研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會

1、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會研究性學(xué)習(xí)也是一種新的學(xué)習(xí)方式。 下面是小編為大家整理 的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會，供你參考 ！研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會篇 1研究性學(xué)習(xí)，是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過多年的教育實(shí)踐 形成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)， 從學(xué)生的生活和社會實(shí)踐中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行，通過學(xué)生親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)， 養(yǎng)成科 學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知 識解決實(shí)際問題的能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生 素質(zhì)為目標(biāo)的教育，其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng) 新能力的全面發(fā)展的人才。 研究和實(shí)踐證明，研究性學(xué)習(xí)

2、是滿足 社會和學(xué)生發(fā)展需要的、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué) 習(xí)活動(dòng)。隨著素質(zhì)教育的廣泛開展和深入進(jìn)行， 研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為 教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。研究性學(xué)習(xí)所帶來的不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí) 方法的改變，而是關(guān)系到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問題。國務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：教育是科教興國的奠基工程，對提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級各類人才、促 進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用?！遍_展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要，是培養(yǎng)新型人才的需要， 是建設(shè)現(xiàn)代化國家宏偉基業(yè)的需要。 我們必須認(rèn)真對待，全力以 赴，開展好研究性學(xué)習(xí)工作。其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)離我們弁不遙遠(yuǎn)， 我們每天都

3、在有意無意 地在做著研究性學(xué)習(xí)工作。 例如：我校高一九班的王立國和王金 石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽磯晶體的實(shí)驗(yàn)，他們經(jīng)過找數(shù)據(jù)、列儀器、制 溶液、選品種的活動(dòng)，一天幾遍地觀察晶體生成情況， 精心操作， 終于得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師，我及時(shí)指導(dǎo)， 提供儀器藥品，讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗(yàn)，使他們在實(shí)驗(yàn)成功 的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。不久，王立國同學(xué)又主動(dòng)提出做NA2O2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn)， 弁順利地完成。雖然這只是定性地 完成化學(xué)反應(yīng)，但畢竟是他自己提出弁在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí) 驗(yàn)要求，是其今后不斷探索的良好開端。我覺得，一名學(xué)生完成一

4、兩次實(shí)驗(yàn)很簡單，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn)，弁在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問題的樂趣，找到了自信，激發(fā)他們不斷探索、不斷提出新問題的能力的培養(yǎng)。在后來 的學(xué)習(xí)中同學(xué)們通過學(xué)習(xí) NO分子對人體的影響，進(jìn)行了 NO分 子對植物體影響的調(diào)查，經(jīng)過查資料、訪問專家學(xué)者、實(shí)踐操作、 記錄、總結(jié)的過程，寫出了完整的調(diào)查報(bào)告，已經(jīng)具備了研究性 學(xué)習(xí)的能力。在化學(xué)教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地提出問題，弁鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷 地提出了很多問題。如：硝酸與銅反應(yīng)只生成NO的最大濃度是多少？怎樣才能制出N2O?N2O助燃嗎？怎樣驗(yàn)證？為什么NaNo2會致癌？白磷為什 么會有毒？有感

5、于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦，他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液、 自動(dòng)退針的裝置。可以說，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們有數(shù)不清的問題在激勵(lì)他們，都需要我們教師的支持和鼓勵(lì)。我們沒有任何理由去制止、去扼殺、去傷害學(xué) 生的探究積極性！因此，為了更好地開展研究性學(xué)習(xí)， 我在完成教學(xué)進(jìn)度的基 礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙ο嚓P(guān)知識進(jìn)行拓展，為學(xué)生提供研究的空間，鼓 勵(lì)學(xué)生多提問題，盡一切努力為學(xué)生提供研究的便利條件，促使學(xué)生們在研究的過程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。要面向全體學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。 學(xué)生的知識基礎(chǔ)不同， 學(xué) 習(xí)能力不同，興趣、愛好不同，觀察問題的角度不同，他們提出 的研究性課題也不一樣。對此，我們要一視同仁，都要滿腔熱忱 地幫助，

6、不要以學(xué)習(xí)成績的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利；要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的自 主學(xué)習(xí)能力。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的。在其中有很 多知識是教師不能解決的，即使是本學(xué)科的知識教師也有很多不 知或不懂的問題。韓愈說：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。”因此，研究性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相 長。開展研究性學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。 要讓他們在研究 性學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，學(xué)會互相幫助、共同提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的 同時(shí)在知識上、心理上能夠健康地成長。研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的積極性，能夠促進(jìn)我們的教學(xué)成績不斷提高。

7、近幾年，我所教的班級在研究性學(xué)習(xí)氣氛中， 化學(xué)科成績不斷地得到 了提高。我們要不斷擴(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從書本走向?qū)嵺`，從課堂走向課外，從校內(nèi)走向校外，從現(xiàn)在走向未來領(lǐng)域。通過研究 性學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)出更多未來的創(chuàng)造型人才。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會篇 2研究性學(xué)習(xí)是以 培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo);以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè) 計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容 ；以在教師指導(dǎo)下，以 學(xué)生自主

