園長學(xué)習(xí)筆記打造幼兒園品牌

1、園長學(xué)習(xí)筆記 做職業(yè)園長 打造幼兒園品牌一、幼兒園品牌的構(gòu)成要素1、品牌標(biāo)識(shí)要素：幼兒園名稱、園徽、園服、園舍布局、建筑主體色調(diào)、 VI 設(shè)計(jì)。 主體色調(diào)：標(biāo)準(zhǔn)色一般使用2 3 種，包括樓體色調(diào)、各種環(huán)創(chuàng)色調(diào)等，以主色調(diào)為主。VI 設(shè)計(jì)：包括袋子、園服、口杯、筆、各種案頭用本或紙等，幾乎涵蓋所有幼兒園用 品，均用標(biāo)識(shí)。2、品牌文化要素：幼兒園精神、園風(fēng)、教風(fēng)、園史。3、過程性要素（運(yùn)營要素） ：課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒園管理、幼兒園公 關(guān)宣傳、幼兒園營銷。二、幼兒園品牌建設(shè)與經(jīng)營（一）六大核心要素：1、幼兒園辦園理念2、幼兒園文化3、幼兒園管理4、幼兒園課程設(shè)置5、幼兒園團(tuán)隊(duì)6、幼兒

2、園教科研（二）五個(gè)需要1、準(zhǔn)確的品牌定位2、穩(wěn)定的品牌內(nèi)涵3、豐富的品牌聯(lián)想4、廣泛的品牌忠誠5、一流的品牌人物（特指園長） 注：六大核心要素和五個(gè)需要是相輔相成的。園長與品牌建設(shè) 園長是幼兒園品牌建設(shè)的靈魂人物一、園長的使命：辦好自己的幼兒園。辦好讓所有老師、 所有孩子都獲得最大發(fā)展的幼 兒園，進(jìn)而服務(wù)于家長，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。園長應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起 “ 以幼兒為本，為國育才 ”的 歷史使命。（引用經(jīng)典） 人生百年， 立于幼學(xué)； 人生天地間， 各自有稟賦， 為一大事來， 做一大事 兒園的事）去；教育，讓生命更美好；教育就是尊重?！?先憂后樂 ” 是園長應(yīng)當(dāng)具有的國家責(zé)任；“為國育才 ”是園長應(yīng)當(dāng)承擔(dān)

3、的國家責(zé)任；“ 以幼兒為本 ”是園長應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的道德底線；“ 保教合一，游戲?yàn)榛净顒?dòng) ”是園長應(yīng)當(dāng)掌握的教育規(guī)律；“ 促進(jìn)孩子全面而富有個(gè)性地發(fā)展 ”是園長應(yīng)當(dāng)努力的育人目標(biāo)。 注：“憂”指憂患意識(shí)。只有有優(yōu)惠意識(shí)，才能促使自己不斷地去學(xué)習(xí)?！耙杂變簽楸?” 支持、信任、欣賞、尊重。二、園長定位角色定位： 1 、領(lǐng)導(dǎo)者（決策者） 2、指導(dǎo)者（引導(dǎo)者） 3、服務(wù)者（支持者） 4、協(xié)調(diào)者（溝通者） 5、評(píng)價(jià)者 6、學(xué)習(xí)者 （再循環(huán)至1，成圓形循環(huán)）注：對(duì)于老師而言，以前是管理，而現(xiàn)在更多的是提倡知道和引導(dǎo)。幼兒園的一些決策有變化時(shí)， 管理者了解， 卻沒有通知老師， 造成不必要的資源或時(shí)間 浪費(fèi)或誤

