養(yǎng)成良好習(xí)慣,收獲幸福人生

1、“養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生” 楊柳小學(xué)學(xué)習(xí)推廣小學(xué)生行為規(guī)范七字歌活動方案 為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，全面實施公民道德建設(shè)實施綱要切實增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)省精神文明辦相關(guān)文件精神，在全校深入開展“做一個有道德的人”活動，結(jié)合我校的實際，特制定我?！梆B(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生” 學(xué)習(xí)推廣小學(xué)生行為規(guī)范七字歌活動方案具體如下：一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步深化學(xué)校“做一個有道德的人”專題活動，使總?cè)藬?shù)當(dāng)中占三分之二的農(nóng)民工子女融入大家庭，使全體孩子懂得自尊、自律、自強(qiáng)，提升綜合素質(zhì)，與城里孩子同享一片藍(lán)天，

2、共沐一樣的陽光，快樂健康成長。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，以公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)生守則、以及學(xué)校有關(guān)校紀(jì)校規(guī)為基本內(nèi)容，以小學(xué)生日常行為規(guī)范七字歌深入開展學(xué)生行為規(guī)范的主題活動，正確引導(dǎo)師生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將小學(xué)生日常行為規(guī)范七字歌活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。二、培養(yǎng)目標(biāo)： 以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的

3、人為目標(biāo)，促進(jìn)教師更關(guān)注學(xué)生身心成長、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。如舉止文明、誠實守信、尊重他人、懂得感恩、按規(guī)則行動、自主讀書、認(rèn)真書寫，會關(guān)心、會合作、會參與、會交往，能寬容、能理解，有同情心、有進(jìn)取心等，達(dá)到在校做個好學(xué)生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。通過學(xué)生文明影響，帶動家長文明、社會文明，從而促進(jìn)文明和諧社會的創(chuàng)建。三、活動主題：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，收獲幸福人生”四、實施內(nèi)容： 1、小學(xué)生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容要規(guī)范化：以新頒布的小學(xué)生行為規(guī)范七字歌為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使此次行為規(guī)范專題活動規(guī)范化、科學(xué)化

4、。 2、小學(xué)生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容要細(xì)化：本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實一點(diǎn)”的原則，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把小學(xué)生行為規(guī)范七字歌抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解細(xì)化，要貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。 3、教育內(nèi)容要序列化：遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn)，制定出每個學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。五、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：蘇 兵 副組長：林志友、郝雅莉、魏繼華成 員：秦瑞、曾薇、蘇春艷、各班主任。六、實施途徑與措施： （一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“

5、是、非、善、惡、美、丑”。 1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“五帶”、“七無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走廊無瘋跑（嘈雜），水電（資源）無浪費(fèi)，出言無臟話。通過值周行政、值周教師、少先隊干部不定時對各班教室、衛(wèi)生區(qū)及課間紀(jì)律進(jìn)行檢查登記，每周進(jìn)行統(tǒng)計和公布。 2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會議，明確教育主

6、題，安排工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。 （二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。開展從1-6年級的專題班隊賽課活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為“習(xí)慣大比拼”。 “知”：教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識。 “比”：對照小學(xué)生行為規(guī)范七字歌內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。 “糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的

7、行為習(xí)慣，始終如一。 2、堅持周五下午班會制度，總結(jié)上周小學(xué)生行為規(guī)范七字歌開展落實工作情況，安排下周工作。 3、發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園網(wǎng)站，在網(wǎng)站建立小學(xué)生行為規(guī)范七字歌欄目，及時提倡和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。辦好隊刊、學(xué)校宣傳欄、板報等宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。 4、寓“小學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是小學(xué)生行為規(guī)范的主渠道。大型的學(xué)校隊活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等

8、均有所規(guī)定。 （三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。 （四）平時加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。 1、班級爭旗活動。（設(shè)好習(xí)慣行為班級獎）以少先隊值日干部和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行檢查和評比，每周分年級評出一個優(yōu)勝班級，頒發(fā)班風(fēng)評比循環(huán)紅旗。大隊部負(fù)責(zé)一周公布一次。 2、（1）設(shè)立“亮眼睛”，及時發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。

9、積極在學(xué)生中開展“我為學(xué)校添光彩”活動和“發(fā)現(xiàn)身邊的美”活動，學(xué)生可將自己做的好事或發(fā)現(xiàn)別人做的好事投到“文明小使者”信箱中，學(xué)校將對參與此項活動的班級、學(xué)生進(jìn)行累計，做為期末評優(yōu)評先的參考條件。（2）充分發(fā)揮校內(nèi)小記者的作用，采編校內(nèi)的好人好事，每期邀請一二名在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得好的學(xué)生作客紅領(lǐng)巾廣播，向大家介紹、展示自己，發(fā)揮學(xué)生身邊榜樣的作用。（3）學(xué)校銜接音樂教師，把小學(xué)生行為規(guī)范七字歌普上曲，納入到音樂教學(xué)中。在每周一的升旗儀式歌唱。同時，以此為準(zhǔn)繩。 行為習(xí)慣的好壞關(guān)系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，在小學(xué)生行為規(guī)范七字歌中，從點(diǎn)滴做起，結(jié)合學(xué)校實際情況及學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)習(xí)

10、做人。并通過活動的開展，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校德育教育管理。 七、工作安排：（一）宣傳動員階段（第8周9周） 1、10月20日啟動儀式 2、每天下午上課前1分鐘誦讀。 3、自學(xué)七字歌，辦一份關(guān)于小學(xué)生行為規(guī)范的手抄報。 4、布署相關(guān)班級準(zhǔn)備主題班會。 5、學(xué)校制作相關(guān)宣傳畫、標(biāo)語等營造氛圍。（二）學(xué)習(xí)深化階段（第10周11周） 1、高、中、低三個階段，各年級推薦2個班進(jìn)行班會比賽。 時間：10周11周，每周3節(jié)。 主題：圍繞小學(xué)生行為規(guī)范設(shè)計課題。 2、堅持課前1分鐘誦讀。 3、考評各班學(xué)習(xí)情況和通報落實情況。（三）實踐鞏固階段（第11周13周） 1、每周評比行為規(guī)范示范班。 2、堅持課前1分鐘誦讀。 3