二年級(jí)語文上冊(cè)2自立媽媽不要送傘來（第1課時(shí)）教案北師大版

1、精選媽媽，不要送傘來教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。、在朗讀中了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)孩子希望自立的愿望。、學(xué)會(huì)自立，養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀，讀中感悟。體會(huì)孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)希望自己行動(dòng)，自己去闖，希望自力的愿望。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌第三小節(jié)的意思。教學(xué)方法以讀代講法、自學(xué)討論法等。教具準(zhǔn)備配樂磁帶、傘。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn) 通過朗讀，讀中感悟。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、小朋友，你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了。你們自己能做哪些事情呢，請(qǐng)你跟大家講講吧？2、板書課題。有一個(gè)小

2、朋友，名叫丁丁，他也覺得自己長(zhǎng)大了，他用一首小詩，告訴我們他想怎樣做，大家想聽嗎?（齊讀課題）二、整體感知，隨文識(shí)字。1、 配樂范讀課文。2、 聽完課文，你有什么體會(huì)？3、 試著讀一讀這首詩。4、 同桌互讀，糾正字音。5、 檢查自讀情況。（讀準(zhǔn)字音，讀得有節(jié)奏。）6、 剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎？像老師這樣（示范）看誰劃得又快又準(zhǔn)。7、 這些詞語像淘氣的小雨滴從小詩中飛了出來，你還認(rèn)得嗎？送傘 喜歡 雨絲 書包 機(jī)靈 小鹿 更加五彩 奔跑 但是 淋雨 勇敢 慢悠悠 （出示課件）如果認(rèn)識(shí)就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)可以再來讀小詩，想一想。8、檢查識(shí)字情況。三、了解內(nèi)容，感悟真理

3、。1、這些淘氣的小雨滴都變成我們的好朋友了，我們?cè)賮碜x課文，比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。2、讀讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么？3、出示圖片。小雨輕輕的下，細(xì)細(xì)的、密密的，她們偷偷地鉆進(jìn)小朋友的脖子涼颼颼的。你的心情是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的語氣去讀？4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。丁丁在雨中奔跑，她看見了怎樣的景象？5、是啊，雨中的景象可真美呀！讓我們用美的語言讀讀這一段吧！6、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。丁丁為什么不想媽媽這時(shí)送傘來？你能用詩中的句子告訴老師嗎？7、說一說，你讀了小詩后的收獲是什么？如果文中的小朋友是你，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？8、既然雨中這樣快樂，我們也學(xué)學(xué)丁丁在雨中奔跑吧！小詩是要我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么？9、有感情地朗讀小詩。