工作表中的計(jì)算

1、第八課 工作表中的計(jì)算一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 1. 熟練掌握利用公式法和函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算。 2. 熟練掌握計(jì)算求和及平均值。 3.填充柄的使用2、過程與方法：1、觀看圖例。 2、老師講解，學(xué)生共同參與。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：  通過解決實(shí)際碰到的問題，讓學(xué)生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的良好的人機(jī)交互功能，從而帶來了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)1、會(huì)求和及計(jì)算平均值。 2、填充柄的正確使用。  三、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的重要作用與人類社會(huì)的關(guān)系四、教學(xué)方法：

2、講授、演示、操作、練習(xí)五、教學(xué)手段與多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、師生交流、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：Excel的工作表具有很強(qiáng)的數(shù)值處理能力，它可以根據(jù)你提供的公式自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，提高統(tǒng)計(jì)效率。而且求和、求平均值等方法有好幾種，我們都會(huì)在學(xué)習(xí)中逐步學(xué)習(xí)和掌握。欣賞有關(guān)圖例、資料讓學(xué)生明白統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的重要性二、教師準(zhǔn)備有關(guān)數(shù)據(jù)處理的圖例分別操作并演示，逐步使學(xué)生理解并掌握。講授新課     一、教師通過多媒體展示下面表格：講解：求和就是把某幾個(gè)或某一批單元格的數(shù)相加，填入指定的單元格。我們?nèi)绾斡?jì)算學(xué)生十科成績小

3、計(jì)？（教師演示）教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對完成任務(wù)有困難的學(xué)生，要及時(shí)根據(jù)他們的情況，請同組的同學(xué)協(xié)助他們。     對已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以求和。    二、填充講解：對于其他兩個(gè)同學(xué)的部分求和，不必一個(gè)一個(gè)地輸入公式，因?yàn)樗麄兊挠?jì)算規(guī)律是一樣的，在這種情況下，可使用填充柄進(jìn)行公式的復(fù)制。     教師提問： 為什么有的同學(xué)操作填充柄時(shí)出錯(cuò)，分析原因所在。 強(qiáng)調(diào)：所謂“填充柄”是指單元格黑框的右下角，只有鼠標(biāo)變成 “”形狀 ，才能拖動(dòng)。 三、用函數(shù)法求平均分 

4、   同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用，但是當(dāng)對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的。但如使用函數(shù)卻不同。函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式。今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用。 教師演示： 以計(jì)算“學(xué)生成績表”中的語文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)用。具體的操作步驟如下： 1在工作表中選中填入平均分的單元格。 2單擊“插入”菜單，選擇“函數(shù)”選項(xiàng)。3用鼠標(biāo)點(diǎn)擊函數(shù)名，在下面會(huì)顯示此函數(shù)的功能，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察AVERAGE、SUM函數(shù)的功能?？偨Y(jié)求和的另一種方法。    4選取AVERAGE，屏幕上會(huì)彈出一個(gè)對話框，分析其

5、中（F1：O1）的含義，也可以根據(jù)實(shí)際情況選取范圍，觀察公式欄的內(nèi)容，單擊“確定”。    5.再用填充柄求出其他學(xué)科的平均分。     學(xué)生思考： 還有哪些方法可計(jì)算平均分？ 學(xué)生操作：     1通過老師下發(fā)的excel文件學(xué)生成績表，打開“學(xué)生成績表”文件。      2完成任務(wù)：計(jì)算學(xué)生的十科成績小計(jì)。            學(xué)生嘗試操作：   &#

6、160;     這部分內(nèi)容有一定難度，在課堂教學(xué)過程中教師要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，使學(xué)生的認(rèn)知過程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練。   讓學(xué)生理解函數(shù)求和的重要性不不可代替性三、學(xué)生練習(xí)1. 設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)，確保每臺(tái)學(xué)生機(jī)都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。    2.通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“校園商場銷售情況表”的文件。    3.在“學(xué)生成績表”文件夾中加入相關(guān)的“學(xué)生成績表”實(shí)例，供學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。   請同學(xué)們自己探索。 還有哪些方法可計(jì)算平均分？  將同學(xué)們自己總結(jié)出的方法通過轉(zhuǎn)播系統(tǒng)展示給全班同學(xué)。探索活動(dòng)： 完成“月考成績表”成績統(tǒng)計(jì)。使學(xué)生充分掌握Excel求數(shù)值的各種方法，達(dá)到舉一反三。四、本課小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了Excel工作表的處理數(shù)據(jù)的方法。同學(xué)表現(xiàn)積極，鍛煉同學(xué)的實(shí)際操作能力。通過不同的幾種求數(shù)值的方法，使學(xué)生舉一反三，掌握知識(shí)更加透徹。八、教學(xué)反思：教師在機(jī)房走動(dòng)