五年級英語下冊Unit5SportsDayPartA教案閩教版（三起）

1、精選范本Unit 5 Sports Day文化和語言注釋1.本單元的話題是學校運動會，本單元學習和復習三種時態(tài)：A部分重點學習鞏固用will表示的一般將來時;B部分的課文用現(xiàn)在進行時描述運動會的場面，在看圖說英語欄目重點操練現(xiàn)在進行時；在閱讀欄目用一般過去時描述已經(jīng)過去的運動會。語音部分總結讀作/eu/的字母組合oa，ow以及o在開音節(jié)中的讀音。2.Who will run 100 meters?（誰愿意參加100米短跑比賽？）I will.（我愿意。）課文中高老師在請同學們報名，問他們誰愿意參加哪個項目的比賽，在表達意愿時應該用使用will來表達一般將來時。3. Great! You can

2、 run very fast.（好極了！你跑得很快。）fast的反義詞是slow，在四年級上冊第4單元的A部分學過He is very slow.I can have a sleep.4. Who will do long jump? How about you，Julia?（誰愿意跳遠？朱莉婭，你來跳遠好嗎？）How about you？用來征求意見。5. I will try.（我來試試吧。）try是“嘗試”的意思。如：Who will try? （誰愿意來試一試？）Let me try.（讓我來試一試。）6.“Come on，Peter!” Lily is shouting.（“彼得，加

3、油！”李麗喊道。）come on有“來吧，快點，加油”等多種意思，要根據(jù)不同的語言環(huán)境來理解它的具體意思，如：Come on，or we will be late for school.（快點，不然我們要遲到了。）7. Miss Gao is very proud of Peter.（高老師為彼得感到驕傲。）be proud of是“為感到驕傲/自豪”的意思。如：We are proud of China.（我們?yōu)橹袊械阶院?。?. He is falling down.（他掉下來了。）9. She is trying to do well.（她正努力跳好。）10.課本第41頁的韻律詩及其譯

4、文：A New T-shirt 一件新的T恤衫I have a new T-shirt, 我有一件新的T恤衫，A beautiful new T-shirt, 一件可以在運動會To wear on Sports Day. 穿的漂亮的T恤衫。There is a football on it, 上面有一個足球，And green grass on it. 還有一片綠茵，Ill wear it on Sports Day. 我將在運動會上穿著它。Part A教學目標語言知識目標1.學習詞匯：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump等。2.學習句型：

5、We are going to have a Sports Day.Who will?I will.3.學習字母o和字母組合oa，ow在單詞中發(fā)/eu/的音。4.學說韻律詩：A New T-shirt。5.學唱歌曲：High Jump and Long Jump。6.功能：學習體育活動的表達。語言技能目標1.能認讀和正確書寫有關運動項目的詞匯。2.能表達自己打算在運動會上參加哪些運動項目。3.能用所學語言詢問他人所擅長的運動項目并制訂運動會報名表。情感態(tài)度運用諺語：Life depends on sports.告訴學生生命在于運動，增強學生的健身意識。教具準備1.單詞卡片：（1）新詞meter

6、，fast，try等卡片。（2）詞組Sports Day，play basketball，play football，ride a bike，do high jump,do long jump等卡片。2.跑步、跳高、跳遠等運動項目的圖片和學校運動會的圖片。3.課文三幅圖片和Peter，Julia，Yang Ming的頭像。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.學說韻律詩：A New T-shirt。3.教師出示學校運動會的圖片說：“Its our school's Sports Day.We have a Sports Day in ou

7、r school every year.Today our topic is Sports Day.”揭示課題并板書：Unit 5 Sports Day Part A。4.教學Sports Day，并出示sports和sports shoes，區(qū)別它們的音和義。Step 2 Review復習詞組play basketball，play football，ride a bike，swim，run，jump等。1.教師出示單詞卡片，學生邊認讀邊做相應的動作。2.游戲聽聽做做。游戲規(guī)則：教師發(fā)指令，學生做動作。教師做動作，學生說英語。Step 3 Presentation（一）初步感知課文內(nèi)容1.教

8、師說：“The pupils are going to have a Sports Day.What will they do on Sports Day?”2.教師在黑板上或電腦上出示下面表格：Sports3.教師播放課文錄音或CD-ROM，學生邊看邊從對話中找出答案，并用筆標出有關運動的詞和詞組。4.請個別學生帶著書上臺，將三個運動項目寫在表格里。（二）教學單詞meter和詞組run 100 meters，do high jump，do long jump1.教師用尺子在黑板上畫出一條一米長的直線，告訴學生：“This is one meter.”出示單詞卡片meter，并教學。請學生舉一

