員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

1、WOR格式填表日期:員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表填表者:姓名:年齡:部門:崗位名稱:教育狀況最高學(xué)歷:學(xué)習(xí)/2.培訓(xùn)情況3.技能/能力情況畢業(yè)時(shí)間：畢業(yè)學(xué)校:專 業(yè):技能/能力的類型證書(shū)/簡(jiǎn)要介紹此技能;部門工作經(jīng)歷簡(jiǎn)介1單位/部門職務(wù)對(duì)此工作滿意之處對(duì)此工作不滿意之處2.3.亠專業(yè)資料整理其他單位WOR格 式WOR格式填寫(xiě)指導(dǎo)：1 .本表格由員工與職業(yè)生涯輔導(dǎo)人充分溝通后填寫(xiě)。填寫(xiě)本表格的目的是幫助員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司的發(fā)展要求滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需要，最大限度地發(fā)揮員工的潛能。2. “學(xué)習(xí)/培訓(xùn)情況”欄，指填寫(xiě)者參加且取得資格認(rèn)證的所有學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷。3. “技能/能力情況”欄主要包括四方面的

2、技能：（1 ）技術(shù)技能，指應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的 能力，有資格證書(shū)的需填寫(xiě)證書(shū)名稱；（2）人際溝通能力，指在群體中與他人共事，溝通，理解，激勵(lì)及領(lǐng)導(dǎo)他人的能力；（3 ）分析能力，指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；（4）情緒控制能力，指在情感和人際危機(jī)前不受困擾或削弱，保持冷靜，感受激勵(lì)以及在較高工作壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。4. “其他單位/部門工作簡(jiǎn)介”欄，填寫(xiě)者應(yīng)從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度（能力和專長(zhǎng)是否發(fā)揮，對(duì)工作是否感興趣，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到希望掌握的知識(shí)/技能等）填寫(xiě)滿意和不滿意的方面。5. “你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是 ”欄是職業(yè)生涯輔導(dǎo)人了解填寫(xiě)者的職業(yè)傾向

3、、指導(dǎo)填寫(xiě)者進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。6. “請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己的專長(zhǎng)”欄，填寫(xiě)者可以重申自己認(rèn)為最重要的技能/ 能力及工作以外的興趣愛(ài)好。7. “請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述自己的短期、中期和長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)”欄中，短期指1-3年，中期指3-5 年，長(zhǎng)期指 5-10 年。&“請(qǐng)描述自己希望的發(fā)展通道 ”欄中，發(fā)展通道指管理職系、專業(yè)技術(shù)職系、行政事務(wù)職系和技術(shù)工人職系。專業(yè)資料整理員工能力開(kāi)發(fā)需求表填表日期：填表者:姓名部門崗位名稱所承擔(dān)自我評(píng)價(jià)的工作完全勝任勝任不能勝任上級(jí)評(píng)價(jià)完仝勝任勝任不能勝任上級(jí)評(píng)價(jià)的事實(shí)依據(jù)3.3.4.4.4.達(dá)到目標(biāo)所需的知識(shí)和技能達(dá)到目標(biāo)所需的知識(shí)和技能1 .2.3.4.所需

4、培訓(xùn)的課程名2.3.4.2.3.4.1.2.3.4.需要掌握但目前尚欠缺的知識(shí)和技能通過(guò)培訓(xùn)已掌握的知識(shí)和技能需要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持2.3.4.1.2.3.4.已培訓(xùn)的課程名 稱上級(jí)意見(jiàn)WOR格 式填寫(xiě)指導(dǎo)：1 .本表格用以幫助員工認(rèn)知自身現(xiàn)有知識(shí)、技能及職業(yè)生涯發(fā)展所需的未來(lái)學(xué)習(xí)方向，是公司為員工提供培訓(xùn)及發(fā)展機(jī)會(huì)的依據(jù)。2. “所承擔(dān)的工作”欄，應(yīng)填寫(xiě)主要和重要的工作內(nèi)容；3. “自我評(píng)價(jià)”欄，由填表者根據(jù)實(shí)際工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如所承擔(dān)的某項(xiàng)工作表現(xiàn)出色，則在“完全勝任”上打“”；略有差錯(cuò)，但基本勝任的，在“勝任”上打“”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，則在“不能勝任”上打“

