20142015小學數(shù)學三年級上冊教學計劃

1、20142015學年度第一學期教 學 計 劃學校東營勝利河口一小年級三科目數(shù) 學 20142015 學年度第一學期數(shù)學學科三年級教學計劃指 導 思 想義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。提高教學質(zhì)量的主要措施1.重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念

2、。2.培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。4.運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。5.引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。8.讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。教學的總目標和要求這一冊教材的教學目標是，使學生：1. 能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行

3、相應(yīng)的估算和驗算。2. 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3. 初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4. 初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。5.掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。6. 認識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀

4、念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。7. 初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學生基本情況簡析 在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興

5、趣。大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。本學期繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，發(fā)展學生的數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。學 期 教 學 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點 難 點教 具 或 措 施備注第一周2014.109.07一3+1時、分、秒機動：1課時1.認識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。2.結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用

6、一定的方法估計時間。3.結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別于聯(lián)系，能解決簡單的實際問題。重點：使學生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量。難點：解決與時間計算有關(guān)的實際問題。1.關(guān)注學生認識需求，切實開展體驗活動，培養(yǎng)學生的時間觀念。2.充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用，突破教學難點。第二三周09.089.21二6+2萬以內(nèi)的加法和減法（一）1. 兩位數(shù)加兩位數(shù)2. 兩位數(shù)減兩位數(shù)3.筆算幾百幾十加、減幾百幾十4.加、減法的估算整理和復(fù)習機動：2課時1. 使學生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.

7、 使學生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。3. 培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。重點：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算及幾百幾十加、減幾百幾十的筆算算理及算法。難點：學習估計的策略和方法，用估算解決問題。1.通過遷移類推學習新知識。2.注意把握好計算教學的要求。3.加強方法指導，培養(yǎng)估算能力。第四六周09.2210.12三7+1測量1. 毫米、分米的認識2.千米的認識3. 噸的認識機動：1課時1結(jié)合生活實際，使學生經(jīng)歷實際測量的過程，在實踐活動中認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、

8、厘米、分米、米和千米之間的進率。認識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克之間的關(guān)系。2使學生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算。3使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進行測量。4感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析問題和解決問題，體驗與他人合作交流解決問題的過程。重點：認識長度單位毫米、分米、千米及噸，建立正確的長度及質(zhì)量觀念。難點：1.能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進行測量。2. 用列表法分析問題和解決問題。1.重視教學情境的創(chuàng)設(shè)。2.注重讓學生積累活動經(jīng)驗，確保各項活動的有效開展。3.重視學生估測方法的掌握，培養(yǎng)估測意識和能力。4

9、.注重在解決問題的過程中，讓學生感悟基本的數(shù)學思想方法。學 期 教 學 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點 難 點教 具 或 措 施備注第七九周10.1311.02四9+3萬以內(nèi)的加法和減法（二）1. 加法2. 減法整理和復(fù)習機動：3課時1.使學生能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2.使學生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。3.讓學生經(jīng)歷計算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。4.使學生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)估算意識和能力。重點：三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算及驗算方法。難點：結(jié)合實際情境選擇計算

10、策略，解決實際問題。1.關(guān)注前后知識的聯(lián)系，讓學生在遷移類推中自己探索完成計算任務(wù)。2.注重實質(zhì)，在理解算理的基礎(chǔ)上構(gòu)建和表達算法。 3. 重視錯題，注意培養(yǎng)驗算的習慣。第十周11.0311.09五4倍的認識1. 倍的認識2. 解決問題1.在操作活動中，獲得“倍”概念的直觀體驗，結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立倍的概念。2.能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，在解決問題過程中培養(yǎng)幾何直觀，滲透模型思想。3.培養(yǎng)學生分析問題能力和語言表達等能力，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。重點：建立倍的概念。難點：解決與倍有關(guān)的實際問題。1.重視意義理解，多角度、循

11、序漸進建立倍的概念。2.重視多元表征及其之間的轉(zhuǎn)化，建立倍的模型。3.重視方法指導，培養(yǎng)幾何直觀。第十一周十四周112.07六12+4多位數(shù)乘一位數(shù)1. 口算乘法2. 筆算乘法整理和復(fù)習數(shù)字編碼機動：4課時1使學生能夠比較熟練地口算整十、整百整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）。2使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù) 乘一位數(shù)的計算方法3使學生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當?shù)牟呗赃M行乘法估算，并說明估算的思路。4使學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理及算法。難點：運用所學的知識解決問題。1.引導

12、學生采用獨立思考與合作交流相結(jié)合的學習方式，經(jīng)歷探究計算方法的過程。2.注意各種計算方法的結(jié)合，在日常教學中培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況的需要選擇合適的算法的意識和能力。3.重視基礎(chǔ)知識的教學，保證一定的訓練量。學 期 教 學 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點 難 點教 具 或 措 施備注第十五十六周12.0812.21七6+2長方形和正方形機動：2課時1通過觀察、操作等活動，使學生認識四邊形，進一步認識長方形、正方形的特征。2結(jié)合實例使學生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。3使學生能根據(jù)長方形、正方形的周長公式，解決生活中的實際問題，感

13、受數(shù)學與生活的聯(lián)系。4. 通過多種活動，發(fā)展學生的空間觀念和推理能力。重點：1.掌握四邊形的特征。2.理解周長的含義。難點：長方形和正方形的周長計算。1.緊密聯(lián)系生活實際，利用已有知識經(jīng)驗開展教學活動。2.重視幾何探究過程，為學生積累活動經(jīng)驗。3.了解教材編排特點，恰當把握教學要求。第十七十八周12.222015.4八8分數(shù)的初步認識1.結(jié)合具體情境，通過操作活動使學生初步認識幾分之一和幾分之幾；會讀、寫簡單的分數(shù)；能比較簡單分數(shù)的大??；會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。2.通過操作活動，進一步認識分數(shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示，能解決有關(guān)分數(shù)

14、的簡單實際問題。3.感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用和價值。重點：理解分數(shù)的意義，掌握同分母分數(shù)相加減的計算方法。難點：解決有關(guān)分數(shù)的實際問題。1.注意通過多元表征之間的轉(zhuǎn)換，逐步加深對分數(shù)的認識。2.借助多種直觀模型和操作，理解分數(shù)的含義。3.重視主體參與，培養(yǎng)幾何直觀。第十九周九2+2數(shù)學廣角集合機動：2課時1.讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，了解簡單的集合知識，初步感受它的意義。2.使學生學會借助維恩圖，運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題，從而感受到數(shù)學與生活之間的相互聯(lián)系。3.培養(yǎng)學生合作學習的意識和學習的興趣。重點：初步感知集合的思想方法。難點：運用集合的思想方法解決問題。1.激活已有知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)認識沖突，激發(fā)學生探究的欲望?！皠?chuàng)造”的過程中，自主建構(gòu)知識的意義，發(fā)展數(shù)學思維。第二十周01.128十4總 復(fù) 習1.通過總復(fù)習，指導學生整理本學期所學內(nèi)容，