2011-2滬教版三年級下冊語文期中試卷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011-2三年級語文期中試卷（2012.4）（完卷時間：80分鐘 滿分100分）班級_ 姓名_ 學(xué)號_成績_一、 書寫端正，卷面整潔：5%二、 基礎(chǔ)與運用30%（一） 選擇正確的讀音打“”（3%） 暴雨過后，看似（sh s）柔弱的小草從地下倔強(qiáng)（qing jing）地挺起身子，令我情不自禁（jn jn）地高聲贊美它。（二） 把詞語補(bǔ)充完整（6%） （ ）而（ ）步 心（ ）火（ ） 不知（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）頭（ ）氣 （ ）直（ ）壯（三） 選詞填空（3%） 冷靜 寂靜 安靜1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（ ）的校園頓時熱鬧起來。2、在（ ）的山谷

2、里，響起了悠揚的歌聲。3、做事必須（ ），才能做到急中生智。（四）按要求寫句子：（6%）1、校園里的景色真美，_（把句子寫具體）2、天上的星星一閃一閃的，好像_（寫比喻句）3、照樣子，寫句子例：藺相如靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地責(zé)問秦王。沃克醫(yī)生_，_地稱贊劉伯承。（五）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11%）1、本學(xué)期課文中我們學(xué)過的成語故事有_、_，我還知道的成語故事有_、_。2、學(xué)習(xí)了家是什么，我知道了家是_的地方，學(xué)習(xí)了在金色的沙灘上，我認(rèn)識了一個_的小女孩；學(xué)習(xí)了哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗我明白了朋友相處要_。3、當(dāng)我感恩母親的時候，我會吟誦孟郊的詩句：“_，_？”4、孟子說過：_，人皆有之；

3、羞惡之心，人皆有之；_，人皆有之；是非之心，人皆有之。三、閱讀與理解（35%） （一）樹和啄木鳥（20%） 青青的小河邊有一棵樹，它長得枝繁葉茂，是小動物們的樂園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。這時，啄木鳥飛了過去，它看見眉頭緊皺的樹，就關(guān)切地問：“樹大哥，您怎么了？” 前幾天我身上長了兩條蟲子 我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯 就沒有注意 樹后悔地說 沒有想到它們越來越多 咬得我血管 渾身是傷 一點力氣都沒有 啄木鳥停在樹的身上爽快地說：“我來幫你吧！”說完，就把自己尖尖的長嘴伸入樹的身體尋找害蟲，把它們都吃了。樹看著啄木鳥說：“老弟?。∧銕臀页粤四敲炊嗪οx，我可要好好地款待你一下啊！你

4、說吧！你要什么，我這就去準(zhǔn)備?！弊哪绝B說：“樹大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過我了嗎？”“什么？我款待你了？”老樹摸了摸頭，不解地問?！拔页粤四闵眢w里的害蟲，（ ）解決了我的一頓飯，（ ）幫你治好了病，不是一舉兩得嗎？”“哦，原來如此??！”樹說道。1、在第二節(jié)的 中加上合適的標(biāo)點。（3%）2、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語，填在文中的括號里。（2%）因為所以 雖然 但是 既 又 3、寫出下列詞語的近義詞。（3%） 關(guān)切（ ） 爽快（ ） 款待（ ）4、按要求在文中各摘錄一個詞語，并照樣子寫兩個。（4%）形容身體棒：_ 形容樹木長得好：_照樣子寫兩個:_ _5、換一種說法，使句子意思不變。（2%）

5、樹大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過我了嗎？ 6、聯(lián)系文章填空。（4%） “一舉兩得”的意思是做一件事得到兩個方面的好處。文中的“一舉”是指_，“兩得”是指_。7、這篇短文主要告訴我們_（填字母）（2%）A啄木鳥為樹木治病的本領(lǐng)很大。B自然界中相互依存、相互幫助的規(guī)律。C看到他人遇到困難要熱情幫助。 （二）齊白石三改告示（15%） 盧溝橋事變后，日本侵略者占領(lǐng)了北平城。齊白石義非常生氣，一氣之下辭去了教授職務(wù)，在家閉門謝客。 一天，幾個日本人以買畫為名，找到齊白石，對他（惡狠狠 虛情假意）地說：“齊先生，歡迎你加入日本國籍，到日本定居?！饼R白石（斬釘截鐵 滿懷歉意）地說：“我是中國人，不

6、去日本！如果你們要去哦去日本，可以把我的腦袋拿去！” 幾個日本人聽了這話惱羞成怒，但又礙于齊白石的名聲和才氣，不敢發(fā)作，便（氣沖沖 灰溜溜）地走了。齊白石心想：_于是，他當(dāng)天就寫了一個告示貼在門外，上面寫道：“中外官長買齊白石之畫，可以派代表來，不必親駕到門。謹(jǐn)此告知，恕不接見?！?然而告示貼出以后，還有敵人的爪牙前來糾纏。齊白石感到告示寫的不夠分量，就換了一個“停止見客”的新告示。過了幾天，齊白石覺得這個告示還不太妥當(dāng)，干脆寫了四個字貼在大門上：“白石已死”。 齊白石寫了三次告示顯示了他高風(fēng)亮節(jié)、不屈不撓的民族氣節(jié)。1、 聯(lián)系課文內(nèi)容，圈出括號中合適的詞語。（3%）2、 閱讀最后一節(jié)，選擇“示”正確的解釋條，用“”表示。（2%）告示（A表現(xiàn) B以事告人） 顯示（A表現(xiàn) B以事告人）3、 聯(lián)系上下文內(nèi)容，在第3節(jié)的橫線上補(bǔ)寫齊白石當(dāng)時的想法。（2%）4、 填空：（6%） 課文中，齊白石三改告示，他在第一次的告示中寫道：_。這樣寫是因為_；在第二次的告示中寫道：_。這樣寫是因為_；第三次的告示是這樣寫的：_。這是因為_。5、 回答問題：2%讀了課文，你認(rèn)為齊白石是