蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《厘米和米》精品教案

1、厘米和米精品教案教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握線段的定義及其性質(zhì)，利用線段構(gòu)成圖形，能夠應(yīng)用線段的性質(zhì)。2 .使學(xué)生初步認識長度單位厘米，建立1厘米的長度觀念。初步學(xué)會用刻度尺量物體長度的方法（限整厘米）。3 .建立米的長度I念，知道 1米=100厘米，初步學(xué)會估測并測量常見物體的長度。重點：知道1厘米、1米的長度，會用直尺測量物體的長度。難點：會量、畫指定長度的線段，清楚米與厘米之間的單位換算。教學(xué)流程：探究一：認識線段。一、情境引入問題：你知道怎樣能把它拉直嗎？我們把線拉緊它就直了。、探究新課1 .認識線段問題1:把線拉直了，你發(fā)現(xiàn)了什么？回答：把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。問題2:觀察上圖

2、，說一說線段有什么特點？回答1:線段是直的?；卮?:線段有兩個端點回答3:線段可以測量。教師總結(jié)：有兩個端點的直線叫線段。追問：找一找生活中的線段？"|川岫|郵岬網(wǎng)陽聊州ii中in叩唧州唧唧Q 1 2 3 4 5 8 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1J 18 19回答：直尺和課本的每條邊都可以看成線段。動手操作：折一折：你能折出比這條折痕長或者短的線段嗎?2.學(xué)畫線段。思考：你會畫線段嗎？提示：我們可以借助直尺的邊來畫線段。步驟一：畫直直的線；pjS阿 麗，I in/口 II ” t用叫nr mn叫i州iu i【nn ii lriihiunn 1nmiii陽網(wǎng)

3、網(wǎng)則【呷叩叩ui O 13345678© 10 11 12 13 14 15- 16- 17 1» 19 20步驟二：畫兩個端點；1 1網(wǎng)小帆叫叫叫則I呷ip甲mi呷叩邛【平1|桿叫叫叫呷“叫叫叩甲1網(wǎng)網(wǎng)1nl膽判唧叫唧Q 3234567 日 9 1年十十 33 Td T31總 匈三、歸納總結(jié)。歸納：1.線段的特征。1、線段是直的;2、線段有兩個端點;3、線段可以測量.2.畫線段的方法。有兩個端點的 宜線叫線段。1,畫直直的線;|ii.ii也11.叫呷ii川ii/I叫uifTTiiiTi曬 11imp |iiinpiiipR|ii|iiii>|ii|iii|iiiii

4、pi|iRpnipmiiia 1 z 3 4 s e r b 9 io it 1214 id ia ir ib 202、畫兩個端點右!悝 r qin i|i f II pii| R pi ii(in| v( i iii r ii n ni| iqrii| inii riipn|iqn，l呷邛耶事啊 mp rii| v|mi|ilpii|01?7»& 10 1113 14 15 16 17 1A IS 20四、練習(xí)應(yīng)用活動1:動手畫一畫想想做做：1.火眼金睛請在線段下面的（）里畫/ 答案：/.只有一個端點2.數(shù)一數(shù)上圖中有幾條線段？答案：4條、r 一不是直的V5條練習(xí)1:星期天

5、，小明要到小紅家去玩，走哪條路好呢?提示：兩點之間，線段最短。答案：紅色線段最短。探究二：認識厘米。一、情境引入情境圖：看看他們正在做什么?他們在量課桌的長度。說一說，他們分別是用什么物體量的?二、探究新課問題一：課桌大約有幾掛長？幾個鉛筆盒長？幾本數(shù)學(xué)書長？回答：課桌有7掛長，有5個鉛筆盒長，有4本數(shù)學(xué)書長。小組討論：為什么得到的結(jié)果不一樣呢？小組匯報：回答：圖釘?shù)拈L度是1厘米。手指的寬大約是 1厘米。田字格一條邊的長大約是1厘圖釘?shù)拈L度是1厘米_ 工 I LN34naTa91. Q 1 %.知識點二：認識1厘米。問題：在尺子上你還能找出哪段是 1厘米?匯報回答：每兩個數(shù)字之間的一大格都是