4、解。三、園長的職能：1、倡導(dǎo)和確立辦學(xué)理念：可以借別家幼兒園的， 也可以把握國家的方針政策自己確定。2、制定和落實(shí)發(fā)展目標(biāo)：幼兒園要有三年五年發(fā)展目標(biāo)，如，三年把幼兒園打造成什 么樣。要目標(biāo)定的高點(diǎn)，便于 “ 求上取中，求中取下 ” 。3、設(shè)計(jì)和完善規(guī)章制度4、引導(dǎo)和激勵(lì)教師發(fā)展：精神和物質(zhì)層面的。對(duì)老師的要求：團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、正氣、專 業(yè)?！?讓教育人有教育人的高貴 ” 。5、爭取和挖掘教育資源6、控制和處理園所風(fēng)險(xiǎn)：全園進(jìn)行 “ 如何做好安全工作 ” ，保安、廚師、教師、保育員 分別演講。孩子進(jìn)行 “ 安全小達(dá)人評(píng)選活動(dòng)安全獎(jiǎng)采取過程發(fā)放，如每兩個(gè)月發(fā)放一次。對(duì)家長的鬧事采取 “該道歉道歉，該

5、堅(jiān)持堅(jiān)持 ”的原則。 小結(jié)：園長應(yīng)該有自身的魅力，帶動(dòng)全體教職員工； 園長應(yīng)該是暖陽陽的，員工愿意與園長交流； 園長應(yīng)該是大度的，員工敢于說出有不同的意見。四、園長的主要工作1、幼兒園的定位及辦園理念：幼兒園的定位包括價(jià)格定位和辦園特色，這個(gè)定位取決 于地理位置和辦園理念。 縣區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色要定位于良好習(xí)慣的培養(yǎng)和普通話的 養(yǎng)成。 特色的形成一般要與園長或業(yè)務(wù)主管的特長相關(guān)， 便于指導(dǎo)；課程安排要偏重點(diǎn)；有 相應(yīng)的教具、教室、環(huán)創(chuàng)等。2、幼兒園的課程設(shè)置和教育教學(xué)管理3、幼兒園的裝修及玩教具的配備：要根據(jù)辦園特色確定裝修風(fēng)格；根據(jù)課程設(shè)置確定 功能配套教室和玩教具配備； 在資金有限的

6、情況下傾斜功能配套教室和玩教具配備， 而不要 放在吊頂?shù)妊b修上。4、教師以及員工的素質(zhì)注： 2-4 條是支撐幼兒園定位的因素。5、幼兒園園務(wù)管理5.1 、什么是管理？管理有四層含義：一是為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行為； 二是本質(zhì)是協(xié)調(diào)；三是存在于組織中；四是重 點(diǎn)是對(duì)人進(jìn)行管理。 幼兒園管理是為了更好地激勵(lì)教師、 員工的積極性， 有序地推薦園所工 作，使孩子們能夠在幼兒園健康快樂的成長。什么是管理人員？管理人員是解決問題的人。5.2 、管理工作的三要素： 定戰(zhàn)略：制定本園三年或五年規(guī)劃 搭班子：管理團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)伍：擴(kuò)容、開放、成就的教練式思維。帶隊(duì)伍的基本原則： （ 1）每個(gè)人都有無限的智能； （ 2）目標(biāo)達(dá)成至

7、少制定三種以上方案；（ 3）每個(gè)行為的背后都有正面的動(dòng)機(jī)和意義；（ 4 ）目標(biāo)達(dá)成用正當(dāng)?shù)姆椒ㄒ约白銐?；?5）解決方案在問題中； （ 6 ）自己是一切的源頭。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)：一是幼兒園的文化和理念（魅力哈佛；精品教育，奉獻(xiàn)社會(huì)；全體 員工服務(wù)意識(shí) 微笑服務(wù)） ；二是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)（教師禮儀，服飾化妝；哲理小故事的分享）；三是關(guān)于人生觀的樹立（人生觀與傳統(tǒng)文化的分享；如何做一名優(yōu)秀的教師；關(guān)于 管理經(jīng)驗(yàn)的分享） 。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)：踏青活動(dòng)；新年聯(lián)歡活動(dòng)；生日活動(dòng)（伙房做一碗壽面，窩兩個(gè)荷包 蛋）；拜師活動(dòng)（聽課記錄、觀察筆記等成長檔案，有老師和導(dǎo)師共同完成） ；參觀博物館； 今天我是園長助理。

