書香校園創(chuàng)建實施計劃方案

1、專業(yè)資料書香校園創(chuàng)建實施方案校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志， 也是學校精神 風貌的具體體現(xiàn)， 對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、 道德情操起著至關重要的 作用。組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對 培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能， 豐富校園文化生活， 提高校 園文化品位具有極大的推動作用。為進一步加強我校校園文化建 設，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。一、指導思想活動堅持以科學發(fā)展觀為指導， 以倡導師生閱讀、 提升文化素 養(yǎng)、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題， 以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師 生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生

2、高尚的道德情操，提升教師 高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和 諧校園。二、活動口號“師生同讀，共沐書香”。三、活動容1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的 讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神 對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長 奠基。2.構建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課 堂教學專業(yè)資料效率。 教師要用先進的教育理念指導教學， 尊重學生的主體 地位，著眼于學生的全面發(fā)展。3.師生共同寫作： 在要求學生寫讀書筆記、 日記的同時， 教師 更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，

3、反思 自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。4.創(chuàng)建“兒童文學教育”特色校園： 引導學生學習國外優(yōu)秀兒 童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活 的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造 潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。四、領導小組組 長：吳洪濤副組長：子孔 呂艷組 員：全校語文老師、班主任五、實施辦法(一) 營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設為重點， 優(yōu)化校園環(huán)境， 讓校園彌漫書香氣息， 努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。1.讓校園處處充滿書香。(1)讓圖書“走出”圖書室。校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊

4、、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人專業(yè)資料文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使 學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2) 讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。(3) 加強書香長廊建設。 精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為 校園增添書香氣息。(4) 精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。 建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生 在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞， 也可以與小伙伴 共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。2.讓網(wǎng)絡打開師生眼界(1)加大硬件投資校將

5、加大硬件投資， 所有辦公室配備電腦， 構建讀書交流平臺， 網(wǎng) 絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。(2) 加大電子圖書的數(shù)量校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質量，利用好計算機房， 為孩子提供閱讀保證。(二) 認真開展師生讀書活動。1.教師讀書活動：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。 教師每學期必須認真研讀 1 本以上教育專著。專業(yè)資料二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會 1-2 次，同時 開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。2.學生讀書活動： 一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。 三是利用閱讀課

6、加強對學生讀書活動的指導。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。 教師根據(jù)自身研究專長和學生特 點，創(chuàng)建班級閱讀特色。（三）開展師生寫作活動。教師寫隨筆1.每周撰寫一篇以上隨筆。 對自身的教學行為進行設想及反思， 對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法， 為學校發(fā)展出謀 劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。2.開展“教育沙龍”活動。 思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花， 把教師從封閉中解放出來，每 學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受 等。3.設立“研究報告會”。 每周一的教師業(yè)務學習期間， 年輕老師輪流圍繞專題進行即興 演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法

7、。生寫日記的容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物， 說說自己喜歡的詞語， 聯(lián) 系生活實際說活這些詞可以用在什么方面， 或寫觀察日記、 想象日 記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本， 讀完后將自己 喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞 句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學 日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。（四）、活動評比。1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。 校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀 書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班 級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動 的深入開展。2. 開展 “書香校園”成果展示活動。各班應根據(jù)學生年段特點， 自定專題開展閱讀實踐活動， 通過 實踐來讓讀書走向生活化。 讓學生通過讀書節(jié)活動， 充分激發(fā)他們 愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我 們學校的每一位學生在書香的浸潤中， 受到文明的洗禮， 文化的