機械制圖與CAD申報省級工作方案

1、機械制圖與CAD精品課程申報省級精品課程工作方案一、建設目標在申報院級精品課程的基礎上，為確保于2008年能成功申報省級精品課程。經二至三年的努力建設，爭取于2010年申報國家級精品課程，使之成為在同行業(yè)中作為一門培養(yǎng)高技能人才的課程典范。并具有創(chuàng)意的符合社會所需要的精品課程。二、工作安排為搞好精品課程的申報工作，根據(jù)建設條款的A等評審要求。使之在課程中充分體現(xiàn)教、學、做三合一的教學模式。營造一個培養(yǎng)技能型人才為主的良好的教學環(huán)境，構建一個培養(yǎng)高技能人才的實訓平臺。從申報資料的補充、材料的整理優(yōu)化、資料歸檔，到責任人、時間安排、建設經費以及組織實施特作如下工作安排：精品課程建設工作明細安排一覽

2、表一級指標二級指標A級標準要求考察方式需補充的材料名稱建設措施建設經費完成時間責任人 一、建設措施1-1課程建設領導小組與規(guī)劃學校有與重點建設專業(yè)大類配套的院校級精品課程建設規(guī)劃；檢查建檔資料院級精品課程建設規(guī)劃共享資料 蔡翰志院校級精品課程建設規(guī)劃已實質性啟動。翻閱明細安排一覽表及開會記錄建設精品課程活動記錄做好明細安排、開會部署工作、隨時記錄譚友香1-2課程經費設立了精品課程建設的專項經費；查專項經費安排計劃專項經費（精品課程）計劃表根據(jù)實況做好專項經費安排計劃蔡翰志經費按建設要求分步、及時足額投入； 查費用使用憑證及賬本經費使用情況憑證嚴格根據(jù)計劃開支蔡翰志經費規(guī)劃合理,使用效率高。計劃

3、與開支帳本對比經費利用價值的體現(xiàn)按項開支蔡翰志 二、課程目標2-1課程地位與作用課程在專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中所處的地位、作用、價值表述準確、清晰；本課程與相關專業(yè)課程的關系表述準確、清晰。查看大綱檢查教案教學計劃將知識目標、技能目標貫穿于大綱，隨時體現(xiàn)在教學之中彭麗華課程教學大綱實驗實訓大綱考試大綱教案畫法幾何彭麗華投影原理彭麗華專業(yè)制圖譚友香計算機繪圖付芝芳2-2課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標課程目標與專業(yè)培養(yǎng)目標銜接緊密, 課程知識目標、技能目標和態(tài)度目標明確，且符合學校辦學定位，符合學生實際；課程的職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體；課程目標能充分體現(xiàn)學生學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

4、。同上同上同上 三、課程內容與結構3-1課程內容課程內容充分體現(xiàn)了職業(yè)標準的要求；建立了教學內容遴選機制，及時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準；課程內容充分反映了職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的要求。職業(yè)標準；編寫校本教材及授課計劃對照檢查相關的職業(yè)標準近三年的教學大綱（整理優(yōu)化）根據(jù)要求目標編寫校本教材、制訂授課計劃付芝芳付芝芳校本教材 （收集整理）彭麗華授課計劃彭麗華教案 （收集整理）彭麗華3-2課程結構按照職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，整合教學內容，形成了模塊式課程結構；課程模塊以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務、項目為導向同上同上同上3-3課程實踐踐教學踐踐教學實踐教學內容與相關

5、職業(yè)能力的關系明確；實踐教學內容達到50%以上（文科類專業(yè)的課程不低于30%）；三間三明治教室、三間手工測繪室、實訓中心。根據(jù)指導書檢查實訓日志及學生作品實驗實訓條件置多媒體、機械零件（模具）、計算機繪圖室于一體的教室三間（需上網(wǎng)照片）加建一間15萬蔡翰志置機械零件（模型）、繪圖工具于一體的教室三間（需照片）實訓教學大綱（優(yōu)化）彭麗華測繪指導書減速箱測繪指導書譚友香齒輪油泵測繪指導書實驗實訓計劃彭麗華CAD技術實訓指導書付芝芳三維造型實訓指導書實訓日志 四、教學方法與手段4-1課程教學方法課程教學方法符合“教、學、做合一”的原則，根據(jù)課程特點，采用了現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探

6、究式教學等教學方法；檢查教案、學生座談會、網(wǎng)上評教示范課的準備學生座談會教案上網(wǎng)照片上網(wǎng)評教上網(wǎng)彭麗華譚友香付芝芝蔡翰志以案例或真實的任務為實習實訓項目，將實習實訓與產品、與技術服務結合起來；相關資料收集整理資料能積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應用于實踐。檢查技術服務成果收集資料4-2現(xiàn)代教育技術應用課程教學中合理有效地應用多媒體等現(xiàn)代教育技術；檢查課件電子教案課件整理優(yōu)化制作課件彭麗華譚友香課件等資料上網(wǎng)教學資料上網(wǎng)制訂上網(wǎng)彭麗華 五、課程團隊5-1課程團隊結構課程團隊的職稱、學歷、學緣、年齡結構合理；課程團隊的高級專業(yè)技術職務教師達30%以上、中級專業(yè)技術職務教師達50%以上，雙

