大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)策略

1、摘要】金融危機(jī)風(fēng)靡全球, 各國(guó)不同程度的受其影響 , 因此 , 就業(yè)問題已經(jīng)成為各國(guó)面臨和關(guān)注的焦點(diǎn)。本文針對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象, 分析引起大學(xué)生就業(yè)困難的原因提出了相應(yīng)的對(duì)策與措施, 使大學(xué)生能夠樹立正確的就業(yè)觀關(guān)鍵詞】大 學(xué) 生 ; 就 業(yè) 形 勢(shì) ; 策 略Abstract 】Fashionable whole world of financialcrisis, is not the same as degree in every country be affected by the person, issue of obtaining employment already beco

2、mes the focal point being confronted with and paying close attention to in every country therefore. The article is aimed at capital at present phenomenon of college student difficult to obtain employment, analysis has aroused difficult college student employment cause, has brought forward correspond

3、ing countermeasure and measure, has made a college student be able to set up correct the Taoist temple obtaining employment and outlook on values.T a c t i c sc i r c u m s t a n c e s人才交流市場(chǎng)人頭攢動(dòng) ,09 年公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)一再創(chuàng)造新紀(jì)錄 , 北大學(xué)子賣豬肉 , 這些現(xiàn)象都和社科院就業(yè)報(bào)告的數(shù)字互相闡釋 , 共同指向一個(gè)話題大學(xué)生就業(yè)是越這幾年人們普遍感到找工作的難度越來越大了, 即使大學(xué)畢業(yè)、研究生畢

4、業(yè)或者海外留學(xué)歸來, 找一份稱心如意的 工 作也并 非易事 。 究其 原因, 主要 是以下 幾點(diǎn)是我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“三碰頭”, 使本來就存在的就業(yè)困難二是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因, 對(duì)勞動(dòng)力的需呈下降趨三是隨著改革的深化 ,農(nóng)民進(jìn)城的門檻不斷降低 , 進(jìn)城農(nóng)民工日益增多 , 從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。四是近年以來 , 美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的世界金融危機(jī) , 使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn) , 當(dāng)前 , 全球金融危機(jī)正加速從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延 , 我省經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊五是全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招太急促些學(xué)校由于擴(kuò)招造成學(xué)校升格或教學(xué)條件

5、下降而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡, 人才培養(yǎng)沒有與社會(huì)發(fā)展需求很好的結(jié)合定程度上造成高校畢各級(jí)政府正在積極落實(shí)國(guó)務(wù)院指示 , 努力尋找解決大學(xué)生就業(yè)的出路問題。為了更好地應(yīng)對(duì)和化解當(dāng)前就業(yè)難的形有必要形成共識(shí)要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念現(xiàn)在中國(guó)普遍關(guān)心的大學(xué)生就業(yè)難早已是全球性問題。當(dāng)然 , 相應(yīng)的對(duì)策不是減少教育 , 而是通過公共政策增加就 業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí) ,我們不能因?yàn)榇髮W(xué)生一時(shí)的就業(yè)難 , 就否認(rèn)當(dāng) 時(shí)大學(xué)擴(kuò)招的必要性 , 因?yàn)楝F(xiàn)在世界大學(xué)教育都在普及。讀 書越多雖然不一定代表能力越高 , 但至少給了你提高能力的必要基礎(chǔ)。擴(kuò)招是我們這個(gè)民族一次高等知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)型這個(gè)轉(zhuǎn)型將是深遠(yuǎn)的。培根說過 : “知識(shí)就是力量

6、。 ”在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 , 加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握技能是正確的。社會(huì)要真正形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好的風(fēng)氣。所以我們應(yīng)該從根本上解決問題而不能以為就業(yè)難就減少對(duì)人才的培養(yǎng), 只有培養(yǎng)有知識(shí)的人才, 才能夠更快的改變現(xiàn)狀 , 較快經(jīng)濟(jì)發(fā)張 , 促進(jìn)企業(yè)調(diào)整,把祖國(guó)國(guó)力提升去。人要調(diào)整好心態(tài)由于“精英情結(jié)”的淡化速度沒有趕上高等教育大眾化的普及速度 , 使人們的就業(yè)方向變得狹隘 , 而擇業(yè)的自主性和多樣化也就會(huì)大受限制。故我們應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己,理丿卜圧的選擇就業(yè)。轉(zhuǎn)變自己的一些觀念:大學(xué)生普遍薪資期望過高 , 使的一些企業(yè)和單位不敢大規(guī)模的招人 , 而且培育新人也將會(huì)浪費(fèi)不少資源 , 從而抑 制了企業(yè)對(duì)大

