二年級語文下冊課文12一粒種子教案西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、精選范本2.一粒種子1、 教學目標 1.會認課文中10個生字，會寫8個生字。2.了解種子的生長過程，感受生長的快樂。懂得種子發(fā)芽需要的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。 3.能用“熱鬧、有的有的有的”各寫一個句子。 2、 教學重點：學會課文生字詞，有感情地朗讀課文。 3、 教學難點：了解種子發(fā)芽的條件和經過。 4、 教學布置：2課時 5、 教學過程第一課時（1） 看課題提問 看到這個課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大的？） （2） 聽配樂朗讀課文 1、 你都聽明白了什么？交流 2、 自由讀課文，看還能讀明白什么？ 3、 交流 4、 填空：課后習題3 （3） 檢查課文的預習情況 1、 把自身

2、最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。 2、 讀生字詞。 （4） 鞏固練習 1、 記一記自身認為難寫的字。 2、 寫一寫生字。 3、 熟讀課文。 第二課時1、 復習檢查 1.鞏固生字詞語。出示詞語卡，你想到什么？讀課文中鞏固。2.讀生字詞 3.指導書寫?！扒稹笔仟汅w字，要盡量寫在田字格中央，筆畫要舒展，其他為左右結構，注意多筆畫生字的書寫，盡量在田字格中分布均勻。4.用“有的有的有的”造句（課后習題4） 二、研讀課文 1.你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要哪些條件嗎？ 板書：暖和的天氣 喝水 松土（空氣） 2.你樂意當一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！ 3.假如你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自身最喜歡的一局部讀，說明原因。 4.交流：第一局部抓住“醒、挺” 第二局部抓住“種子喝的水是從哪兒來的” 第三局部是重點 （） 在同學交流后，請同學分別劃出蚯蚓和種子的話。 （） 男女生分讀，比一比，哪邊同學能提出比較有價值的問題。 （） 重點理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。 三、小結課文 1.到這里為止，種子已經挺了三次了。我們用朗讀來表示他三次挺的動作好嗎？ 2.老師讀，同學扮演 3.女生讀，男生扮演

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