7、師型教師達70%以上、實驗實訓教師具有中級以上專業(yè)職務或高級職業(yè)資格；檢查團隊資料庫人事檔案相關證書的收集根據(jù)A級指標建立團隊資料庫蔡翰志5-2課程主講教師課程主講教師教學能力強、專業(yè)實踐經驗和教學經驗豐富，有一定的教學平，對本門課程整體上有較深的認識；課程主講教師的主體應為“雙師型”在職教師；高等職業(yè)院校課程主講教師應具有高級專業(yè)技術職務(高級講師和高級政工師不能勝任)，中等職業(yè)學校應具有中級以上專業(yè)技術職務；檢查相關資料主講教師錄相課三堂分類收集整理材料歸檔彭麗華譚友香付芝芝主講教師近五年在教學、科研、學術方面的材料蔡翰志5-4課程團隊建設計劃課程團隊建設計劃；建設計劃，目標明確，水平高，

8、措施具體；建設計劃已實質性啟動并取得了一定成效。計劃文件課程團隊建設計劃收檔付芝芳培訓的相關資料近五年來教師培訓資料收集整理蔡翰志六、課程研究6-1教學研究與推廣院校級以上教研課題；在課程目標、課程內容、教學方法和手段等方面開展了教學研究，有一定的創(chuàng)新；教研成果在校內外推廣并取得的效果。檢查資料近五年教學科研成果材料收集整理彭麗華6-2應用技術開發(fā)與服務開展的應用技術推廣、咨詢和服務，并在當?shù)厝〉玫男Ч?；本課程的相關專業(yè)領域開展的應用技術研究或產品開發(fā)等工作及縱橫向課題。檢查資料近三年應用技術研究、咨詢、服務、產品開發(fā)的有關記錄級產品收集整理蔡翰志 七、課程資料7-1課程教材與指導書與現(xiàn)場專家

9、一起開發(fā)的校本教材實驗實訓指導書；教學指導書。查檢校本教材組織收改彭麗華實驗室訓指導書組織修改已安排7-2課程教學資源庫 教學資源庫；教學資源庫集由紙質、電子和網(wǎng)絡等多種資源于一體；查網(wǎng)本課程有關的期刊資料、圖書整理譚友香付芝芳教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內容、實驗實習實訓教學指導和學習評價方案等要素。查網(wǎng)校園網(wǎng)站內容及相關內容的教學文件建設好課程網(wǎng)頁譚友香7-3課程校內實驗實訓條件校內實驗實訓室的設施設備技術含量高，建立了真實或仿真的職業(yè)環(huán)境； 實驗實訓項目達標率與開出率100%； 設備價值達標率80%以上； 設備完好率90%以上；有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。

10、三明治教室計劃與日志對照檢查設備運轉臺帳收集建立實訓計劃；建立實訓日志；建立設備臺帳；編號設備完好率檢查表格；建立蔡翰志設備臺帳實驗實訓管理制度與規(guī)范7-4課程校外實踐條件符合課程教學要求的校外實踐教學基地；與相關企業(yè)深層次的合作機制，在實訓內容、考核管理等方面進行的有效合作；檢查相關合同書簽約書企業(yè)合作協(xié)議取共享資料付芝芳課程校外實訓實習工作記錄八、課程考核8-1考核標準與內容體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準；按課程模塊考核，內容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。檢查和模塊考核內容考核大綱建立好相關項目和建立模塊考試標準彭麗華試卷考試方法考試成績蔡翰志 九、教學效果9-1知識與技能學生學完本課程后能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點；100%掌握課程中包涵的技能；能在真實或仿真的環(huán)境中制作課程內容涵蓋的作品。成績和作品課程試卷與成績收集學生作品收集平面圖零件圖測繪裝配圖CAD技術作品CAD獲證CAD技能 （竟賽人數(shù)、獲獎名單）九、教學效果9-2學習目的與興趣學完本課程后學生能理解本門課程在專業(yè)中的地位、作用和價值；頂崗服務現(xiàn)場教學使學生理解本課程在專業(yè)中的地位、作用和價值建立服務項目收集和整理竟賽文件通知蔡翰志學習目的進一步明確，學習興趣明顯提高；效果作品9-3職業(yè)素質與創(chuàng)新學完本課程后學生能理解本門課程所要求的職業(yè)素質、團隊精神與協(xié)作精神