機技術(shù)、量子電子學(xué)、光電子學(xué)、超導(dǎo)電子學(xué)以及量子信息技 術(shù)等無一不與無線電物理密切相關(guān)，并以此為基礎(chǔ)，或?qū)儆谄溲芯糠懂牎?當(dāng)今高新科技的發(fā)展已促進電子信息科學(xué)的研究從簡單物質(zhì)到復(fù)雜系統(tǒng)，從定性解釋到定量描述， 從線性問題 到非線性問題，從正向研究到逆向反演的轉(zhuǎn)化， 而且出現(xiàn)了電子信息科學(xué)技術(shù)、 應(yīng)用物理等 不同學(xué)科的廣泛交叉和應(yīng)用； 形成了眾多交叉學(xué)科和高科技的應(yīng)用基礎(chǔ)。 同時，又促進了物 理學(xué)基礎(chǔ)理論的深入發(fā)展。（二）相關(guān)學(xué)科介紹隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前出現(xiàn)了很多新興的學(xué)科， 并且和其它的相關(guān)

5、學(xué)科互相交 錯、聯(lián)系緊密。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)包含的主要學(xué)科有電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、無線電物理學(xué)等，與其密切相關(guān)的專業(yè)還有：電子信息工程、無線電波傳播與天線、電子學(xué)與信息系統(tǒng)、電磁場理論與技術(shù)、量子力學(xué)與波譜學(xué)、物理電子學(xué)與電子器件、超導(dǎo) 電子學(xué)、信息系統(tǒng)理論與技術(shù)、應(yīng)用電子學(xué)、微電子學(xué)、光信息科學(xué)與技術(shù)等。二、專業(yè)培養(yǎng)目標和要求（一）專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)、 敬業(yè)精神和社會責(zé)任感、 具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識，受到科學(xué)實驗和科學(xué)研究訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)

6、計、生 產(chǎn)技術(shù)或管理工作的高級應(yīng)用型人才。（二）專業(yè)培養(yǎng)要求本專業(yè)注重知識、 能力與素質(zhì)培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展， 突出學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到嚴格的科學(xué)實驗與科學(xué)思維的初步訓(xùn) 練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)能力。1.素質(zhì)要求身心素質(zhì)：具有強健的體魄，身體健康、能適應(yīng)緊張的工作環(huán)境；具有健康的心理素質(zhì)，正確的自我認識，良好的人際關(guān)系，健全的人格，良好的環(huán)境適應(yīng)能力；培養(yǎng)優(yōu)良的氣 質(zhì)與性格，堅強的意志，堅韌不拔的毅力。思想道德素質(zhì)：具有堅定正確的政治立場、觀點和信仰，熱愛祖國、熱愛人民，國家利益至上；具有較高的思想道德、文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神

7、和強烈的社會責(zé)任感；具有社會主義的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，具有敬業(yè)精神和職業(yè)道德、富有責(zé)任心和社會責(zé)任感； 遵紀守法，學(xué)習(xí)和了解國家憲法和法律常識，具有知法、守法的法制意識和觀念； 誠信做人，誠信做事，誠信做學(xué)問，具有良好的團隊協(xié)作精神和能力，集體觀念強，樂于助人。文化素質(zhì)：具有中華文化傳統(tǒng)的道德美德，傳承和弘揚中華民族的民族精神；具有一定的人文科學(xué)（文、史、哲等）知識，了解中國傳統(tǒng)文化， 對中外歷史和文化有一定的了解； 具有一定的音樂、美術(shù)、 藝術(shù)的鑒賞力和高雅的品味；具有較強的現(xiàn)代意識、創(chuàng)新意識和競 爭意識等；要有自我控制能力，能夠理性的處理生活、 感情、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)生的各項事情， 富

8、有合作精神，善于與人交往。專業(yè)素質(zhì)：具有邏輯思維、辨證思維、形象思維的能力；有批判意識和求真務(wù)實的科學(xué)思維方法；掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的基本科學(xué)研究方法；崇尚科學(xué)、求真務(wù)實，具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；具有較強的工程意識、實踐意識和質(zhì)量意識，以及節(jié)能意識和環(huán)保意識；具有較強的解決實際工程問題的能力，能較好地分析和處理實際工作中遇到的相關(guān)技術(shù)問題； 敢于革故鼎新，在實踐中敢于且善于使用新技術(shù)、新理論、新觀點和新思想。2. 能力要求知識獲取能力：具有較扎實的基礎(chǔ)理論知識，順利閱讀本專業(yè)文獻，具備自我知識更 新的能力和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；具有良好的專業(yè)知識書面表達、口頭交流能力和外語交

