企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與運(yùn)作

1、 企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與執(zhí)行 該課程更像是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系的咨詢類課程。講師不僅對(duì)學(xué)員進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)體系專業(yè)知識(shí)的講解,更運(yùn)用與綜合國企、外企和民企的多年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教授學(xué)員全方位的建立企業(yè)的培訓(xùn)體系。其間穿插大量的案例研討、經(jīng)驗(yàn)分享、工具推薦(表格、專業(yè)網(wǎng)站、書籍、課件等與實(shí)物成果展示等,幫助學(xué)員學(xué)以致用,盡快建立與運(yùn)作企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)體系。 認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)要?jiǎng)?wù)及培訓(xùn)經(jīng)理角色熟悉典型培訓(xùn)模式并熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)做培訓(xùn)需求分析并制定培訓(xùn)計(jì)劃掌握培訓(xùn)課程的設(shè)置與實(shí)施的要點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的評(píng)估與反饋制定企業(yè)培訓(xùn)制度,分享管理經(jīng)驗(yàn)了解學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理的特點(diǎn)知名企業(yè)培訓(xùn)略影 CEO、總經(jīng)理、企業(yè)高級(jí)管理者、人力資源經(jīng)

2、理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的相關(guān)人員 天 ( 每天 7 小時(shí) 講授、案例分析、示范練習(xí)、角色模擬、小組討論、作品展示、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)地參觀等 通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將了解企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)成,掌握企業(yè)培訓(xùn)體系建立的步驟與管理的方法,學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系的專業(yè)知識(shí),并可利用與借鑒講師深厚的經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)踐,盡快顯現(xiàn)培訓(xùn)的效果。 單元一:企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)的相關(guān)概念培訓(xùn)的常見誤區(qū)成功的培訓(xùn)經(jīng)理單元二:典型培訓(xùn)模式系統(tǒng)型模式顧問式模式索羅門式模式ST培訓(xùn)模式培訓(xùn)實(shí)例研討單元三:培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)需求管理培訓(xùn)計(jì)劃制定培訓(xùn)課程實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)資料存檔培訓(xùn)組織管理單元四:培訓(xùn)需求分

3、析TNA概念需求分析的目的需求分析的方法需求分析的步驟需求分析的注意事項(xiàng)單元五:培訓(xùn)計(jì)劃的制定計(jì)劃制定的原則計(jì)劃制定的流程計(jì)劃的分類與內(nèi)容培訓(xùn)預(yù)算的確定計(jì)劃的實(shí)施與控制單元六:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)及實(shí)施 培訓(xùn)實(shí)施流程培訓(xùn)供應(yīng)商的選擇培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式選擇單元七:培訓(xùn)評(píng)估與反饋 培訓(xùn)評(píng)估的概念培訓(xùn)效果評(píng)估的意義評(píng)估信息的收集與反饋培訓(xùn)效果評(píng)估的傳達(dá)單元八: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)制度全員培訓(xùn)制度職前培訓(xùn)制度崗位培訓(xùn)制度提升性培訓(xùn)制度進(jìn)階培訓(xùn)制度內(nèi)訓(xùn)師制度培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度培訓(xùn)規(guī)范化管理制度其他單元九: 培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)分享 對(duì)工作思路的管理對(duì)事的管理對(duì)人的管理對(duì)制度的管理對(duì)流程的管理對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理對(duì)部門形象與口碑的管理單元十:學(xué)習(xí)型