第十六周園本材料楊柳

1、2016-2017學年第一學期第十六周園本培訓材料組織幼兒在游戲中學習生活時間：2016.12.5 地點：會議室 主講人：楊柳游戲對于兒童來說是學習、是勞動、是重要的教育形式，而幼兒的生活離不開游戲，游戲是孩子最重要的活動，也是最適合幼兒身心發(fā)展特點的活動。游戲是幼兒在生活成長中不可缺少的伙伴，是激發(fā)幼兒才能的開端，幼兒能在游戲中學習，在游戲中增長知識、增長才干、開發(fā)智力，并能提高幼兒的交往能力。要讓幼兒有目的、有計劃、有組織進行游戲，使幼兒在體、智、德、美方面得到全面發(fā)展。如何最大限度地開發(fā)幼兒的潛力，使更多幼兒成為將來的創(chuàng)造性人才，是我們廣大幼兒工作者思考的問題。如何充分發(fā)揮游戲在教育教學

2、中的作用呢？一、利用角色游戲，提高幼兒的道德認識，學習社會交往的本領，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。游戲，幫助幼兒塑造良好的個性，通過角色游戲，幼兒會逐步感受和了解社會生活的道德規(guī)則，比如，在游戲“乘坐汽車”的活動中，我還沒有說游戲規(guī)則，部分幼兒就連忙蜂擁而上，游戲無法進行，只得停下來，這時，我讓幼兒討論：“游戲為什么會停下來，怎樣才能順利開展下去”？幼兒七嘴八舌的說了，最后達成一致意見：“因為沒有排隊，所有大家擠來擠去的，誰也上不去，有時會擠傷人?！崩媒涷炦w移，使幼兒了解了秩序在生活中的重要性。而通過游戲過程中大家有秩序的排隊“上下車”，這樣幼兒在游戲中不知不覺地學會了遵守秩序，對于他們養(yǎng)成良好

3、的習慣有很大的好處。二、通過游戲讓幼兒有充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。隨著年齡的增長，孩子在游戲過程中，發(fā)揮了更多的想象和創(chuàng)造，它可以將一塊積木當成飯碗、當成數碼相機，也可以在玩“開商店”游戲中設計出各種具體的買賣情節(jié)來，在講故事表演的過程中獨創(chuàng)出新的故事來，心理學家表明，想象力豐富的孩子更具有耐心、更能集中注意力于學習。三、通過游戲，讓幼兒對社會有所了解。幼兒很大程度上就是通過模仿來認識社會、了解社會的。老師提供了一個游戲的場景、創(chuàng)造了一個游戲情節(jié)，讓幼兒從不同的側面了解社會，這是游戲較其它游戲的一個不同所在。如：有一次我們有小朋友提出開一個商店，我問他們是什么店，他們說：“這家店專門養(yǎng)一些貓、狗、

4、或者小鳥的?！薄澳沁@些店專門養(yǎng)著這些小動物有什么用呢？”“可以讓別人買回家養(yǎng)養(yǎng)玩玩.”于是，我再告訴他們，他們養(yǎng)的這些小動物都有一個共同的名字叫“寵物”，這種店叫“寵物店?！比缓笪矣謫枺骸澳銈冎勒l最喜歡寵物，誰最需要寵物呢?！彼麄冋f“小朋友最喜歡動物，因為小朋友愛和小狗、小貓、小鳥做朋友，老人最喜歡寵物，因為他們挺寂寞的，寵物可以陪伴他們?！薄皩Π。晕覀円P心老人?！边@段話其實也是抓住幼兒最萌芽的一種思想，有意識地升華。讓幼兒了解社會的一種趨勢，從而引導幼兒要尊重老人、關心老人。四、通過游戲擴大孩子的知識面。在游戲中讓幼兒獲得知識對孩子來說學得自在，對老師來說也教得自然。例如，如果用讀得很多遍的方法來教他們認識10個枯燥無味的數字時，觀察他們的表情，個個都是不愿意的樣子，要是用游戲來完成，馬上就笑起來，喜歡得一蹦八仗高。如叫他們數3個數時，就采用了3只兔子單腳連續(xù)跳的游戲來完成，很快就學會了。愛好游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中學習新知識、練習語言表達，發(fā)展觀察、注意、思考的能力，使幼兒潛能得以開發(fā)。事實上在游戲中可以豐富幼兒的知識有許多，諸如：四大發(fā)明、交通規(guī)則、人體的發(fā)育成長、中國文化歷史等這些知識的傳播。在游戲中是幼兒最渴望獲得