9、流能力；良好的社交能力和協(xié)調(diào)事務(wù)能力，善于與他人合作，待人謙和；具有基本的資料搜集、文獻檢索能力，善于從不同的渠道搜集、檢索信息。知識應(yīng)用能力：基礎(chǔ)理論較扎實，認知和實踐能力強，掌握自底向上和自頂向下的問 題分析方法，具有運用所學(xué)知識解決實際問題的基本能力；能熟練使用常用的實驗儀器，具有綜合運用本專業(yè)知識和應(yīng)用工具軟件知識，進行仿真實驗和硬件實驗的能力；在綜合類實習(xí)、實驗中具有較強的獨立設(shè)計、 分析和調(diào)試系統(tǒng)的能力； 能綜合分析實際工作中出現(xiàn)的問 題，具備較強的解決實際工程問題的能力。創(chuàng)新能力：專業(yè)知識扎實，思路較開闊，能靈活運用所學(xué)過的知識，尤其是跨學(xué)科的 知識，具有較強的創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)

10、新能力；能在實踐環(huán)節(jié)中，探索、驗證已有的結(jié)論， 并具備一定的自主設(shè)計實驗的能力；具有初步的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究能力，有較強的鉆研精神及一定的接受新理論，新知識和新技術(shù)的能力。3. 知識要求工具性知識：能使用外文進行一般性交流， 具有一定的本專業(yè)外文書籍和文獻資料的閱 讀能力，能初步撰寫專業(yè)文章的外文摘要；掌握本專業(yè)所需的各類計算機技術(shù)的相關(guān)知識， 具有一定的計算機軟、 硬件應(yīng)用能力；能夠用互聯(lián)網(wǎng)進行各種信息收集和利用，具備一定的綜合文獻資料的能力； 具有一定的實驗和模擬仿真的基本知識。掌握常用的計算方法， 演繹推理方法、歸納法等基本數(shù)學(xué)處理方法；能較好地總結(jié)和歸納實驗、 課程設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)中

11、所做的工作；能撰寫本專業(yè)文獻綜述、畢業(yè)設(shè)計論文。人文社科科學(xué)知識：閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著， 了解一些中外著名的文學(xué)作家和代表性 作品；能通過文學(xué)著作品味人生、 了解社會、提高文學(xué)知識的水平；了解中華民族的文明史， 尤其是近代革命史，有很強的民族責(zé)任感和使命感； 了解在世界科技發(fā)展中發(fā)生的重大事件； 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，掌握唯物辯證法的基本思想；具有從哲學(xué)角度看待世界、分析 問題的視野，有馬克思主義的立場、觀點和方法；具有中華民族傳統(tǒng)的道德觀念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)道德；能系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想的主要內(nèi)容，并聯(lián)系實際，深刻領(lǐng)會，自覺實踐；具有藝術(shù)修養(yǎng)初步知

12、識；學(xué)習(xí)法律基本知識， 具有法律意識和法制觀念；具有社會學(xué)的初步知識，了解社會，融入社會；具有基本的心理 學(xué)知識，了解基本的心理特征，能夠進行自我心理調(diào)整。自然科學(xué)知識：具有必要的高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)等知識；基本概念清楚，推導(dǎo)演算熟練；在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中， 能較好地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識；具有必要的大學(xué)物理的知識，概念清楚，理論比較扎實，實驗技能強；具有化學(xué)的基本知識；具有生命科學(xué)的初步知識；具有節(jié) 約資源，保護環(huán)境的意識和基本知識。工程技術(shù)知識：具有機械工程制圖的基本知識；能讀懂、繪制一般的工程圖紙；具有電路理論、模擬和數(shù)字電子技術(shù)等的系統(tǒng)知識；比較熟練地掌握常用電子電路的原理和分析方法，能分析較

