《事物的正確答案不止一個(gè)》教案14

1、?事物的正確答案不止一個(gè)?教案14事物的正確答案不止一個(gè)課前學(xué)習(xí)：思維訓(xùn)練最后一課一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗旱茏勇问澜?，十年間，他們游歷了許多國(guó)家，拜訪了許多有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，說(shuō)：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)，哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？弟子們答復(fù)：“現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問(wèn)：“曠野里長(zhǎng)著什么？弟子們答：“曠野里長(zhǎng)著野草。哲學(xué)家說(shuō)：“現(xiàn)在我想知道該如何除掉這些雜草。弟子們非常驚愕，他們沒(méi)有想到，一心在探討人生奧秘的哲學(xué)家，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的

2、一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)故事的結(jié)尾老師下節(jié)課再講，同學(xué)們你們想一想，你們?nèi)绾蝸?lái)答復(fù)哲學(xué)家的問(wèn)題。課堂學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維。第一塊激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維的興趣。步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織備注1思維訓(xùn)練一：發(fā)揮你的創(chuàng)造力想一想，樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，一槍過(guò)后，還剩幾只？學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，盡可能多的去猜想各種可能性。2進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生交流3題思維訓(xùn)練二： “課前學(xué)習(xí)的思維題交流“課前學(xué)習(xí)的思維第二塊步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織備注1以上的兩個(gè)思維訓(xùn)練充分展現(xiàn)了你們的創(chuàng)造力，下面請(qǐng)你們認(rèn)真讀課文，它會(huì)告訴你們，怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人？學(xué)生讀書(shū)，圈點(diǎn)勾畫，找出相關(guān)的答案。2教師參與交流。學(xué)生交流3除了書(shū)上介紹的之外，你認(rèn)為成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人還應(yīng)注意什么？學(xué)生小組討論4教師組織交流、評(píng)價(jià)全班經(jīng)驗(yàn)交流第三塊自我評(píng)估創(chuàng)造力步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織備注1在創(chuàng)造力方面，你對(duì)自己是怎樣評(píng)價(jià)的？學(xué)生自我