[2021七年級生物復(fù)習(xí)計劃]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯2021七年級生物復(fù)習(xí)計劃 本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，要讓同學(xué)在短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容，取得好的成果，需要給同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)起來，便于同學(xué)復(fù)習(xí)。下面是我為大家細心整理的2021七班級生物復(fù)習(xí)方案，僅供參考。 2021七班級生物復(fù)習(xí)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 (1處理好初一生物教材，揭示單個學(xué)問、學(xué)問聯(lián)系、學(xué)問擴展3個層次學(xué)問的內(nèi)涵及內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，形成立體學(xué)問結(jié)構(gòu)。 (2把基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)與力量進展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 (3識記學(xué)問和學(xué)問運用融為一體，使同學(xué)能學(xué)以致用，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 二、目標(biāo)要求 依據(jù)新課標(biāo)要求，使同學(xué)達到以下教學(xué)目

2、標(biāo)： (1使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。 (2用各種表達形式精確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。 (3對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。 三、詳細教學(xué)措施 (1出12張生物復(fù)習(xí)試卷，讓同學(xué)加強對基礎(chǔ)學(xué)問的理解記憶。 (2把每單元重點的學(xué)問結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對比基礎(chǔ)訓(xùn)練進行學(xué)問的訂正和講解。 (3每節(jié)課利用多媒體展現(xiàn)一些考題，讓同學(xué)以競賽的形式完成，以檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及促進同學(xué)的復(fù)習(xí)愛好。 (4讓同學(xué)以小組的形式進行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習(xí)。 (5讓同學(xué)自己舉出某一個學(xué)問在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對學(xué)問的理

3、解。 (6針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。 2021七班級生物復(fù)習(xí)方案篇二 一、指導(dǎo)思想 (1)處理好初一生物教材，揭示單個學(xué)問、學(xué)問聯(lián)系、學(xué)問擴展3個層次學(xué)問的內(nèi)涵及內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，形成立體學(xué)問結(jié)構(gòu)。 (2)把基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)與力量進展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 (3)識記學(xué)問和學(xué)問運用融為一體，使同學(xué)能學(xué)以致用，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 二、目標(biāo)要求 依據(jù)新課標(biāo)要求，使同學(xué)達到以下教學(xué)目標(biāo)： (1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。 (2)用各種表達形式精確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。 (3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進

4、行分析、比較、解釋。 三、詳細教學(xué)措施 (1)出12張生物復(fù)習(xí)試卷，讓同學(xué)加強對基礎(chǔ)學(xué)問的理解記憶。 (2)把每單元重點的學(xué)問結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對比基礎(chǔ)訓(xùn)練進行學(xué)問的訂正和講解。 初一生物復(fù)習(xí)方案初一生物復(fù)習(xí)方案(3)每節(jié)課利用多媒體展現(xiàn)一些考題，讓同學(xué)以競賽的形式完成，以檢驗同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及促進同學(xué)的復(fù)習(xí)愛好。 (4)讓同學(xué)以小組的形式進行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習(xí)。 (5)讓同學(xué)自己舉出某一個學(xué)問在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對學(xué)問的理解。 (6)針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)重點 第一單元 生物和生物圈： 生物的特征、觀看法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境

5、與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。 第一單元 生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀看動植物細胞試驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。 第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。 2021七班級生物復(fù)習(xí)方案篇三 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 以教材為依據(jù), 以提高同學(xué)力量為重點,加強識記環(huán)節(jié)的支配與督促，使同學(xué)扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理,培育同學(xué)應(yīng)用生物學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，爭取期末考試取得較好成果。 二、復(fù)習(xí)措施

6、 本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，只有兩個星期的復(fù)習(xí)時間，要讓同學(xué)在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完整冊內(nèi)容，取得好的成果，需要給同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)起來，便于同學(xué)復(fù)習(xí)，同時給同學(xué)細心編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的學(xué)問，讓同學(xué)短時間內(nèi)獲得成果。 三、復(fù)習(xí)支配 第一課時：第一單元 生物與生物圈 1. 生物學(xué)的概念及其重要性 2. 生物圈的概念、范圍及其給生物供應(yīng)的基本條件 3. 科學(xué)探究的基本方法 4. 生物的特征 5. 生物與環(huán)境的關(guān)系 6. 生態(tài)系統(tǒng) 其次課時：其次單元生物與細胞 1. 顯微鏡 2. 玻片標(biāo)本 3. 細胞 4. 動植物體的結(jié)構(gòu)層次 5. 單細胞生物 6. 病毒 第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物 1

7、. 植物的分類 2. 孢子植物 3. 種子植物 4. 被子植物的一生 5. 水循環(huán) 6. 光合作用 7. 呼吸作用 四 達標(biāo)測試方案 做兩套生物期末測試試題，對同學(xué)存在的問題及不足之處進行仔細剖析，并有針對性的進行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成果。 七班級下冊生物比較難，特殊是圖形多，簡單 ，內(nèi)容深 ，導(dǎo)致有些同學(xué)在學(xué)的時候沒有弄懂，生物考試不及格的多，針對這種不樂觀的狀況，制定一個具體的方案是勢在必行的。 (一時間支配： 這一冊總共七章，每一章一節(jié)課，最多三個星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù)。 (二詳細步驟： 1 首先編一個總復(fù)習(xí)提綱，把常考點，易錯點，易混點編出來，讓同學(xué)去理解記憶。分章節(jié)理解記憶。 2 在復(fù)習(xí)的時候，先默寫基礎(chǔ)部分，然后再重點突破，選一些同學(xué)常錯的題目作為探究創(chuàng)新，再當(dāng)堂達標(biāo)。每一位同學(xué)必需全部弄懂，特殊是那些生物學(xué)困生，必需一個個讓他們弄懂。當(dāng)天批改當(dāng)堂達標(biāo)，不過關(guān)的同學(xué)必需留下來過關(guān)。 3復(fù)習(xí)完兩章就做一個整體測試。在練習(xí)中提升。4最終做兩套模擬試卷，把試卷精講，細講。(三如何有效地做好過關(guān)工作，為了保證每一位同學(xué)過關(guān)，在每個班成立師徒結(jié)對，讓生物成果好的帶學(xué)習(xí)生物困難的，師徒之間相互過關(guān)，每