13、復(fù)雜的電子電路；具有設(shè)計、調(diào)試電子電路的能力；具有一定的計算機軟硬件知識、程序設(shè)計技術(shù)及單片機、DSR嵌入式系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)，了解計算機對系統(tǒng)進行控制和管理的初步知識； 具有電子信息系統(tǒng)中有關(guān)信號采集、檢測、處理、存儲和利用等方面的知識；了解電子信息系統(tǒng)工程設(shè)計、實施和檢測的基本知識，具有一定的工程實踐能力。專業(yè)知識：系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握電路與電子、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波等方面的知識； 熟練掌握電子信息系統(tǒng)設(shè)計、無線電技術(shù)和電子信息處理等專業(yè)知識，且在1-2個專業(yè)知識方向具有一定的應(yīng)用能力。三、專業(yè)課程體系及培養(yǎng)標準實現(xiàn)矩陣(一) 課程設(shè)置電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)

14、課程和專業(yè)課程3大層次模塊，課程的基本內(nèi)容覆蓋了知識體系中大部分的知識單元和知識點。公共基礎(chǔ)課程模塊：公共基礎(chǔ)課程模塊包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)英語、大學(xué)計算機基礎(chǔ)、大學(xué)體育等。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊由必修和選修兩部分構(gòu)成，必修部分包括信息科學(xué)技術(shù)概論、工程制圖I、線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)I、大學(xué)物理實驗I、大學(xué)物理n、電路分 析基礎(chǔ)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、模擬電子電路、概率 論與數(shù)理統(tǒng)計；選修部分為高級語言程序設(shè)計(C)、高級語言程序設(shè)計(VB)、電子線路C

15、AD電子技能基礎(chǔ)、PCB設(shè)計與制作、MATLAB及應(yīng)用、Visual C+程序設(shè)計、VB.net語言。專業(yè)課程模塊：專業(yè)課程模塊由必修和選修兩部分構(gòu)成，必修部分包括信號與線性系統(tǒng)、單片機技術(shù)及應(yīng)用、 電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、通信原理、高頻電子線路、專業(yè)英語、 傳感器與檢測技術(shù)、數(shù)字圖象處理、信息與編碼、微波技術(shù)基礎(chǔ)；選修部分包括EDA技術(shù)、DSP技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、Labview圖形化編程、語音信號處理、弱微信號檢測、電子系統(tǒng)設(shè)計、智能儀器儀表應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電器及可編程控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、 可編程片上系統(tǒng)設(shè)計、科研方法導(dǎo)論等。(二) 實踐環(huán)節(jié)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)強調(diào)培

16、養(yǎng)動手能力和實踐能力，包括實驗技能、工程設(shè)計和 技術(shù)協(xié)調(diào)等。實踐教學(xué)體系是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程中，提倡專業(yè)教學(xué)實踐與人文社會實踐結(jié)合，教育學(xué)生學(xué)會做人、做事，鍛煉適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)生的素 養(yǎng)和創(chuàng)新意識。實踐環(huán)節(jié)包括：國防教育、公益勞動、金工實習(xí)、電路制板與焊接工藝實習(xí)、認識實 習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計、信號與信息處理綜合應(yīng)用課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、計算機應(yīng)用課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)及 EDA課程設(shè)計、專業(yè)方向課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)拓展等環(huán)節(jié)。(三) 專業(yè)培養(yǎng)標準及實現(xiàn)矩陣類 別內(nèi)容培養(yǎng)目標和要求實現(xiàn)途

17、徑素 質(zhì)身心 素質(zhì)具有健康的體魄和良好的衛(wèi)生習(xí) 慣；具有健康的心理素質(zhì)，正確 的自我認識，良好的人際關(guān)系， 健全的人格，良好的環(huán)境適應(yīng)能 力；培養(yǎng)優(yōu)良的氣質(zhì)與性格，堅 強的意志，堅韌不拔的毅力。(1) 大學(xué)體育、軍事理論、軍事訓(xùn)練、體育達標測試(2) 公共藝術(shù)、心理學(xué)等素質(zhì)教育公共選修課(3) 學(xué)校大學(xué)生陽光體育運動會、大學(xué)生心理咨詢活 動等課外活動思想 道德 素質(zhì)具有堅定正確的政治立場、觀點 和信仰，具有較高的思想道德、 文化素質(zhì)修養(yǎng)、敬業(yè)精神和強烈 的社會責(zé)任感，具有知法、守法(1) 通過思想政治系列理論課程教學(xué)和實踐教學(xué)、素質(zhì)教育公共選修課程、培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想素質(zhì)和法 律意識(2)

