大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《兩等分》

1、大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思兩等分 活動目標(biāo)1、 讓幼兒初步認(rèn)知無數(shù)物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。2、 增進(jìn)幼兒探求學(xué)問的愛好，提高幼兒解決問題的能力?；顒宇A(yù)備1、 幼兒人手一份不同色彩的圖形，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。2、 工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)老師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。3、 背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、推斷卡若干。4、 錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶?；顒舆^程一、 幼兒第一次嘗試(探究實物的二等分)1、 提出要求：今日教師給小伴侶綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小伴侶動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分

2、，就是分后的兩個部分是千篇一律的(重復(fù)一次，加以強調(diào))，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。2、 幼兒嘗試(放音樂)，教師巡察鼓舞幼兒樂觀動手、動腦碰到問題自己想方法解決(時光5分鐘)3、 反饋嘗試結(jié)果。a. 提問：(出示綢帶)小伴侶剛才你是用什么辦法、什么具把綢帶很長很長，不好挺直拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)(出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可假如米無數(shù)，這樣分起來要很長時光,用什么辦法會省事一些?(大桿秤)(出示橡皮泥)橡皮泥用什么辦法、什么工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否精確

3、(老師試驗稱分量),小伴侶的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對了,教師沒給你們預(yù)備小刀,所以小伴侶就不知怎么辦了，現(xiàn)在教師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時可要注重平安，別傷著手,假如要更精確些就可用天平稱一稱.b.老師小結(jié):像這些實物,我們把它分成兩個想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)二、 幼兒其次次嘗試學(xué)習(xí)幾個圖形的二等分，探究怎樣的圖形可以 二等分1、 提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今日教師給你們預(yù)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小伴侶用折的方法把幾何圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。

4、2、 幼兒嘗試，老師巡察，引導(dǎo)幼兒可以互相研究。(放音樂)3、 幼兒反饋嘗試結(jié)果。a.提問：(出示全部圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，老師演示)哪些圖形不行以二等分?為什么?(由于它們對邊不一樣長)b.比較等分后的結(jié)果。(出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和本來的一份相比哪個大。(本來的一份大)分后的一份正巧是本來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(教師手勢演示)。三、 嬉戲 搶金鑰匙1、 講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的嬉戲，嬉戲時我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回許多題目，就是區(qū)分這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答

5、對了前進(jìn)一步，再請后面的小伴侶答，后面的若答錯了，請別的小伴侶幫忙，哪隊先拿到飲鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要嘹亮。2、 幼兒嬉戲，老師推斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進(jìn)。3、 嬉戲結(jié)束。x隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們收拾好操作物品(老師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。四、活動延長：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力挑選辦法?；顒臃此茧S著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是認(rèn)識的，因此對圖形舉行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感愛好的協(xié)助教師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探究的欲望，接著繞著圖形層層綻開活動。囫圇活動遵循由易到難，按部就班地原則，并通過幼兒自己動手探究操作，對熟悉新事物具有樂觀意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的辦法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。 文.章出自屈a教師教.案網(wǎng) 其次環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力挑選二等分地辦法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地辦法。第三環(huán)節(jié)，要