8、采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課 程。是以 培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體；以在提出問題和解決問題的全過 程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、 獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得 的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)下，以學(xué)生自主采用 研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。研究性學(xué)習(xí)教學(xué)心得體會篇 3經(jīng)過一段時(shí)間的努力，寒假的研究性學(xué)習(xí)終于告一段落了。 在這短短的研究性學(xué)習(xí)的過程中， 我本人除了研究性學(xué)習(xí)所得到 的成果以外，還頗

9、有些研究性學(xué)習(xí)以外的收獲。那是一些經(jīng)驗(yàn)， 一些心得體會。在研究性的學(xué)習(xí)中。我充分地發(fā)揮了細(xì)密觀察和縝密分析推 理的能力，因此能夠從 頭型”出發(fā)，來研究高空墜物。我個(gè)人認(rèn) 為我還是比較具有創(chuàng)新的意識的。在整個(gè)研究過程當(dāng)中。免不了收集資料。在收集資料這個(gè)方 面，我選擇了兩個(gè)途徑。一個(gè)是上網(wǎng)搜索。一個(gè)是直接觀察法。上網(wǎng)搜索可謂科學(xué)研究過程中的一種 文獻(xiàn)法"這種方法的 特點(diǎn)在于，所有能用的資料都是現(xiàn)成的，只需要使用 拿來主義 對其進(jìn)行加工便可以了。 在我的研究性成果中的圖片， 就屬于這 一類型。直接觀察法”可謂科學(xué)研究過程中的 實(shí)驗(yàn)法”的一個(gè)小分 類。在這里，我選擇了從大街去仔細(xì)觀察各種各樣

10、的人的各種各 樣的發(fā)型。這樣子，既可以鍛煉自己的身體，又可以考驗(yàn)自己的 眼力和觀察力。更重要的是，我收集了許多能夠在研究性學(xué)習(xí)中 使用的素材。資料回收完畢以后，就開始真正地做研究。在整個(gè)研究過程 中O我充分地考慮到了各種發(fā)型對高空墜物的影響，具體地分析各種發(fā)型的對高空墜物的承受能力了。 因此最后才能夠得出我的 研究性成果。另外，我也考慮到了各種其他的因素對于發(fā)型的改變和對高 空墜物承受能力的影響，比如天生的各種發(fā)質(zhì)，頭發(fā)的稀疏和濃 密，以及各種頭發(fā)的添加劑（比如喑喔水等等）。這些物品對研究 性學(xué)習(xí)的結(jié)果的影響也是舉足輕重的。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)束以后，我總結(jié)了一下研究性學(xué)習(xí)的經(jīng) 驗(yàn)，主要有一下幾點(diǎn)

11、：首先，要有一個(gè)比較好的創(chuàng)意。整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的過程，實(shí) 際上就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，我們要想前人所沒想過的，做前人所 沒做過的，才能夠使得整個(gè)學(xué)習(xí)的過程因?yàn)閯?chuàng)新而奕奕生輝。其次，要有合理的計(jì)劃，合理的研究步驟。整個(gè)研究性學(xué)習(xí) 的時(shí)間弁不是很長，你也不能夠把所有的時(shí)間都用來進(jìn)行研究性 學(xué)習(xí)。因此，合理安排時(shí)間是很重要的事情。在著手開始研究的 時(shí)候，一定要想清楚每天應(yīng)該完成的研究內(nèi)容。這樣子，才不至 于在研究過程中手忙腳亂。 也不至于在要交出成果的時(shí)候才匆忙 地去趕。另外，在研究性學(xué)習(xí)的過程中，一定要從多個(gè)方面去思考問 題。一個(gè)問題往往不止一種方法來解決。 當(dāng)自己的推理遇到障礙 的時(shí)候，不妨換個(gè)角度來

12、思考，或者干脆暫時(shí)先把這個(gè)問題放下， 來研究其他的方面，這時(shí)候，則往往會有柳暗花明的效果。當(dāng)然，在這次研究性學(xué)習(xí)的過程中。因?yàn)槭穷^一次，總結(jié)出 了這么多的經(jīng)驗(yàn)，自然有些地方是我沒做到和不足的地方了。比如，在討論各種發(fā)型的過程中，有幾種發(fā)型因?yàn)榍闆r復(fù)雜，最終 是沒有列入討論的范圍之內(nèi)。這個(gè)是有悖于研究性學(xué)習(xí)的完整 性。雖然不影響結(jié)果，但是實(shí)在是不好。另外，個(gè)人覺得還有一點(diǎn)美中不足的是，這次的研究性學(xué)習(xí)我所研究的課題能夠從更多的角度來研究的，然而我沒有認(rèn)真地去挖掘，以至于整篇研究性學(xué)習(xí)的成果稍微有點(diǎn)淺薄。這點(diǎn)，在 以后的研究性學(xué)習(xí)的過程中（如果有下次的話），我一定會注意的。通過這次研究性學(xué)習(xí)，我深切地體會到了自己自主研究問題 的樂趣和重要性。這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)， 不僅鍛煉我們認(rèn)真思 考，自主研究的能力，也使得我們更加的獨(dú)立