18、 通過公益勞動、社會實踐、學(xué)科專業(yè)實踐環(huán)節(jié)等的法制意識和觀念，具有誠信意 識和良好的團隊協(xié)作精神。實踐教學(xué)，以及思想道德素養(yǎng)第二課堂活動，強化學(xué)生思想修養(yǎng)、誠信意識和團隊意識（3）結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從事本專業(yè)應(yīng)具有 的職業(yè)道德文化 素質(zhì)具備一定人文社會科學(xué)、自然科 學(xué)基本理論知識，具備電子設(shè)計 的基本理念，較為寬廣的知識面 以及向?qū)I(yè)知識深度和廣度發(fā)展 的基本素質(zhì)。具有較強的現(xiàn)代創(chuàng) 新和競爭意識，具有良好的人際 交往意識和社會適應(yīng)能力。（1）通過思想政治系列課程、以及文學(xué)名著欣賞、公 共藝術(shù)、心理學(xué)等人文社會科學(xué)公選課，使學(xué)生具有一 定人文社會科學(xué)知識（2）通過數(shù)學(xué)、物理、外語、計算機

19、類課程，培養(yǎng)學(xué)生 良好的自然科學(xué)基本理論和工具應(yīng)用能力（3）加強學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課程和相應(yīng)的實踐教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生扎實的電子設(shè)計基礎(chǔ)素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展能力。（4）加強第二課堂、社團活動、社會實踐、學(xué)科競賽、 專業(yè)實習(xí)和專業(yè)拓展等相關(guān)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識、 創(chuàng)新意識、競爭意識、理性意識和溝通交流適應(yīng)社會能力專業(yè) 素質(zhì)具有良好的科學(xué)素質(zhì)和較強工程 意識，了解本學(xué)科的理論前沿和 發(fā)展動態(tài)，熟悉電子信息產(chǎn)業(yè)相 關(guān)的方針、政策和法規(guī)，具備電 子信息系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試和維護等 方面的基本理論和基本方法，具 有分析、處理和解決實際工程技 術(shù)問題的基本素質(zhì)和創(chuàng)新意識。（1）通過學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)課程，使學(xué)生掌握科

20、學(xué)思 維方法和電子信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本科學(xué)研究方法，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，熟悉電子信息產(chǎn)業(yè)相 關(guān)的方針、政策和法規(guī)（2）通過專業(yè)核心課程教學(xué)，使學(xué)生具備電子信息系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試和維護等方面的基本理論和基本方法，具有分析、處理和解決實際工程技術(shù)問題的專業(yè)基本素質(zhì)。（3）通過大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目、開放實驗項目、專業(yè)拓展環(huán)節(jié)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等課內(nèi)外實踐環(huán) 節(jié)提升學(xué)生對新技術(shù)的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力匕匕uu厶冃知識 獲取 能力具有較扎實的基礎(chǔ)理論知識，掌 握文獻檢索和資料查詢的基本方 法；具有良好的專業(yè)知識書面表 達、口頭交流能力和外語交流能 力，良好的社交能力和協(xié)調(diào)事務(wù) 能力；具

21、備自我知識更新的能力 和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（1）通過大學(xué)英語、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)英語、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論、電子信息新技術(shù)講座、素質(zhì) 教育公選課和基本技能綜合訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，使學(xué)生具備英語 閱讀、計算機操作、應(yīng)用寫作、溝通表達、繼續(xù)職業(yè)發(fā)展 等知識獲取基本能力（2）通過認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)， 及社會實踐、專業(yè)拓展訓(xùn)練等第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生 社會適應(yīng)能力、交流溝通能力與協(xié)調(diào)事務(wù)能力（3）通過課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目等實踐活動，以及學(xué)生參加學(xué)科競賽、專業(yè)拓展環(huán)節(jié)、等第二課堂活動，培養(yǎng)文獻檢索基本方法和知識獲取的基本 能力（4）通過改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、