5、”。自我評(píng)價(jià)是員工與職業(yè)生涯輔導(dǎo)人之間溝通和反饋的起點(diǎn)。4. “上級(jí)評(píng)價(jià)”欄，由填表者的直接上級(jí)（通常是其職業(yè)生涯輔導(dǎo)人）根據(jù)其實(shí)際的工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，方法同上?！吧霞?jí)評(píng)價(jià)的事實(shí)依據(jù)”指被評(píng)價(jià)者具備或不具備何種能力的具體表現(xiàn)。上級(jí)評(píng)價(jià)的目的不在于考核， 而在于向填表者反饋考核結(jié)果，使其客觀了解自己目前具備的能力及尚待提高的能力。5. “我對(duì)工作的希望和想法”欄，由填寫(xiě)者在實(shí)際基礎(chǔ)上提出挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)；“目前實(shí)施的結(jié)果”欄應(yīng)填寫(xiě)自己為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)已具備的能力、已做的準(zhǔn)備及公司對(duì)自己的支持情況。6. 有關(guān)培訓(xùn)的欄目?jī)?nèi)容是綜合管理部制定培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)工作的依據(jù)，填寫(xiě)者應(yīng)認(rèn)真完成。7. “需

6、要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持 ”應(yīng)填寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，需要公司、上級(jí)提供的培訓(xùn)以外的幫助和機(jī)會(huì)，如在崗輔導(dǎo)、工作輪換、經(jīng)費(fèi)支&本表格每年填寫(xiě)一次。專業(yè)資料整理WOR格 式一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說(shuō)缺什么，便炫耀什么。 真正的優(yōu)秀，并不是指一個(gè)人完美無(wú)缺，偶像般的光芒四射。而是要真實(shí)地活著，真實(shí)地愛(ài)著。對(duì)生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真 要知道，你走的每一步，都是為了遇見(jiàn)更好的自己，都是為了不辜負(fù)所有的好年華。一個(gè)真實(shí)的人，一定也是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)?。是真身處直面風(fēng)居于何種逆境，他（她）們都不會(huì)畏懼坎

7、坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因?yàn)橹阑钪囊饬x，就 生而為人，我們可以失敗，去卩不能敗的沒(méi)有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當(dāng)如玉風(fēng)無(wú)骨不去其身。生于塵風(fēng)立于世，便該有一顆寬厚仁德之心風(fēng)便有一份容天下之事的氣度。 一個(gè)真實(shí)的人，但是又不會(huì)過(guò)于執(zhí)著。時(shí)度懂得適可至清則無(wú)魚(yú)風(fēng)人至察則無(wú)徒的道理。完美主義者最大的悲哀風(fēng)就是活得不真實(shí)風(fēng)不知道審 一扇窗風(fēng)怨開(kāi)悔艷陽(yáng)天風(fēng)關(guān)閉風(fēng)也要安暖向陽(yáng)。不煩不憂風(fēng)亥來(lái)的就用心珍惜風(fēng)坦然以對(duì)；要走的就隨 我們著要向美在修行，最大的樂(lè)趣，就是從痛苦中尋找快樂(lè)。以積極的狀態(tài)，過(guò)好每一天，生活不完美， 一個(gè)真實(shí)的人，一定是懂愛(ài)的。性有那么微乎其微的人要才可以相遇要結(jié)伴同行。而這樣真愛(ài)患難，就像一對(duì)翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛(ài)似琉璃,安暖相易要所以更是以真面目面對(duì)彼此，十指緊扣要甘愿一個(gè)真實(shí)的人，定然是有著大智慧的。與在就會(huì)在求