XX教師職稱述職報(bào)告范文

1、Word格式XX教師職稱述職報(bào)告范文 教師職稱述職報(bào)告怎么寫下面是整理的關(guān)于XX教師職稱述職報(bào)告范文，歡迎閱讀參考 1XX教師職稱述職報(bào)告范文一一、敬業(yè)愛生，身心愉悅沙發(fā)從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿?師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對(duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這 種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎 刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要 是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的 學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我 評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相

2、互的，教師的真誠學(xué)生是能感受 到的。有一個(gè)寒冷的冬天，一位學(xué)生竟穿著涼鞋來上課，一 剎那間，我的眼眶濕潤了，我含淚著說：“孩子，我真想把你的腳曖在我的心窩里。 ”此時(shí)此刻，師生之間的距離拉近 了。好幾位學(xué)生，在心坎里把我當(dāng)成他的“媽媽” 。教育的對(duì)象是學(xué)生。如果教師離開了學(xué)生，就像魚兒離開了水那樣不復(fù)存在。教師如果離開學(xué)生，就如同農(nóng)民離開土地一樣，就會(huì)失去他自身的價(jià)值，就會(huì)失去那份古銅色的魅力。所以，我們要像農(nóng)民熱愛土地那樣地去熱愛我們的學(xué)生，以母親般廣博的愛滋潤學(xué)生心田，以父親般深邃的愛去拓展學(xué)生胸懷 ?二、樂于教學(xué)，馳騁教壇板凳在教學(xué)中，我注重記憶規(guī)律和知識(shí)的整體性，不生硬割裂語文知識(shí)之間

3、的內(nèi)在聯(lián)系。 只要有機(jī)會(huì)，對(duì)與現(xiàn)在課程聯(lián)系緊密或?qū)儆谙嗤到y(tǒng)，或相對(duì)立的后續(xù)課程內(nèi)容適時(shí)提前 “蜻蜓點(diǎn)水” ，簡略介紹，給學(xué)生以“一得” ，留下一個(gè)淡淡的記憶 ; 而學(xué)到后續(xù)課程時(shí)， 也盡量追憶前面所學(xué)內(nèi)容，前后掛鉤，不斷重復(fù)和強(qiáng)化。 與此同時(shí)，注重課外知識(shí)的延伸，語文課的課外閱讀，對(duì)語文 知識(shí)的拓寬幫助很大。這樣，課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，使語文知識(shí)更加豐滿。課堂上，當(dāng)自 己的感受與作者心靈相通時(shí)，我們常常感到語文課時(shí)間的短暫。語文教學(xué)中，作文教學(xué)是各種知識(shí)的融合載體，我本人 對(duì)寫作也充滿信心。在這看似無情的方塊文字中，在這祖國 燦爛文化的語言文字中，我和我的學(xué)生縱橫馳騁，體驗(yàn)她的 豐富，體驗(yàn)她

4、的快樂，體驗(yàn)她那幸福的淚花 ?當(dāng)感情與心 靈的碰撞與這小小的文字一起飛翔到祖國各地時(shí)，我們的心 不禁為之震憾。學(xué)生作文在全國中小學(xué)作文大賽中獲一等獎(jiǎng) 和二等獎(jiǎng)，多篇學(xué)生習(xí)作在上發(fā)表，在桐鄉(xiāng)市征文賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?！叭藷o完人，金無足赤” 。對(duì)那些還沒有找到打開知識(shí)大門鑰匙的學(xué)生， 我從不歧視 他們， 相反，我與他們交朋友，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 成為他們前進(jìn)路上的向?qū)А?別人休息了， 我和他們還在一起探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，在我任教的班級(jí)里， 合格率基本上在 100%。我的宗旨是力求不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。三、自我充實(shí)，不斷提高我深深地知道， “教無極限，學(xué)無止境” 。因此，我非常珍惜和把握學(xué)習(xí)機(jī)

5、會(huì)，注 重自學(xué)，自費(fèi)訂閱多種教學(xué)雜志加以鉆研。學(xué)以致用，既提高自身的“教力” ，又不失時(shí)機(jī)地提高學(xué)生的“學(xué)力” 。此外，還大量借閱桐鄉(xiāng)圖書館、學(xué)校閱覽室的專業(yè)雜志、報(bào)刊和教學(xué)專著，不斷學(xué)習(xí)和筆記，補(bǔ) 充“營養(yǎng)”，把握教研動(dòng)態(tài)，及時(shí)促進(jìn)科組教研或改進(jìn)自己的教法，完善教學(xué)思想，把別 人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在工作之余，特別是寒假暑假，節(jié)假日，我能做個(gè)有心人，經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆頭，在 電腦鍵盤上敲敲打打，慢慢地，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，向報(bào)刊雜志投稿。至今，已有十 幾篇文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)。 其中， > 在 >獲二等獎(jiǎng)， > 發(fā)表在團(tuán)中央 > 雜志上， > 發(fā)表