22、探究式、討論 式、參與式教學(xué)等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生自 主學(xué)習(xí)知識 應(yīng)用 能力基礎(chǔ)理論較扎實，認知和實踐能 力強，具有綜合運用所學(xué)專業(yè)知 識分析和解決電子信息系統(tǒng)實際 問題的基本能力。能熟練使用常 用的實驗儀器，具有綜合運用本 專業(yè)知識和應(yīng)用工具軟件知識， 進行仿真實驗和硬件實驗的能 力。具有較強的獨立設(shè)計、分析 和調(diào)試系統(tǒng)的能力，具備較強的 解決實際工程問題的能力。（1）通過工程制圖、大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)、 大學(xué)物理等 課堂教學(xué)，以及課程實驗、金工實習(xí)、工藝實習(xí)、課程設(shè) 計等相關(guān)實踐環(huán)節(jié)，掌握電子工程技術(shù)所需的工程科學(xué)基 礎(chǔ)，包括制圖、科學(xué)計算、實驗、測試等基礎(chǔ)理論和基本應(yīng)用能力（2）

23、通過專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的課內(nèi)實驗（包括電子電路系列課程、信號處理系列課程、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用系列課 程、電磁場微波技術(shù)系列課程和現(xiàn)代通信技術(shù)系列課程），以及綜合課程設(shè)計、 生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，使 學(xué)生具有綜合運用專業(yè)知識和應(yīng)用工具軟件進行仿真實驗和硬件實驗的能力，掌握基本電子信息系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè) 計、應(yīng)用、安裝、調(diào)試、故障分析與處理能力（3）通過畢業(yè)設(shè)計、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目、學(xué)科專業(yè)競 賽等課內(nèi)外活動，使學(xué)生具有較強的解決實際工程問題的 能力創(chuàng)新 能力思路較開闊，具有較強的創(chuàng)新意 識和一定的創(chuàng)新能力。能在實踐（1）通過綜合性、設(shè)計性、開放性專業(yè)課程實驗、各類 專業(yè)綜合課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)

24、節(jié)培養(yǎng)學(xué)生基本的創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新意識環(huán)節(jié)中，探索、驗證已有的結(jié)論， 并具備一定的自主設(shè)計實驗的能 力。具有初步的技術(shù)開發(fā)和科學(xué) 研究能力。（2）通過大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目、挑戰(zhàn)杯項目、專業(yè)綜合 課程設(shè)、參與教師科研項目等，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力 和創(chuàng)新思維能力（3）通過學(xué)科競賽、課外科技活動、專業(yè)拓展環(huán)節(jié)加強 第二課堂實踐教學(xué)活動，使學(xué)生具有初步的技術(shù)開發(fā)和一 定的工程創(chuàng)新能力知 識工具 性知 識具有本專業(yè)的外文文獻資料閱讀 和科技論文外文摘要的撰寫能 力。掌握常用的計算方法，演繹 推理方法、歸納法等基本數(shù)學(xué)處 理方法。具有互聯(lián)網(wǎng)資料收集處 理、軟件仿真、實驗數(shù)據(jù)分析等 計算機應(yīng)用能力。（1）大學(xué)

25、英語、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)英語、外語進 修（2）高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率 與數(shù)理統(tǒng)計（3）大學(xué)計算機基礎(chǔ)、高級程序語言設(shè)計、計算機技能 訓(xùn)練、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用項目實訓(xùn)（4）電子電路系列課程、信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論、電 子制作、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人文 社科 知識樹立正確的思維方法、科學(xué)的世 界觀和人生觀、一定的社會文化 知識和時事政治認知；具有良好 的自律意識和高度的社會責(zé)任感（1）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬 克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論 體系概論、形勢與政策（2）大學(xué)英語、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)英語、外語進 修（3）文學(xué)名著欣賞、