6、1厘米。總結(jié)：直尺上相鄰兩個數(shù)之間的距離就是1厘米。厘米還可以用“cm”表示。知識點一：認識厘米引導(dǎo)：我們可以用尺子來量物體的長度。野【nnin，i】ininpiiinnipiiHni甲iiiiiu甲【nirn甲inniiijnTminpii 02345678講解：厘米是長度單位；量較短物體的長度，可以用厘米作單位。ynQTiypi EinT|irm mTpmniHpiiTiTmprniirnpTnnTnpiTitiii 甲it 1/t*234 c 5678OOX141厘米有多長呢？說一說!測量工具不一樣，得到的結(jié)果不一樣.想要結(jié)果準(zhǔn)確，需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)G ;手指的寬大約是1厘米川|甲|卜郵I

7、I川叩|川|川膽“|叫|川|川中叫IIII即-130 工 號 QTfi才+。工二fT|四字格條邊的長大約是1厘米3 .認識多厘米。你能在尺子上找出 2厘米、5厘米和10厘米嗎?匯報：Y10厘米4.量物體的長度。結(jié)論：蠟筆長8厘米或8 cm,線段長3厘米或3cm。5 .畫規(guī)定長度的線段。問題：你能畫一條4厘米的線段嗎？小組討論：怎樣畫？三、歸納總結(jié)。厘米是長度單位；量較短物體的長度,可以用厘米作單位口小朋友要牢記. 用直尺量物體。 左端要和O對齊, 右端指向刻度幾, 物體就是幾厘米。四、練習(xí)應(yīng)用?；顒?:按要求，畫線段。畫一條5厘米長的線段。畫一條比 2厘米長4厘米的線段。答案：iii|iiii

8、|ir!iiii*履*2畫一條5厘米長的線段./畫一條比2匣米長4厘米的線段。huiHIT叫III I叫叩“I用叫III叫四用1|巾川1|111|1川川1|1川|111力。金# 23e 67 S 910想想做做：火眼金睛。下面的測量方法正確嗎?Miqim ini|i4a答案:而1川中叩i門門小叩呻”【”叫nnjrriiipnr iiii|iiii|iiii|riiFriiiiiiipi 工也ai|nn(Tin|-.£9-W111II|門叩丁巾113|口1 Jt 代iiqiiiiiiiiilmriBi|iNiiini|iirTiii|iin nupo1厘小 著n*dXqI NXli|l

9、|lin|IHI|llll|HI!|ill!|l11l|HnQ1屋北 N3、練習(xí)2:填一填“市計巾甲i門jii”"所打叩Iiipliijitfrjmi Hr中仃甲0 I厘米 2.3456鉛筆刀長（)cm。|tiiTrfit)pm TinFTifr1ithttm 111 ni11剪刀長（）cm。答案:鉛筆刀長 5cm,剪刀長 9cm。探究三：認識米。、情境引入情境圖:講解：米可以用字母“ m”表示。1米可以寫成1m。用身體感知一下一米有多長?這把米尺就有一米長。量較長的物體的長度，通常用米作單位。、探究新課提問：一米有多長呢？說一說。1米大約有5支鉛筆長口1米到我 的胸口口問題：你們知

10、道1米等于多少厘米嗎?愴00厘米:作單位想想做做：填一填我們一起來數(shù)一數(shù)：1,2, 3,4,5,6,7,8,9,10.這是10厘米。結(jié)論：1米=100厘米三、歸納總結(jié)。四、練習(xí)鞏固?；顒?:找朋友，手拉手。量比較短的物體，常用（量較長的物體通常用米作單位。1米=100厘米000厘碼.甌厘殂商答案:100誨。600厘米三2005 U)作單位。量比較長的物體，常用(量物體的長度時，要把尺子的()刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著()。答案：量比較短的物體，常用(厘米)作單位；量比較長的物體，常用(米)作單位。量物體的長度時，要把尺子的(0)刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著(幾)。練習(xí)

11、3:填一填。2米二()厘米800厘米=()米答案：2米=(200 )厘米800厘米=(8 )米(五)達標(biāo)檢測400厘米=()米3米二()厘米400厘米=(4 )米3米=(300)厘米1.找一找：下面哪些是線段?2.從小猴家到小獅子家，哪一條路最短?高70 （）長：3（）答案:長2 （米）ft 70 （座淞長8俚米）長3 （米）（六）應(yīng)用提高1.填一填。全長（）米。小雞跑了（）米，離終點還有（）米。烏龜跑了（）米，離終點還有（）米。答案：全長（50）米。小雞跑了（ 40）米，離終點還有（20）米。烏龜跑了（ 20）米，離終點還有（10）米。2小明身高80厘米，他站在凳子上高 1米，凳子高多少厘米？答案：1米=（100）厘米100-80=20 （厘米）答：凳子高20厘米。3.有一把斷了的米尺，最小刻度是28cm,最大刻度