媒體連著我和你—網(wǎng)絡(luò)改變生活

1、第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選媒體連著我和你一網(wǎng)絡(luò)改變生活學(xué)科：品德與社會(huì)年級(jí)：四年級(jí)作者：王小靈學(xué)校：無(wú)錫市八士實(shí)驗(yàn)小學(xué)教材：品德與社會(huì)（下冊(cè)）江蘇教育出版社一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：品德與社會(huì)3、課時(shí)：1課時(shí)4、課前準(zhǔn)備：(1) 了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。(2) 做好課前調(diào)查工作。二、教學(xué)課題媒體連著我和你是蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第三單 元“我與外界的聯(lián)系”中的第二課，這一課由“生活中的電視”、“沙 發(fā)里的土豆” “認(rèn)識(shí)廣告”、“網(wǎng)絡(luò)改變生活”四部分內(nèi)容組成，本課 的設(shè)計(jì)重點(diǎn)為“網(wǎng)絡(luò)改變生活”。本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識(shí)與技能：通過課堂的預(yù)設(shè)與生成，充分發(fā)揮現(xiàn)

2、代化教育技術(shù) 在品德教學(xué)中的作用，并給予孩子一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)改變 生活。過程與方法：體會(huì)網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種信息 的辨別能力及在信息海洋中自我把握的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的教學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶 來(lái)的便利之處。并通過交流討論懂得網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們需合理利 用網(wǎng)絡(luò)，并落實(shí)在行動(dòng)上。三、教材分析新課程指出：教師要善于從學(xué)生的生活中捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中生活得到充實(shí)、 情感得到熏陶、品德得到發(fā)展、價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于 網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)有的是模糊的，有的甚至是錯(cuò)誤的，到底是利大于弊，還 是弊大于利，還需學(xué)生結(jié)

3、合生活實(shí)際，結(jié)合理解能力，進(jìn)行自我辨析 與自我教育，同時(shí)，在教學(xué)中還要滲透基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與基本的操作 方法與技巧。四、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教者注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。師生對(duì)話、學(xué)生體 驗(yàn)、小組交流等多種形式構(gòu)成了本堂課的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，為了 讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更多的學(xué)習(xí)，在課堂上教者更創(chuàng)設(shè)“體驗(yàn)收發(fā)郵件”、“現(xiàn)場(chǎng)聊天”等活動(dòng)情景，靈活多樣地開展各項(xiàng)活動(dòng)。各種形式活動(dòng) 的開展，目的在于借助網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加以利用，直觀 地進(jìn)行多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變。五、教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利1、同學(xué)們，今天我們一起來(lái)聊“

4、上網(wǎng)”喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？2、那么在日常生活中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢？先在小組里 交流交流，可以結(jié)合自己親身的經(jīng)歷說一說。3、同學(xué)們討論的真熱烈，誰(shuí)先來(lái)！信息交流：（1）收發(fā)電子郵件同學(xué)們，你們發(fā)過電子郵件嗎？電子郵件和我們普通的書信相比，它好在哪里？網(wǎng)速正常的話，不管距離多么遙遠(yuǎn)，幾秒的時(shí)間就能到達(dá)。讓我們 來(lái)試試。學(xué)生演示師小結(jié)：收發(fā)電子郵件是我們利用互聯(lián)網(wǎng)在進(jìn)行信息交流呢！網(wǎng)上信息交流還有哪些呢？（2）QQ聊天我們常用的就是QQ聊天。用過QQ嗎？感覺怎么樣？知道嗎？曾經(jīng)教過你們的XX老師可想你們了，在課堂上，我們用 QQ來(lái)和他問個(gè)好。（QQ聊天發(fā)送表情）王老師給我們回發(fā)了這樣的表情

5、，你們知道王老師要對(duì)你們說什么 嗎？ QQ功能可多了，還可以視頻聊天，語(yǔ)音交流呢！我有個(gè)表妹在美國(guó)學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和她視頻聊天呢！神奇嗎？神奇在哪？遠(yuǎn)在大洋彼岸，卻近在咫尺?。?）其實(shí)，除了收發(fā)電子郵件，QQ聊天，信息交流還有很多呢！比如說：網(wǎng)上論壇、博客、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)上求醫(yī)都是信息交流。（出示截圖，看一看）讓我們繼續(xù)交流，利用網(wǎng)絡(luò)在生活中還可以做什么？（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）（4）查找資料學(xué)習(xí)你上什么網(wǎng)站去搜索資料的呀？大家還知道哪些網(wǎng)站可以查資料呢？同學(xué)們，這些搜索引擎，都能幫我們找到資料。讓我們利用百度查 查端午節(jié)的由來(lái)吧。我們?cè)撦斎朐鯓拥年P(guān)鍵詞呢？（端午節(jié)的由來(lái)） 有多少條啊？你來(lái)讀？你試試？多的都不