26、公共藝術(shù)、心理學(xué)等人文社會科 學(xué)公選課自然 科學(xué) 知識具有從事本學(xué)科、專業(yè)所需要的 數(shù)學(xué)、物理、計算機科學(xué)等基礎(chǔ) 知識，以及具有一定的現(xiàn)代體育、 軍事的基本理念。（1）高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率 與數(shù)理統(tǒng)計（2）大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗（3）大學(xué)計算機基礎(chǔ)、計算機技能訓(xùn)練、計算機應(yīng)用項 目實訓(xùn)（4）大學(xué)體育、軍事理論、軍事訓(xùn)練（5）自然科學(xué)公選課工程 技術(shù) 知識具有機械工程制圖的基本知識。 具有信號采集、檢測、處理、存 儲和利用等方面的專業(yè)知識。具 有電子信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計、 調(diào)試能力。具有運用計算機知識、 程序設(shè)計技術(shù)對可編程嵌入式系 統(tǒng)進行控制的能力。（1）工程制圖、金工

27、實習(xí)（2）電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、PCB設(shè)計與制作、電子制作、單片機原理及應(yīng)用、信息論與編碼、數(shù)字信號處理、DSP技術(shù)與應(yīng)用、傳感與檢測技術(shù)（3） EDA技術(shù)、C+程序設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、Labview圖 形化編程等（4）電子技術(shù)課程設(shè)計、高頻電路課程設(shè)計、嵌入式系 統(tǒng)及EDA課程設(shè)計、專業(yè)綜合設(shè)計課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、 生產(chǎn)實習(xí)專業(yè) 基礎(chǔ) 知識具有扎實的電路與電子學(xué)、信息 技術(shù)應(yīng)用、工程應(yīng)用、計算機領(lǐng) 域知識等基本理論、基本知識和 實驗技能，熟悉電子信息產(chǎn)業(yè)的 基本方針、政策和法規(guī)。（1）學(xué)科基礎(chǔ)課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子電路、數(shù) 字電子技術(shù)（2）實

28、踐環(huán)節(jié)：金工實習(xí)、工藝實習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè) 計（3）專業(yè)基礎(chǔ)必修課：工程制圖、微型計算機原理與接 口技術(shù)（4）專業(yè)基礎(chǔ)選修課：高級語言程序設(shè)計（C）、高級語言 程序設(shè)計（VB）、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論、電子信息 新技術(shù)系列講座、電子線路CAD PCB設(shè)計與制作、Matlab 及應(yīng)用、Visual C+、VB.net 等專業(yè) 知識具有從事本專業(yè)所必須的電子系 統(tǒng)綜合設(shè)計、信號與信息處理、 嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、電磁場與微波 技術(shù)、通信與信息系統(tǒng)等專業(yè)知 識與方法，了解專業(yè)發(fā)展趨勢和 前沿知識。（1）專業(yè)核心核心課程：信號與系統(tǒng)、單片機技術(shù)及應(yīng) 用、通信原理、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、程序設(shè)計語

29、言、微機原理與接口技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、數(shù)字 圖像處理、信息與編碼、微波技術(shù)基礎(chǔ)等（2）專業(yè)選修課程：EDA技術(shù)、C+程序設(shè)計、專業(yè)英語、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、Labview圖形化編程、數(shù)字圖像處理、EDA技術(shù)、DSP技術(shù)及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、電器及可編程 控制技術(shù)、若微信號檢測、電子系統(tǒng)設(shè)計、智能儀器儀表 等（3）專業(yè)實踐和拓展環(huán)節(jié)：認識實習(xí)、電路制板與焊接 工藝實習(xí)、計算機應(yīng)用課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、 嵌入式系統(tǒng)及EDA課程設(shè)計、專業(yè)方向課程設(shè)計、電子信 息系統(tǒng)優(yōu)化實訓(xùn)、科研訓(xùn)練、嵌入式技術(shù)培訓(xùn)等四、專業(yè)教學(xué)條件（一）師資隊伍專業(yè)師資隊伍的年齡、學(xué)歷學(xué)位、職稱、學(xué)緣、學(xué)科等的結(jié)構(gòu)要合理，適應(yīng)教學(xué)與學(xué)科 發(fā)展需要，有良好的發(fā)展趨勢；有一定數(shù)量的學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，專業(yè)師資中具有碩士、博士學(xué)位的比例70%,其中博士比例20%,主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及 以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師；教授、副教授每學(xué)年均為本科生授課，三年內(nèi)所有教授、副教授均曾為本科生授課，師生比不得高于17比1。（二）圖書資料學(xué)校圖書館和物電學(xué)院