7、學(xué)生等勞動(dòng)力的需求 , 因此大學(xué)生的薪資期望 不能過高 , 畢竟大學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 應(yīng)當(dāng)從基層做起 , 積累 經(jīng)驗(yàn)。再慢慢發(fā)展,提高自己的薪資值。局部行業(yè)和局部地區(qū)人才過剩 , 從行業(yè)來看 , 大家都希望到一些國(guó)家機(jī)關(guān)、科研單位和三資企業(yè)中去, 而不愿意到民營(yíng)企業(yè)、小型的企業(yè)就業(yè)。從地域來看 , 大部分大學(xué)生都愿意到大城市就業(yè)如北京、上海、深圳等, 而不愿到西部等 邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層發(fā)展 , 使的東西經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不平衡。故我 們應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生到中、小城市發(fā)展 , 把學(xué)到的只是用到需 要的地方去。從而即解決城鎮(zhèn)等一些中小城市缺少人才的問 題 , 又 可 以 解 決 大 學(xué) 生 就 業(yè) 難 的 現(xiàn)

8、 狀 。一次就業(yè) ,一生職業(yè)”的觀念仍然存在 , 在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中 , 理想的職業(yè)固然重要, 但在沒有更好選擇的前提, 暫時(shí)屈就也是權(quán)宜之計(jì)。大學(xué)生應(yīng)該樹立“先就業(yè)后擇 業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀 , 積極到基層去 , 到祖國(guó)最需要的地方去 是金子總會(huì)發(fā)光的。同時(shí) , 大學(xué)生目前最重要做的是面對(duì)現(xiàn) 實(shí), 既然現(xiàn)實(shí)不能驟變 , 我們最好的選擇是先融入現(xiàn)實(shí) , 再試 圖 改 變 。 再 說 , 命 運(yùn) 還 是 掌 握 在 自 己 的 手 里 。3 政府要進(jìn)一步完善政策, 加大促進(jìn)就業(yè)的力度面對(duì)年年攀高的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量 , 筆者認(rèn)為 , 政府的“只手”要努力制定更為有效的措施 ,比如利用信息優(yōu)勢(shì) , 為廣

9、大畢業(yè)生提供更多的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù); 利用法律手段 , 保證, 強(qiáng)化各種人才就業(yè)的公平性 ; 通過一定的政策和資金扶持 用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的技能培訓(xùn) ; 通過宣傳教育手段 , 引 導(dǎo)大學(xué)生改變就業(yè)觀念。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)觀并不是 朝一夕的事 , 要從開始抓起 , 不要認(rèn)為快畢業(yè)了才建立學(xué)生的就業(yè)觀 ,要從一開始就引導(dǎo)學(xué)生 , 指導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己, 樹立目標(biāo) ,讓學(xué)生們明白將來要做什么要事先準(zhǔn)備什么 ,提供新的行業(yè)動(dòng)態(tài) , 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。而政府的另一只手”恐怕還得多做一些綜合治理的事。譬如, 不要急于追求數(shù)量而忽視質(zhì)量 ; 不要盲目追求高學(xué)歷、高學(xué)位而 忽視教育層次的多元化發(fā)展

10、 ; 不要忽視社會(huì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和職業(yè)崗位技能化的發(fā)展趨勢(shì) , 固守高等教育“精英化”的老觀念 , 要把學(xué)習(xí)書本的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來, 引導(dǎo)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去 , 等等。國(guó)家實(shí)行有利于促進(jìn)就業(yè)的政策。 鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè) , 多渠道、多方式增加就業(yè)崗位。加大扶持大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)的力度 , 進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道。4 高校要把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò) , 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案很多大學(xué)畢業(yè)生反映 , 現(xiàn)在很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 有動(dòng)手的能力。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)都在快速發(fā)展 , 但是我們的教育基本上沒有很大的變化。培養(yǎng)出的學(xué)生與社會(huì)的需求有一定的差距。高等院校, 在注重理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí) , 要加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用技能的鍛煉, 切實(shí)做到與社會(huì)需求銜接。同時(shí) , 要不斷完善高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù) 體 系 , 加 強(qiáng) 高 校 就 業(yè)