8、5.3 、管理工作的四個(gè)環(huán)節(jié)： （代明環(huán)）圍繞目標(biāo)，計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)循 環(huán)。（升級(jí)版）圍繞目標(biāo)，計(jì)劃、措施 執(zhí)行、檢查 調(diào)整計(jì)劃 總結(jié)、評(píng)價(jià)，四個(gè) 環(huán)節(jié)循環(huán)。計(jì)劃、措施：先園務(wù)計(jì)劃，再保教計(jì)劃、后勤計(jì)劃，相輔相成。執(zhí)行、檢查：明確人員分工，附分工圖和責(zé)任書；行政值班；周檢查日志（每天的各個(gè) 環(huán)節(jié)都記錄） ；檢查標(biāo)準(zhǔn)，即規(guī)章制度。調(diào)整計(jì)劃：中期調(diào)整（改動(dòng)后一定要通知相關(guān)的老師，不能只做到自己心中清楚） 。 總結(jié)、評(píng)價(jià)：周例會(huì)（找出需要改進(jìn)的地方改進(jìn)） 、月總結(jié)會(huì)（以表揚(yáng)為主） ；與薪酬掛 鉤；評(píng)先。心靈雞湯與哲理小故事分享（每月一個(gè)確定主題，老師們自選分享的內(nèi)容） 。* 小哈佛幼兒

9、園目標(biāo)績效管理框架：一是小哈佛管理理念（小哈佛文化、管理理念） ； 二是幼兒園組織結(jié)構(gòu)（組織結(jié)構(gòu)圖、管理人員分工） ；三是幼兒園規(guī)章制度（工作手冊）；四是檢查評(píng)價(jià)（周工作檢查日志） ；五是績效掛鉤（薪酬績效方案） 。5.4 、管理工作中運(yùn)行的注意事項(xiàng)：（ 1 ）關(guān)于計(jì)劃的制度：年度奧圍繞幼兒園戰(zhàn)略和三到五年的規(guī)劃；教育教學(xué)，特別是特色教學(xué)， 要有連續(xù)性； 面向家長和孩子的活動(dòng)、 面向老師的比賽性的如玩教具制作、 賽課 等活動(dòng)成為常規(guī)性；學(xué)期工作重點(diǎn)工作突出，每學(xué)期 3-4 種，每月 2-3 項(xiàng)。（ 2 ）規(guī)章制度要注意：簡單易行，便于記憶，利于執(zhí)行；分層次或分類；給員工留有 一定的空間，有老師

10、自主創(chuàng)造的時(shí)間。（ 3）有效的管理方式：走動(dòng)式管理 管理人員走進(jìn)班里去。好處：發(fā)現(xiàn)工作中的不 足和亮點(diǎn)，在班里及時(shí)表揚(yáng)；隨時(shí)指導(dǎo)員工工作；隨時(shí)和員工交流、疏導(dǎo)、溝通。5.5 、管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)： （ 1 ）用激情打造團(tuán)隊(duì)；2）管理人員和員工的培訓(xùn)工作要常抓不懈；規(guī)章制度、企業(yè)文化、教育教學(xué)等，有計(jì)劃、常抓不懈；三分（ 3 ）日?；顒?dòng)不易安排過多：要給自己留時(shí)間學(xué)習(xí)，給老師留時(shí)間思考，給孩子留時(shí) 間自由奔跑。園長時(shí)間安排三三原則：三分之一教育教學(xué)，三分之一處理事務(wù)性工作， 之一用于學(xué)習(xí)和提升。一個(gè)號(hào)的園長就是一所好的幼兒園。6、大型宣傳營銷活動(dòng)7、財(cái)務(wù)預(yù)算的把控8、公共關(guān)系的維護(hù)及突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)及處理9、家長工作的指導(dǎo) 現(xiàn)代幼兒園的裝修風(fēng)格：1、兒童化風(fēng)格：大紅大綠2、簡歐風(fēng)格：白色調(diào)為主，有家的味道3、美式鄉(xiāng)村風(fēng)格：土木色調(diào)4、現(xiàn)代簡約風(fēng)格：如北京布朗幼兒園，科學(xué)特色 用于活動(dòng)開場的音樂游戲：（旋律）劃船歌前兩句（歌詞）上午好，上午好，親愛的朋友上午好！你好嗎？我好嗎？大家都很好！ 改變：1、“上午”換成任意時(shí)段2、第二句對(duì)唱