幼兒園一日活動的安排與實施

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我幼兒園一日活動的安排與實施一日活動指什么？ 一日活動即課程。幼兒園一日活動就是指幼兒 入園到離園的一切活動。一、幼兒園一日生活的組成（一）生活活動：入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午 睡、離園等。/ 基本要求：1 .根據幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理 需要，不強求一律、整齊劃一。2 .引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保 護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。3 .組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減 少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間

2、浪費。4 .確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應對措施。入園一幼兒1 .按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。不帶零食及危險品來 園。2 .著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不 把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習慣。3 .按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。4 .愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5 .主動參加晨間活動。入園一教師 /1 .教師必須按時到園（值日老師提前到園）1% ,開窗通風，整理好 衛(wèi)生，準備好入園接待工作和晨間活動的準備工作。2 .熱情接待幼兒與家長，與家長進行簡單的交流，聽取家長的意 見和要求

3、，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。3 .觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。4 .組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。飲水一幼兒1 .愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2 .正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝 水。3 .劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。4 .用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。飲水一教師/1 .上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2 .觀察幼兒飲水量”保證幼兒日飲水量達 400- 600毫升以上。3 .指導幼兒安全有序地取水。盥洗

4、一幼兒/1 .隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2 .正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自 己的毛巾擦干。盥洗一教師/1 .組織幼兒有序地盥洗。2 .將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現在盥洗處， 提醒幼兒遵守。3 .指導中、大班值日生檢查盥洗結果。進餐一幼兒1 .愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧） 逐步掌握獨立進餐的技能。2 .正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗， 喝湯時兩手端著碗。3 .菜、饅頭與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。4 .逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。?進餐時要細

5、嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。?不挑食八不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服, 不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的 飯菜挑在別人碗里。?吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。?飯后漱口、擦嘴、洗手。/5 .保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6 .餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。進餐一教師/小、,1 .營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2 .組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：3040分鐘，點心：15分鐘）。3 .鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4 .觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處

6、理異常情況。5 .糾正不良進餐習慣。6 .督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡一幼兒1 .逐步學會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2 .分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子， 分清左右。3 .安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（夏天兩小時，春、秋、 冬一小時半）午睡一教師、/1 .睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán) 境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放 指定位置。2 .睡中：不斷巡視，發(fā)現幼兒神色異常應及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡 覺的好習慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3睡后：注

7、意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現異 常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值 班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并 做好交接班工作。入廁一幼兒1 .逐步學會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和 保育員。2 .解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3 .逐步學會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手， 整理服裝。不在廁所逗留。 入廁一教師1 .指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。2 .觀察幼兒大便情況。發(fā)現異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。3 .不限制幼兒入廁次數，提醒易遺尿的幼兒解便。離園一幼兒/1 .

8、主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2 .收拾好需帶回家的物品。3 .不跟陌生人走。4 .愿意與家長交流當日在園生活及活動情況離園一教師1 .穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。2 .檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3 .嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、 情緒異常等特殊幼兒的交接。4 .提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。5 .離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6 .幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準 備。關好水電門窗。（二）運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步?；疽螅? .以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動

9、衛(wèi)生常識、運 動心理品質為目標，設計和組織活動。2 .重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā) 展運動能力。3 .每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時, 且分段進行。4 .掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5 .城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。早操一幼兒1 .幼兒做好活動前服飾準備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手 套等），會檢查自己的衣服;鞋子是否穿好。2 .值日生協(xié)助教師準備活動器械和自制活動器具。3 .幼兒自選活動項

10、目，在相對劃分的區(qū)域內愉快、自主鍛煉。4 .遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調有力。5 .適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。6 .會正確使用并收拾整理活動器械。體育活動一教師1 .一周內保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等 多種類型體育活動的開展。2 .開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動 作的活動。3 .合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動 空間。4 .觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質等實 際情況，作出積極的應對和調整。5 .建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。6 .注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，

11、防止突然運動或 劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。（三）游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（角游、結構游戲、表游，智 游、音游、體游）?；疽?1 .根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，選擇幼兒游戲內容， 保證充足的游戲時間。2 .因地制宜，就地取材，創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi) 生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件3 .平衡一周內的各類型游戲。/4.加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。游戲活動一幼兒1 .參與游戲材料的收集與準備。2 .能自主選擇游戲內容、材料、同伴、角色、場地等進行游戲。3 .參與制定、遵守游戲規(guī)則。4 .與同伴友好玩耍，愿意

12、與同伴分享游戲材料和經驗。 5.學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。6.愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整 理玩具。游戲活動一教師1 .在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活 動計劃。2 .保證每日幼兒游戲活動總時間不少于 1個半小時。3 .平衡安排創(chuàng)造性游戲（建構游戲、角色游戲、表演游戲）與規(guī) 則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。4 .根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自 然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。5 .游戲材料投放數量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不 少于2次。 /,6 .保證幼兒每日至少開展一次活

13、動區(qū)活動。小班設置35個活動區(qū)；中班設置57個活動區(qū)；大班設置68個活動區(qū)。/ 7.遵循 幼兒在前，教師在后”的游戲指導原則觀察幼兒材料使用、 游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導等適宜 的方式推進游戲的發(fā)展。（四）學習活動：在主題背景下均衡安排的五大領域學習活動。學習活動一幼兒1 .在老師或家長的指導下收集有關信息，準備活動材料。2 .動用各種感官參與學習活動。3 .樂于交流分享自己的經驗和想法。4 .能正確地使用和整理活動材料或用具。5 .有良好的傾聽、發(fā)言習慣； 用眼、握筆、坐立姿勢正確 學習活動一教師/1 .根據本班幼兒發(fā)展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制 訂切

14、實可行的活動計劃。2 .教具、學具恰當，數量充足，室內環(huán)境創(chuàng)設為課題服務。場 地適宜幼兒的活動。根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位 置（小班如無特殊需要可以不擺放桌椅）。4 .有教有學、層次清楚，銜接自然，過程完整。解決重點難點， 傳授知識正確，注意幼兒情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。語言規(guī)范，教態(tài)親 切自然，有一定的組織駕馭能力。5 .關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導、幫助，滿足幼 兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學習習慣。6 .注重活動實效，活動后記載和分析幼兒的學習情況和活動成功 或失敗的原因，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼 兒發(fā)展狀況。7 .注意培養(yǎng)幼兒正確

15、的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的 視力和嗓子。二、優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、 優(yōu)化教育方法、優(yōu)化 教育內容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當 做課程對待，從一日生活的時間、內容、方法和空間著手，全方位整 合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他 們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā) 展的經驗。三、幼兒園一日生活安排應遵循的原則(1)動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替(2)室內活動與戶外活動的交替(3)正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替(4)集體活動與個體活動的交替（5）穩(wěn)定性和靈活性相結合的原則冬夏兩個季節(jié)可以根據氣溫季節(jié)做出一定的變化。四、怎樣做到防患于未然（一）加強家園聯(lián)系了解幼兒身體健康狀況，建立幼兒健康檔案卡，與家長多交流 溝通，及時掌握幼兒的身體健康狀況。對那些身體健康狀欠佳的孩子， 午睡時要特別注意多關注。（二）加強安全教育進行安全知識講解，讓幼兒充分認識到玩弄小飾品不當所帶 來的危害性，養(yǎng)成自我保護意識，同時留意觀察幼兒的小口袋，發(fā)現 如有帶來的小物品可暫時交與