三年級語文上冊第二單元古詩誦讀鹿柴分層練習鄂教版

1、.鹿柴分層練習 基礎(chǔ)題1區(qū)別字組詞。返（ ） 復(fù)（ ） 照（ ）反（ ） 夏（ ） 招（ ）2填空。（1）“鹿”按音序查字法，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ），按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，組詞（ ）（ ）。它的第5筆是（ ）。（2）“照”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），組詞（ ）（ ）。3修改病句。（1）我的家鄉(xiāng)是長春人。 （2）從此以后，唱歌就愛上了我。 （3）今天，日本的小朋友來我校觀看。 （4）我們要保護學(xué)校衛(wèi)生。 （5）今天上午下了一天的大雨。 （6）看到一只黑天鵝在池塘里游泳。 4選詞填空。心急如焚 急不可待 十萬火急（1）看到了郵遞員，他（ ）地沖上去，問有沒有他的信。

2、（2）這件事（ ），千萬不能耽擱。（3）一連三十幾天不下雨，田里的禾苗都快死了，農(nóng)民伯伯（ ）。5.我會填字。一（ ）樓 一（ ）河 一（ ）紅日 一（ ）山 一（ ）詩人 一（ ）綠葉 能力題1.讀一讀，組個詞。返（ ） 景（ ） 照（ ） 鹿（ ）2.解釋加點詞語?？丈讲灰娙?，但聞人語響，返景入深林，復(fù)照青苔上。但： 。 聞： 。 返景： 。 3. 把這首詩帶動作背給爸爸媽媽聽一聽。4.鹿柴是（ ）朝大詩人（ ）寫的。這是一首寫（ ）的詩，描寫鹿柴（ ）時分的幽靜景色。蘇軾贊他（ ）。5.課內(nèi)文閱讀。柴 （ ）( )，( )。( ), ( 苔 )。（1）把古詩補充完整。（2）“柴”在這首詩

3、中應(yīng)讀（ ）。（3）解釋下面的字。但：（ ）。復(fù)：（ ）。景：（ ）。聞：（ ）。（4） 解釋詩意。_ 提升題1.學(xué)習了鹿柴，請你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個怎樣的意境？ 表達了什么樣的思想感情？_2.補充詞語，并完成練習。()方()計 頂()立() ()平()靜半()半() 尊()愛() 不解() ()(1)含有數(shù)字的詞語是：_(2)含有反義詞的詞語是：_(3)表現(xiàn)孝順老人、愛護幼小的詞語是：_(4)表示有些相信，又有些懷疑的詞語是：_3.語言實踐園。劉東過生日時邀請了幾個伙伴來參加生日聚會，可是李瑩的父母不讓李瑩去參加。事后，李瑩發(fā)現(xiàn)以前要好的伙伴都躲著她，她感到很苦惱。如果你是李瑩，你

4、該怎么做呢？ 4.閱讀短文，完成練習。松鼠 松鼠喜歡住在高大的樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。搭窩的時候，先搬來一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平，最后還在上面加一個蓋。松鼠的窩又暖和，又安全。（1）這段話主要講了松鼠（ ）。（2）這段共有（ ）句話，第（ ）句寫了松鼠的窩的位置，第（ ）句寫了它搭窩的順序，第（ ）句寫了松鼠的窩的特點。（3）松鼠的窩的特點是（ ）。              參考答案 基礎(chǔ)題1略2（1

5、）L lù 廣 8 小鹿 鹿角 （2）上下 灬 照料 照明3（1）我的家鄉(xiāng)是長春。（2）從此以后，我就愛上了唱歌。（3）今天，日本的小朋友來我校參觀。（4）我們要保持學(xué)校衛(wèi)生。（5）今天上午下了一場大雨。（今天下了一天的大雨。）（6）加一個主語。如：我看到一只黑天鵝在池塘里游泳。4（1）急不可待 （2）十萬火急 （3）心急如焚5.座 條 輪 座 位 片 能力題1.返回 景色 照顧 小鹿2.但：只。聞：聽。返景：夕陽反照的光。3.（動作能夠表達詩意即可，要求背的時候注意節(jié)奏、感情）4.唐 王維 景 傍晚 “詩中有畫”5.（1）略。（2）Zhài（3）但：只，僅僅。復(fù)：又。 景：通“影”。 聞：聽。（4）在幽靜的山林里，看不見人，只聽見有人在說話。陽光透過密密的叢林，又照射在青苔上。 提升題1. 略。2. 略。3.示例：如果我是李瑩，我會當