《定風(fēng)波》 (3)

1、語文高一級下人教版必修四第二單元 第5課 定風(fēng)波 周至四中 楊曉鵬2017、06、11考考大家 他是一個無可救藥的樂天派他是一個無可救藥的樂天派 一個百姓的朋友、酒仙一個百姓的朋友、酒仙 一個月夜徘徊者一個月夜徘徊者 一個大文豪、詩人、大書法家一個大文豪、詩人、大書法家 創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家 一位巨儒政治家、一個皇帝的秘書一位巨儒政治家、一個皇帝的秘書 一位在政治上專唱反調(diào)的人一位在政治上專唱反調(diào)的人 一個水利工程師一個水利工程師林語堂林語堂請背誦念奴嬌請背誦念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古請簡述蘇軾的豪放情懷及豪放詞請簡述蘇軾的豪放情懷及豪放詞 他他, ,頻遭貶謫，頻遭貶謫，

2、 一生歷八州，行萬里，走過一生歷八州，行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此此心安處是吾家心安處是吾家”。 他他，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前眼前見天下無一個不是好人。見天下無一個不是好人。” 他，他，描述自己的一生：描述自己的一生：“載歌載舞，深得載歌載舞，深得其樂其樂”。 定風(fēng)波定風(fēng)波62字中調(diào)詞雙調(diào)詞豪放詞詞牌名詞牌名 元豐五年（元豐五年（10821082年），蘇軾因年），蘇軾因“烏臺烏臺詩案詩案”被貶黃州（今湖北省黃岡縣），被貶黃州（今

3、湖北省黃岡縣），偏居荒野，躬耕自樂。是年春，詩人至偏居荒野，躬耕自樂。是年春，詩人至黃岡東南三十里的新購田地，歸途遇雨，黃岡東南三十里的新購田地，歸途遇雨，心有所感，遂賦此詞心有所感，遂賦此詞 。詞前小序有所說詞前小序有所說明。明。詩詞背景詩詞背景詞前小序詞前小序： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此”。時間時間:地點地點:人物人物:雨雨事件事件:感覺感覺:1082年年3月月7日日沙湖道中沙湖道中同行同行 、余余狼狽、不覺狼狽、不覺已而遂已而遂晴晴這個小序有什么作用？這個小序有什么作

4、用？交代時間地點人物事件及作詞緣由交代時間地點人物事件及作詞緣由詩詞吟誦詩詞吟誦全詞大意全詞大意 不要去聽雨點子穿過樹林打在樹不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、長嘯，一邊慢慢地走去。長嘯，一邊慢慢地走去。拄著竹杖，拄著竹杖，穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。這雨有甚么可怕？雖只有一件蓑衣，這雨有甚么可怕？雖只有一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨都不在意任憑一生風(fēng)雨都不在意. 帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹醒了，微微感到點冷。醒了，微微感到點冷。 雨后放晴，雨后放晴，前面山頭上的夕陽普照，前面山頭上的夕

5、陽普照， 好似在好似在招手歡迎我?；仡^望望剛才遇雨的招手歡迎我?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無常！回去吧，不地方，真是晴雨無常！回去吧，不管風(fēng)吹雨打也好，陽光四照也好。管風(fēng)吹雨打也好，陽光四照也好。 整體看，這首詞以刻畫人物意象為主。整體看，這首詞以刻畫人物意象為主。你認(rèn)為詞作刻畫了怎樣的詞人形象？你認(rèn)為詞作刻畫了怎樣的詞人形象？表現(xiàn)在對自然對人生雨晴變化的與眾不同表現(xiàn)在對自然對人生雨晴變化的與眾不同的態(tài)度上。的態(tài)度上。上片：上片： 莫聽穿林打葉聲，何莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。任平生。 賞析探究賞析探究

6、雨雨思考：面對穿林打葉的大雨，抒情主人公是思考：面對穿林打葉的大雨，抒情主人公是怎樣的態(tài)度？這體現(xiàn)了他怎樣的個性？怎樣的態(tài)度？這體現(xiàn)了他怎樣的個性？賞析探究賞析探究 思考：思考： 賞析探究賞析探究“竹杖芒鞋竹杖芒鞋輕勝馬輕勝馬”賞析探究賞析探究 一蓑一蓑“雨具皆去雨具皆去”內(nèi)心的情內(nèi)心的情懷，曠達懷，曠達樂觀情緒樂觀情緒下片：下片： 料峭春風(fēng)吹酒醒，微料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去。回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴。也無風(fēng)雨也無晴。賞析探究賞析探究晴晴賞析探究賞析探究賞析探究賞析探究詞作刻畫自己這樣的形象有什么意義？詞作刻畫自己這樣的形象有什

7、么意義？你還能列舉蘇軾一首豪放詞嗎？你還能列舉蘇軾一首豪放詞嗎？擴展延伸擴展延伸 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 蘇軾蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺, ,此此事古難全

8、。但愿人長久，千里共嬋娟。事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 思考：思考：詞中哪些詩句體現(xiàn)詞人曠達情懷？請詞中哪些詩句體現(xiàn)詞人曠達情懷？請加以賞析。加以賞析。明確：明確：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！边@這幾句詩借月之圓缺的幾句詩借月之圓缺的 物理物理 排解人之離合的排解人之離合的情理，最后以由衷的美好祝愿收結(jié)全篇，表情理，最后以由衷的美好祝愿收結(jié)全篇，表達了作者超逸曠達的情懷。達了作者超逸曠達的情懷。 擴展延伸擴展延伸從這些詞中你得出了怎樣的人生思考？從這些詞中你得出了怎樣的人生思考？1.陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。3.打擊只會讓我們堅強！打擊只會讓我們堅強！4.禍兮福所倚，福兮禍所伏。禍兮福所倚，福兮禍所伏。5、人生