6、會(huì)讀了！同學(xué)們，查資料是我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢！網(wǎng)上學(xué)習(xí)還不止這個(gè)呢，我們來(lái)看例子。（出示盧毓旻的例子）看，網(wǎng)絡(luò)在盧毓旻的 學(xué)習(xí)中幫了多大的忙??！小結(jié):其實(shí)呀，在網(wǎng)上讀書、聽講座、看新聞都是網(wǎng)上學(xué)習(xí)！（5）繼續(xù)交流：利用網(wǎng)絡(luò)在生活中還可以做什么？網(wǎng)上購(gòu)物 誰(shuí)也知道的？你怎么知道的? 對(duì)呀，網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出家門就能衣食無(wú)憂。（截屏淘寶網(wǎng)）瞧，這就是最熱門的淘寶網(wǎng)，它可是最大的網(wǎng)上購(gòu)物 商場(chǎng)哦，從服飾到食品，從數(shù)碼到家居，可謂樣樣不缺！（6 ）休閑娛樂利用網(wǎng)絡(luò)還可以休閑娛樂呢，譬如說（你來(lái)？你呢？你說？請(qǐng)你？ 再請(qǐng)你?）看來(lái)網(wǎng)絡(luò)可以調(diào)節(jié)我們緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活，給我們帶 來(lái)快樂！3、瞧，同學(xué)們

7、聊的眉飛色舞的，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)我們聊了這么多，你有什 么想說的？生自由交流師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)真的改變了我們的生活。（板貼課題）二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊過渡：4、既然網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)這么多的便利，那你的爸爸媽媽支持你上網(wǎng)嗎？其實(shí)課前老師也做了一個(gè)小小的調(diào)查，在我們班 39個(gè)同學(xué)中有28 位同學(xué)的家長(zhǎng)是不支持孩子上網(wǎng)的。這是為什么呢？長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)是呀，這就是長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的后果?。ò遒N） 長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)還帶來(lái)哪些危害呢？（可以先讓學(xué)生說一說）我們來(lái)聽一聽。你又知道了什么?是的！你認(rèn)真聽了！對(duì)！電腦輻射（日本的核輻射讓人膽戰(zhàn)心驚，電腦輻射也是挺厲害呢？特 別是懷孕的婦女，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致胎兒夭折呢?。┏撩跃W(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)還有更嚴(yán)

8、重的后果呢！讀讀這個(gè)真實(shí)的故事吧！ （出示課本例子）自由讀（配哀樂）你有什么想說的嗎？ （ 2-3人）一個(gè)活生生的生命就這樣消逝了。給家庭給父母帶去了抹不掉的傷 痛。小結(jié)：看來(lái)，沉迷網(wǎng)絡(luò)危害不小?。。ò遒N：沉迷網(wǎng)絡(luò)） 難怪父母不支持呢！還有什么原因嗎？（不良網(wǎng)站和不良信息） 是的，這是網(wǎng)絡(luò)上不健康的東西。三、合理利用網(wǎng)絡(luò)5、聊到這，我們想說，網(wǎng)絡(luò)真是一把雙刃劍，有利也有弊。那我們究竟要不要上網(wǎng)呢？（這句老師表達(dá)要慢、清晰，引起學(xué)生的 思考）看來(lái)同學(xué)們意見挺統(tǒng)一的，要上網(wǎng)，但我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。（板貼） 6、怎么合理上網(wǎng)呢？（2人）其實(shí)這些我們都明白，只是有時(shí)候控制不了自己。那怎么管住自己不 長(zhǎng)

9、時(shí)間上網(wǎng)呢？請(qǐng)各個(gè)小組想出切實(shí)可行的方法來(lái)?。?組）老師再給你們一個(gè)友情提醒：對(duì)于一些不良網(wǎng)站，我們是不能上的， 因?yàn)榍趾α宋覀兊乃枷耄€會(huì)留下“數(shù)字腳印”，有電子警察在監(jiān)管 著呢！7、為了讓我們合理利用網(wǎng)絡(luò)，國(guó)家還出臺(tái)了相關(guān)的公約呢！輕聲的 讀一讀。全體起立：讓我們鄭重地承諾：（齊讀）請(qǐng)你們鄭重地簽下你的名字。簽下了名字，不光要記在心里，還要落實(shí)到行動(dòng)上！ 板書：網(wǎng)絡(luò)改變生活利弊信息交流長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)休閑娛樂沉迷網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上購(gòu)物不良網(wǎng)站（信息） 遠(yuǎn)程教育合理利用網(wǎng)絡(luò)六、教學(xué)反思大部分家長(zhǎng)只注重自己的子女考多少分， 而忽視孩子全面素質(zhì)的 提高，如：個(gè)性品質(zhì)、興趣愛好、特長(zhǎng)的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)們更忽視了孩 子思想領(lǐng)域發(fā)展與精神層面的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普遍 于每個(gè)家庭，開枝散葉于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。四年級(jí)又是小學(xué)生知識(shí)、 能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、家庭、社會(huì)有了