9、反三說出two meters，three meters, 100 meters，200 meters等。注意提醒學生這些meter后需加s表示復數(shù)。2.教師出示一百米跑圖片，教學詞組run 100 meters。引導學生說出run 60 meters，run 200 meters，run 400 meters等詞組。3.教師出示跳遠和跳高的圖片，教學詞組do long jump和do high jump。4.游戲快速反應。游戲規(guī)則：每組請一位學生到臺前面向全體學生站成一排，教師向臺下的學生出示卡片，如：high jump，long jump，run等，由臺下的學生讀出來，臺前的幾位學生做動作，

10、反應最快、最準確的學生，給他們各自所在的小組加分。（三）教學句型Who will? I will.1.教師在黑板上的表格中板書Who will（見下面的表格）并提問：“Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump? Lets watch the video again.”sportsWho willrun 100 meters?do long jump?do high jump?2.教師再次播放課文錄音或CD-ROM，引導學生找出答案。3.教師根據(jù)學生的回答，將Peter，Julia，Yang Min

11、g的頭像貼在問句旁邊，并板書答句：I will.sportsWho will run 100 meters?do long jump?do high jump?PeterI will.JuliaYang Ming4.采用不同的方法操練上面的三個問句及其答句。（四）熟讀對話，并教學單詞fast和 try。1.熟讀第一段對話，并教學單詞fast。（1）教師出示課文第一幅圖，并播放錄音，學生模仿跟讀。（2）在黑板上Peter頭像的后面板書very fast并教學。（3）出示單詞slow，復習鞏固fast與slow的用法，如：You can run very fast.You can't ru

12、n fast.You are slow.2.熟讀第二段對話，并教學單詞try。（1）教師出示課文的第二幅圖，并播放錄音，學生模仿跟讀。（2）出示句子I will try.教學單詞try，并板書在Julia頭像的后面。（3）出示下列句子，請學生讀一讀，鞏固try的用法。I will try.I will try my best.She will try.Let me try.Have a try.3.熟讀第三段對話。（1）教師出示課文的第三幅圖說：“Yang Ming will do high jump.What about Sally? ”（2）學生自讀第三段對話，在對話中找出相關的句子“I

13、will take photos for our class.” 教師說：“She will take photos for her class.”（3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。4.教師再播放課文錄音或CD-ROM二至三次，采用模仿跟讀，分角色跟讀，指導跟讀等方式鞏固對話內(nèi)容。5.請學生根據(jù)板書內(nèi)容，復述課文內(nèi)容。6.情感教育。教師出示句子：Life depends on sports.（生命在于運動。）幫助學生理解這句話的含義，并說一說自己的看法。（五）鞏固練習1.完成課本第37頁的Ask and answer.部分。（1）教師播放錄音，學生模仿跟讀。（2）請學生兩人合作，完成對話練習。

14、2.學唱歌曲：High Jump and Long Jump。（1）教師領讀歌詞，并根據(jù)歌詞意思做相應的動作。（2）教師播放歌曲錄音，與學生一起邊聽邊做動作。（六）語音教學1.學習字母o在單詞中的發(fā)音。（1）教師在黑板上出示nose和photo，告訴學生字母o在開音節(jié)中發(fā)/的音。（2）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞go，home，hole，rose等。2.學習字母組合oa在單詞中的發(fā)音。（1）教師帶領學生朗讀單詞boat和coat，引導學生發(fā)現(xiàn)單詞中包含相同的字母組合oa，告訴學生字母組合oa在單詞中也發(fā)/的音。（2）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞soap，load，road等。3.學習字母組

15、合ow在單詞中的發(fā)音。（1）教師出示單詞window和yellow，請學生讀一讀，并找一找單詞中是否有字母或字母組合發(fā)/eu/的音。（2）告訴學生字母組合ow在單詞中也可以發(fā)/eu/的音。（3）引導學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞snow，know，tomorrow等。4.教師播放課本第37頁的Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學生聽音跟讀。Step 4 Extension綜合活動：小調(diào)查1.出示校運動會的圖片，告訴學生今年校運動會即將舉行的時間，請學生在作業(yè)紙上寫一寫自己在運動會上將要參加的項目或將要做的事。2.將學生分為4人或6人一小組，每組推薦一位調(diào)查員，利用本節(jié)課所學的知識采訪組員運動會上將要參加的項目，并完成運動會報