6、在 > ， > 在全國小學(xué)語 文論文賽中獲三等獎(jiǎng) ?教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我專業(yè)資料分享相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。教師職稱述職報(bào)告范文二本人自 20xx 年 12 月任中學(xué)二級(jí)教師以來，一直從事語文教學(xué)及班主任工作， 同時(shí)擔(dān)任語文組長及?？骶帯啄陙恚冶M職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。 下面我就對(duì)自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。一、職業(yè)道德方面我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事 業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉

7、 獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱 愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、 科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧 全大局 , 始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來， 一直堅(jiān)持出全勤。 每天堅(jiān)持早到晚歸， 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從 集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育 魅力教師”演講比賽活動(dòng)中，榮獲教師 組二等獎(jiǎng)。二，教育教學(xué)能力及成績1、 任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持趣味性

8、、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我 堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲 不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、 考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討 ; 備 備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、 備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素 ; 輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生 ; 考不超綱、不離本、考題靈 活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)” ，而是正視事實(shí)，追求“個(gè)性差異發(fā)展” 。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

9、， 激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題， 來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開 展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn) 用語文的能力，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在 XX 年市少年讀書系列活動(dòng)中，榮獲“奧 運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，在XX年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。 XX 年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說、作課二等獎(jiǎng)。2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師

10、積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷 對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的 論文關(guān)于如何上好初中語文活動(dòng)課的探索在XX年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)， 如何使用電教手段優(yōu)化語文課 堂教學(xué)在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。3、作為學(xué)校教研組長，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身 接觸教師、教材、學(xué)生，充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如： “牽手交流活動(dòng)” “助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研 活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三、班主任工作方面：在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理

11、特點(diǎn)，結(jié) 合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱 與快樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生，了 解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們大膽參 與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人， 加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在XX年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20xx ， XX、XX年年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)XX 年 9 月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)

12、。幾年來，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成 效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生， 并注意以情動(dòng)人。 學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫 “說明書” ，而非“檢討書” ，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級(jí) “優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效， 但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服， 并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。初中教師評(píng)職稱述職報(bào)告我叫 xxx ， 20xx 年 7 月畢業(yè)于華南師范大學(xué)，數(shù)學(xué)與計(jì) 算機(jī)科學(xué)學(xué)院，

13、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，本科學(xué)歷。 20xx 年 6 月畢業(yè)后在興縣第四高級(jí)中學(xué)任初二數(shù)學(xué)教師， 20xx 年 9 月起一直到現(xiàn)在在 xx 中學(xué)任教，并一直擔(dān)任班主任工作。 現(xiàn)申報(bào)“骨干教師”資格，下面我就個(gè)人在任職期間的政治 素養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作燈方面述職如下：一、思想政治方面學(xué)高為師，身正為范” ，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn) 步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十七大、科學(xué)發(fā)展觀精 神和“三個(gè)代表”的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí) 筆記。我

14、還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教， 以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意， 在工作中我積極、 主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)， 樂于接受 學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ; 任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè) 務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做 好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。兩年來， 在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育教學(xué)，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取

15、得了明顯效果， 具體表現(xiàn)在：（ 一 ） 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸 納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、 教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突 破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴 經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并 經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后 講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作

16、業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重 在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的 放矢。（ 二 ） 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式， 使他們形成自己不同的風(fēng)格， 不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” ， 極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（ 三 ） 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是

17、顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn) 其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯 定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成 績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不 然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài) 對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的 平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠” 二字，

18、即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假” 那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受” ，即能感受后進(jìn)生在學(xué) 習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、 冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。 最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。三、考勤方面自參加工作以來，我堅(jiān)持做到不遲到，不早退，并且每 天都是打了預(yù)鈴就進(jìn)班，檢查班內(nèi)學(xué)生到校情況和衛(wèi)生情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把 工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作

19、用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán) 要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德 教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道 德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部， 通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班 內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué) 習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課 業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好

20、班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假 日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué) 生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和 配合，共同培育好青少年一代。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?！芭踔活w心來，不帶半根草去” ，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感 一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作 為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定， 我惟有勇于進(jìn)取， 不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。Word格式Word格式中時(shí)我候們，常讓友親人